教學設計】數(shù)學廣角搭配（一） 教學目標 知識與技能:經歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。 過程與方法:通過觀察、比較、操作等數(shù)學活動培養(yǎng)觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實際問題。 重點難點 重點:自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實際問題。 難點:怎樣排列可以不重
教學設計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學,教學,設計,廣角,搭配
數(shù)學廣角搭配 教學設計 1教學目標： 1、 通過猜測、觀察、操作等活動,使學生了解發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的基本思路、基本方法,初步培養(yǎng)學生有序、全面地思考問題的意識。 2、 在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的過程中,培養(yǎng)學生的觀察、分析、推理能力,以及恰當?shù)剡M行數(shù)學表達的能力。 3、 使學生初步感受排列的思想方法在生活中的應用,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。 2學情分析： 二年級的孩子尚處在形象思維階段,因此在教
人教版二年級上冊數(shù)學數(shù)學廣角搭配,教學設計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學,廣角,搭配,教學,設計
數(shù)學廣角 教學設計 1教學目標 1、使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、使學生感受數(shù)學在現(xiàn)實生活中廣泛應用，能用數(shù)學的方法來解決實際生活中的問題。 2學情分析 本班學生有38人，總體水平較高，學生上課回答問題很積極，同時能認真于老師進行交流，本班學生全是藏族學生，愛學習的熱情很高。 3重
人教版二年級上冊數(shù)學數(shù)學廣角,教學設計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學,廣角,教學,設計
數(shù)學廣角搭配（一）教學設計 1教學目標 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、經歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學生有順序地全面地思考問題的意識,感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生學好數(shù)學的信心. 2學情分析 二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有序性不強。本節(jié)內容,學生才開始接觸,但在學習生活中
人教版二,年級,上冊,數(shù)學,廣角,搭配,教學,設計
數(shù)學廣角教學設計 1教學目標 1.學生在觀察、猜測、操作的活動中,能夠進行有序思考,做到不重復,不遺漏。 2.感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,引導學生使用數(shù)學方法解決實際生活中的問題,學會表達解決問題的大致過程。 3.在小組合作的數(shù)學活動中使學生養(yǎng)成與人合作的良好習慣。 2學情分析 二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有
數(shù)學廣角,人教版二,年級,上冊,數(shù)學,廣角,教學,設計
數(shù)學廣角搭配教學設計 1教學內容： 義務教育課程標準實驗教科書人教版小學數(shù)學二年級上冊第八單元數(shù)學廣角搭配（第一課時）。 2教學過程 2.1第一學時 2.1.1教學目標 1知識能力目標：通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列和組合。初步培養(yǎng)有序地全面地思考問題的能力。培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理能力。2情感態(tài)度目標：感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學習數(shù)學、探索數(shù)學的濃厚興趣初步培
數(shù)學廣角——搭配,人教版二,年級,上冊,數(shù)學,廣角,搭配,教學,設計
