第2節 原生生物的主要類群 教學目標： 1、說出原生生物的主要特征及所包含的類群； 2、說出原生動物的主要特征及與人類的關系； 3、概述藻類的主要特征及與人類的關系。 教學重點： 1、 原生動物的主要特征及與人類的關系； 2、 藻類的主要特征及與人類的關系。 教學難點： 1、原生動物的主要特征及與人類的關系； 2、藻類的主要特征及與人類的關系。 教學過程： 1、 引入新課： 1、 提問：地球上現存
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第2節 生物的進化 一、背景分析 本節選自義務教育教科書生物學（北師大版）八（下）第二十一章第二節第3課時。本節內容是為深入理解生物進化的原因而服務的，之前學生已經學習了生命的發生以及在發展過程中在一代又一代的發生著改變，即生物進化。而生物為什么會進化就是本節課要解決的問題。 學生對于同一祖先的地雀進化成了喙的大小、形狀各不相同的13種地雀會產生質疑。在這種強烈的探究愿望的
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第1節 發酵技術 【教材分析】 本節是在學生已有知識（第22章第4節“細菌、真菌和病毒”）的基礎上設置了多個與學生生活聯系密切的實踐活動，如制酸奶、釀米酒、做調味醬，還有制作沼氣發酵裝置、調查發酵技術產品在生活中的應用等，讓學生體會發酵技術在生產、生活中的應用價值，從而提高學生的技術素養。所以本節主要是對過去知識技能的使用的實踐課。 【學情分析】 學生在前面的學習中，無論知識還是技能都有了一定的掌
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八年級生物下冊教學計劃 一、基本情況分析 （一）學生情況分析： 本學期繼續擔任八年級的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績，這個班的及格率都達到了八成以上，優秀率接近六成。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，爭取教學質量有進一步的提高。
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八年級下冊生物教學計劃 一、基本情況分析： (一)學生情況分析： 本學期繼續擔任八年級202班、204班兩個班的生物教學任務。經過一學期來師生的共同努力204班完成了教育教學任務并取得較好的成績，但202班還要繼續努力。雖如此，但仍有極少數學生學習生物的興趣不高，故還需要加強對他們的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法繼續調動學生的學習積極性，特別要重視基礎知識的學習，爭取教學質量有進
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八年級下冊生物教學計劃 一、教材分析 1、指導思想： 以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。 2、教學內容的設置： 全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急
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課題：第二章 生物的遺傳和變異 第一節 基因控制生物的性狀 （第一課時） 學校： 班級： 八年級（3）班 教師： 時間： 【課 題】： 第二章 生物的遺傳和變異 第一節 基因控制生物的性狀（第一課時） 【教學目標】： 知識目標：了解生物的遺傳和變異是自然界中普遍存在的現象，通過生殖和發育而實現。 舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的
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教學設計: 第一節 基因控制生物的性狀 （第2課時） 【學習目標】 1.通過轉基因超級鼠的啟示實驗明確生物體所表現出來的性狀是由基因控制的 2.初步認識轉基因生物的獲得以及轉基因技術的重要意義 【重點】 1.通過轉基因超級鼠的啟示實驗明確生物體所表現出來的性狀
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第22章 物種的多樣性 第1節 生物的分類 教學目標： 1、 說出生物分類階層系統及生物分類的基本單位。 2、練習編制檢索表。 3、說明生物統一命名的重要性。 4、說出生物的五大類群。 教學重點： 1、生物分類階層系統及生物分類的基本單位。 2、練習編制檢索表。 3、生物統一命名的重要性。 教學難點： 1、嘗試
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第23章 生態系統及其穩定性 第1節 生物的生存依賴一定的環境 一、教學目標 知識目標 1、舉例說出水、光、空氣對生物的影響 2、舉例說明生物與生物之間的相互關系 能力目標 通過分析總結環境中非生物因素與生物因素對生物的影響，提高分析總結的能力 情感態度價值觀目標 通過生物的生存依賴一定的環境，進一步提高保護環境的意識 二、教學重點和難點 1、教學重點 （1）說出水、光、空氣對于生物的影響 （2
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第五節 生物的變異教學設計 教學目標： 1.認識到變異是生物界中普遍存在的現象； 2、舉例說出引起生物變異的原因，舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異； 3、舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。 4、初步體驗調查生物變異的方法； 5、能夠運用所學知識解釋調查結果的能力。 教學重點： 1.變異在生物界中普遍存在； 2.科學探究生物變異的原因。 教學難點： 1、變異
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第3課時三維模型我來建 教學目標 1.應用基本實體命令繪制基本幾何體。 2.掌握實體位置移動、比例縮放調整等基本操作。 3.學會對物體進行布爾運算的變換操作 教學重難點 1.教學重點。 掌握創建基本實體、組合實體的命令操作。 2.教學難點。 理解布爾運算的意義，根據實體模型選擇合適的創建實體。 教學準備 計算機網絡教室、互聯網環境、廣播控制軟件、3DOne軟件家庭版、課件 教學過程 一、引入
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第1課 三維造型初體驗 教學目標： (1)認識和了解3D設計軟件的界面,學會從多角度觀察場景中的物體; (2)學會構建正方體和球體,并能夠使用四格視圖調整物體的位置; (3)通過構建活動,培養學生的空間想象能力和創意設計能力。 教學重點：認識和了解3D設計軟件的界面,學會從多角度觀察場景中的物體 教學難點：學會構建正方體和球體,并能夠使用四格視圖調整物體的位置 教法：講練結合、任務驅動 教學
六年級下冊信息技術教案-第1課三維造型初體驗,泰山版,六年級,下冊,信息技術,教案,三維,造型,體驗,泰山
第五節 生物的變異 教學目標 1.知識與能力舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實踐中的應用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環境的影響。 2
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第五節 生物的變異 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括15小題，每小題2分，共30分。每小題只有1個選項符合題意） 1下列哪項屬于可遺傳的變異（ ） A野外工作者膚色較黑 B無光條件下韭菜葉長成黃
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第二章生物的遺傳與變異第一節基因控制生物的性狀思考左圖為兩只鸚鵡，幾乎一模一樣；右圖是一個貓的家庭，一母所生，毛色各異，你知道其中的原因嗎1.舉例說出生物的性狀以及親子代間在性狀上的延續現象。2.舉例
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第三節生物進化的原因圖中左側為始祖馬（現代馬的祖先）的化石復原圖，身高約30厘米，右側為現代馬，身高約100260厘米。思考始祖馬是怎樣進化為高大的現代馬的呢1.模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。2
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教學課件生物八年級下冊RJ第七單元生物圈中生命的延續和發展第二章生物的遺傳與變異第五節生物的變異德國哲學家萊布尼茨提出“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”小小的樹葉所具有的屬性是多樣的長短、寬窄、厚薄
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第五節生物的變異荷花一般在夏天開放，而我國首批太空育種的太空荷花卻可以在冬季開出鮮艷的花朵。（如右圖）思考生物的性狀為什么能夠發生改變呢1.舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并能說出引起兩種變異
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