食物中能量的釋放教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 探究食物中儲(chǔ)存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質(zhì)的共性與區(qū)別 說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義 能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法 2過程與方法 通過探究食物儲(chǔ)存的能量，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和解釋現(xiàn)象的能力 通過實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)人體吸入和呼出氣體成分變化的方法 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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輸血與血型教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 設(shè)計(jì)思想 血液在我們身體里流動(dòng)著，不曾停息，通過前面兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)它已經(jīng)有了一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，也知道了血液的重要性。不管是在電視里還是實(shí)際生活中，學(xué)生已經(jīng)聽到了太多關(guān)于血型以及輸血的問題，但部分學(xué)生對(duì)輸血與血型的關(guān)系還不是很了解，本節(jié)課將通過引導(dǎo)學(xué)生觀看“血型鑒定”視頻以及分組討論等對(duì)這一問題進(jìn)行了解。 2、 教學(xué)重難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn) 血型的類型，輸血的原則
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第9章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 第2節(jié) 血液循環(huán) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.描述血液循環(huán)途徑； 2.簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化； 3.說出血液循環(huán)的意義。 能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，識(shí)圖能力及歸納、總結(jié)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過小組合作學(xué)習(xí)發(fā)展合作精神；感悟血液循環(huán)過程中蘊(yùn)藏的生命魅力生命的高度有序性。 教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)途徑 教學(xué)難點(diǎn)：血液循環(huán)過程中
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血液流通的管道-血管教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教學(xué)設(shè)計(jì)思想 本節(jié)為血液流通的管道-血管教學(xué)，首先通過一個(gè)輸液的視頻引入新課，同時(shí)把課本知識(shí)和生活實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生對(duì)知識(shí)真正做到學(xué)以致用。本節(jié)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)非常重要，學(xué)生通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以獲取有關(guān)血管和血流的知識(shí)并提高觀察能力。觀看實(shí)驗(yàn)視頻時(shí)，學(xué)生往往比較快地觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的情況，并容易滿足于這一點(diǎn)而不再深入比較不同的血管內(nèi)血液流動(dòng)
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心臟是血液流動(dòng)的動(dòng)力器官”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)目標(biāo) （1）說出心臟的位置、識(shí)別心臟的解剖方位，描述心臟的基本結(jié)構(gòu)以及所連接的血管。 （2）說明心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。 （3）解釋左心室肌肉壁比右心室肌肉壁厚的原因。 （4）識(shí)別房室瓣和動(dòng)脈瓣，說明心臟內(nèi)血液是按照一定方向進(jìn)行流動(dòng)的。 2.能力目標(biāo) （1）通過辨認(rèn)心臟的結(jié)構(gòu)組成，區(qū)別與心臟相連的不同血管，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能
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第9章 人體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸 第2節(jié) 血液循環(huán) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.描述血液循環(huán)途徑； 2.簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化； 3.說出血液循環(huán)的意義。 能力目標(biāo)：通過學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，識(shí)圖能力及歸納、總結(jié)的能力。 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過小組合作學(xué)習(xí)發(fā)展合作精神；感悟血液循環(huán)過程中蘊(yùn)藏的生命魅力生命的高度有序性。 教學(xué)重點(diǎn)：血液循環(huán)途徑 教學(xué)難點(diǎn)：血液循環(huán)過程中
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北師大版初中生物學(xué)七年級(jí)下冊第9章第1節(jié) 血液（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第9章第1節(jié)血液（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)方面： 1觀察血液，說出血液的組成。 2觀察血涂片，區(qū)分白細(xì)胞和紅細(xì)胞。 3說出血液中各種成分的功能。 4. 說出血液中幾種成分含量的正常值，學(xué)會(huì)解讀血常規(guī)化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。 5. 學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血。 二、能力方面： 1通過觀察血涂片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、合作
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北師大版七年級(jí)下冊 第十章第1節(jié) 食物中能量的釋放 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解，闡述呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。 （2）了解檢測氧氣和二氧化碳的方法。 2、過程與方法 通過探究食物中貯存的能量，及“檢測人體呼出氣體成分的變化”，培養(yǎng)動(dòng)手操作及解釋現(xiàn)象的能力。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過測定食物中貯存的能量，明確呼吸作用的重要意義在于為生命活動(dòng)提供動(dòng)力。
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課題： 血液循環(huán) 案序：18 課型： 要素組合 目 標(biāo) 1.掌握血液循環(huán)的途徑； 2.學(xué)習(xí)知識(shí)后能夠區(qū)分動(dòng)脈、靜脈血液； 3.通過觀察和分析血液循環(huán)模式圖，提高觀察、分析和總結(jié)的能力，認(rèn)識(shí)心臟健康的重要性，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，珍愛生命。 重點(diǎn)： 血液循環(huán)的途徑 難點(diǎn)： 血循環(huán)的途徑，區(qū)分動(dòng)靜脈血 教具： 多媒體，課件，心臟模型 反思1 內(nèi)容提要 T 方法策略關(guān)鍵項(xiàng) 反思2 學(xué)生已近有個(gè)上節(jié)課
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旺旺知行學(xué)堂 第7單元 生命的演化 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 第1節(jié) 生命的起源 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物質(zhì)。 2.了解地球的演變。 【過程與方法】 通過對(duì)“演示”實(shí)驗(yàn)投影片
北師大版八年級(jí)下冊生物第1節(jié),生命的起源,教案
八年級(jí)上學(xué)期生物期末考試卷 一、請(qǐng)你選一選（單選,每題2分，共50分） 1動(dòng)物在水中、陸地上和空中的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（ ） A、行走 奔跑 飛行 B、游泳 行走 飛行 C、游泳 爬行 滑翔 D、爬行 跳躍 飛行 2具
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八年級(jí)期末質(zhì)量檢測試題（生物） 一、選擇題（每小題1.5分，計(jì)15分） 1、下列（B ）可能是原始大氣的成分 A甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B甲烷、氨、水蒸氣、氫氣 C甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D氨、水蒸氣、氫
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八年級(jí)生物上學(xué)期期末綜合檢測試題 1.下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說法不正確的是 A運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、骨連接和骨骼肌組成 B骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 C骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) D關(guān)節(jié)面上的
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八年級(jí)生物上學(xué)期期末綜合檢測試題 （時(shí)間60分鐘，總分100分） 選擇題每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填入答案欄內(nèi)，每個(gè)2分，共40分。 1. 動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有
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