寧津縣新城實驗小學2020-2021 學年期中試卷分析 第 35 次 學科 數(shù)學 四年級 3班 任課教師 張俊強 試 題 分 析 題型結構 本次考試總分100分，考試時間是90分鐘，共有六個大題，包括填空，判斷，選擇，計算，動手操作，解決問題。 從題形來看，本試題題型比較全面，均為較常規(guī)型的題目，主要考察了學生對于基礎知識和基礎技能的掌握，同時又考察學生，運用數(shù)學方法解決問題的能力試題，通過一些
青島版四年級上冊數(shù)學第4課時,期中數(shù)學試卷分析,課時,期中,數(shù)學試卷,分析
八年級（下）期中數(shù)學試卷 一、選擇題（本大題有10個小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個選項中有一項是符合題意的） 1（3分）在一個直角三角形中，有一個銳角等于60，則另一個銳角的度數(shù)是（） A75B60C45D30 2（3分）如圖，BAC=90，ADBC，則圖中與ABD互余的角有（） A2個B3個C4個D5個 3（3分）在下列以線段a、b、c的長為邊，能構成直角三角形的是（） Aa
湘教版八年級下冊數(shù)學期中數(shù)學試卷含答案,3,湘教版八,年級,下冊,數(shù)學,期中,數(shù)學試卷,答案
八年級（下）期中數(shù)學試卷 一、選擇題（本大題共8個小題，每小題3分，滿分24分請將正確答案的字母代號填在下表中） 1（3分）下列圖案中，是軸對稱圖形但不是中心對稱圖形的是（） ABCD 2（3分）在RtABC中，C=90，若A=30，AB=12cm，則BC邊的長為（） A6 cmB12 cmC24 cmD無法確定 3（3分）如圖，在平行四邊形ABCD中，ABC的平分線BE交AD于E，AEB=25
湘教版八年級下冊數(shù)學期中數(shù)學試卷含答案,5,湘教版八,年級,下冊,數(shù)學,期中,數(shù)學試卷,答案
第二學期期中測試卷 一、選擇題(每題3分，共24分) 1在RtABC中，C90，B40，則A的度數(shù)是() A60 B30 C50 D40 2下列圖形既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是() 3一個多邊形的內角和是720，則這個多邊形的邊數(shù)是() A6 B7 C8 D9 4如圖，在RtABC中，ACB90，點D為斜邊AB的中點，若CD3 cm，則下列說法正確的是() A
湘教版八年級下冊數(shù)學期中數(shù)學試卷含答案,6,湘教版八,年級,下冊,數(shù)學,期中,數(shù)學試卷,答案
八年級（下）期中數(shù)學試卷 一、選擇題（30分） 1（3分）在下列圖形中，既是軸對稱圖形又是中心對稱圖形的是（） ABCD 2（3分）下列說法正確的有（） 如果A+B=C，那么ABC是直角三角形；如果A：B：C=1：2：3，則三角形是直角三角形；如果三角形的三邊長分別為4、4、6，那么這個三角形不是直角三角形；有一個角是直角的三角形是直角三角形 A1個B2個C3個D4個 3（3分）如果一個多邊形的
湘教版八年級下冊數(shù)學期中數(shù)學試卷含答案,4,湘教版八,年級,下冊,數(shù)學,期中,數(shù)學試卷,答案
下學期期中質量檢測試卷 八年級 數(shù)學 (考試時間:120分鐘，滿分100分) 題號w w w .x k b 1.c o m來源:學。科。網 一x k b 1 . c o m 二新 課 標 第 一 網 三 總分 112 1318 19 20 21 22 23 24 25 26 得分 一、選擇題（本大題共12小題，每小題2分，共24分在每小題給出的的四個選項中，只有一項是正確的，請將正確
湘教版八年級下冊數(shù)學期中數(shù)學試卷含答案,1,湘教版八,年級,下冊,數(shù)學,期中,數(shù)學試卷,答案
八年級（下）期中數(shù)學試卷 一、選擇題（本題共8小題，每小題3分，共24分） 1（3分）一直角三角形兩邊分別為3和5，則第三邊為（） A4BC4或D2 2（3分）如圖，在平行四邊形ABCD中，下列結論中錯誤的是（） A1=2BBAD=BCDCAB=CDDAC=BC 3（3分）下列圖形屬于中心對稱圖形的是（） ABCD 4（3分）不能使兩個直角三角形全等的條件（） A一條直角邊及其對角對應相等 B斜
湘教版八年級下冊數(shù)學期中數(shù)學試卷含答案,2,湘教版八,年級,下冊,數(shù)學,期中,數(shù)學試卷,答案
安徽省,八年級,月考,試卷,數(shù)學,滬科版,試題,初二,月考卷
滬科版,九年級,上冊,數(shù)學,電子,課本,教材,電子版
滬科版八,年級,下冊,數(shù)學,教材,電子版,電子,課本
滬科版,九年級,下冊,數(shù)學,教材,電子版,電子,課本
滬科版七,年級,下冊,數(shù)學,教材,電子版,電子,課本
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
