教學設計】數學廣角搭配（一） 教學目標 知識與技能:經歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。 過程與方法:通過觀察、比較、操作等數學活動培養觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態度與價值觀:感受數學與生活的密切聯系,培養學生學習數學的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實際問題。 重點難點 重點:自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實際問題。 難點:怎樣排列可以不重
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數學廣角搭配 教學設計 1教學目標： 1、 通過猜測、觀察、操作等活動,使學生了解發現最簡單事物的排列數的基本思路、基本方法,初步培養學生有序、全面地思考問題的意識。 2、 在發現最簡單事物的排列數的過程中,培養學生的觀察、分析、推理能力,以及恰當地進行數學表達的能力。 3、 使學生初步感受排列的思想方法在生活中的應用,感受數學與生活的聯系。 2學情分析： 二年級的孩子尚處在形象思維階段,因此在教
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數學廣角 教學設計 1教學目標 1、使學生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列數和組合數。 2、培養學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、使學生感受數學在現實生活中廣泛應用，能用數學的方法來解決實際生活中的問題。 2學情分析 本班學生有38人，總體水平較高，學生上課回答問題很積極，同時能認真于老師進行交流，本班學生全是藏族學生，愛學習的熱情很高。 3重
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數學廣角搭配（一）教學設計 1教學目標 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數。 2、經歷探索簡單事物排列與組合規律的過程。 3、培養學生有順序地全面地思考問題的意識,感受數學與生活的緊密聯系,激發學生學好數學的信心. 2學情分析 二年級學生學習興趣濃厚,喜歡思考,但是學生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有序性不強。本節內容,學生才開始接觸,但在學習生活中
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長江三角洲教學方案 第2課時 教學目標 【知識與能力目標】 運用地圖和其他資料歸納長江三角洲地區的人口、城市的分布特點。 【過程與方法目標】 認識區域發展對生活方式的影響。 【情感態度與價值觀目標】 結合有關資料說明長江三角洲地區的地方文化特色對旅游業發展的影響。 教學重難點 【教學重點】 1長江三角洲地區的人口、城市的分布特點； 2認識區域發展對生活方式的影
“魚米之鄉”—長江三角洲地區,人教版八下,地理,7.2,魚米之鄉,長江,三角洲地區,教案
人教版地理八下第七章第二節“魚米之鄉”長江三角洲地區 第1課時教案 教材分析 本節是人教版八年級下冊第七章南方地區第二節“魚米之鄉”長江三角洲地區。本節教材側重介紹長江三角洲地區的人文地理內容，選取了區域發展的相關主題，設計了“江海交匯之地”“我國最大的城市群”“水鄉的文化特色與旅游”三個標題來介紹長江三角洲地區。第一主題“江海交匯之地”對應課程標準中的“運用地圖簡要評價區域的
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第七章 南方地區,二、我國最大的城市群,長江三角洲地區是我國城市分布最密集、經濟發展水平最高的地區，形成了我國最大的城市群長江三角洲城市群。,1.長江三角洲的經濟地位,新 知 探 究,經濟發展水平最高的城市群,歷史文化名城,核心城市,新 知 探 究,2.上海的職能及作用,析職能,1.上海地理位置優越，交通便利，腹地廣闊，使上海發展成我國最大的城市,新 知 探 究,2.上海是長江三角洲城市
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第七章 南方地區,情 景 導 入,情 景 導 入,蘇,學 習 目 標,新 知 探 究,黃海,東海,長江,江 蘇 省,浙 江 省,上 海 市,范圍：上海市、江蘇省南部、浙江省北部,位置：位于長江下游地區，瀕臨黃海與東海，地處江海交匯之地。,新 知 探 究,閱讀地圖，描述長江三角洲的地形特征？,地形：地勢低平，以平原為主,上海,新 知 探 究,類型： 亞熱帶季風氣候,特點：夏季高溫多雨
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七年級 上冊 地理 義務教育教科書 人民教育出版社 課程教材研究所 地理課程教材研究開發中心 編著 北 京主 編： 樊 杰 副 主 編： 高俊昌 本冊主編： 袁孝亭 義務教育教科書 地 理 七年級 上冊 * 出版發行 網址： http:/ www . pep . com . c n 印刷廠印裝 全國新華書店經銷 * 開本：787 毫米1 092 毫米 1/16 印張：6.75 插頁：1 字數：1
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八年級 上冊 地理 義務教育教科書 人民教育出版社 課程教材研究所 地理課程教材研究開發中心 編著 北 京義務教育教科書 地 理 八年級 上冊 * 出版發行 網址： http:/ www . pep . com . c n 印刷廠印裝 全國新華書店經銷 * 開本：787 毫米1 092 毫米 1/16 印張：7.25 插頁：1 字數：120 000 2013 年6 月第1 版 年 月第 次印刷
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