第一單元 分數乘法 第5課時 整數運算定律的推廣 課題 整數運算定律的推廣 新授課 教學目標 1. 2. 使學生通過觀察、猜測、推理、驗證等數學活動理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用運算定律進行一些簡便計算。 3. 在計算過程中，培養學生細心觀察、根據具體情況靈活應用所學知識解決問題的能力。 教學重點 培養學生應用運算定律進行一些簡便計算的能力。 教學難點
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第三單元 分數除法 第4課時 分數的混合運算 課題 分數的混合運算 新授課 教學目標 1.通過分析、比較，使學生理解掌握分數四則混合運算的運算順序，能熟練地進行計算。 2.理解整數四則混合運算的運算定律在分數四則運算中同樣適用，并能應用運算定律及有關性質進行簡便運算。 3.通過練習，培養學生類推的思維能力和靈活計算的能力。 教學重點 明確分數四則混合運算的順序，并能正確計
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1.在學習過程中,學生不斷地獲得新的知識,不斷產生驚喜。要經常評價學生、鼓勵學生,給學生以自信。在教學過程中要耐心傾聽學生的發言,熱情鼓勵學生,讓學生感受到心與心、情與情的真誠交流。 2.以小組合作的形式組
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知 識 清 單 知識點 舉例說明 金點子 混 合 運 算 同級兩步混合運算 80-4224 3824 62 一個算式只含有加法和減法,或只含有乘法和除法,要按照從左到右的順序計算 含有兩級的混合運算 3082 3082 3016 304 46 34
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第3課時 含兩級混合運算算式的計算方法 1. 脫式計算。 7（24-18） 6（58-49） （3925）8 （48-39）7 2. 連一連。 63（44-37） （657）9 8（69-60） 9 72 7 3. 小強買了4支自動鉛筆，付給售貨員阿姨20元。找回4
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混合運算順序。教材第4749頁 1.結合具體練習,使學生掌握混合運算的計算順序。 2.通過多種多樣的練習,提高學生的計算能力。 重點使學生掌握混合運算的計算順序。 難點提高學生的計算能力。 課件。 師同學們,我們
人教版二年級下冊數學,1 混合運算順序,教案,人教版二,年級,下冊,數學,混合,運算,順序
第3課時 混合運算 1.計算下面各題。 32-248 8（45） 5（81） 45-1916 2.填空。 （1）600-300-200和600-（300200）的計算結果（ ）。 （2）1253中有（ ）法，也有（ ）法，計算時先算（ ）法，再算（ ）法。 3.航
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四年級運算律分類練習題類型一,連加運算,把相加得整十,整百的數用小括號括起來先求和,827,15,85119,81,259368,29,32355,260,140,245135,39,65,111265474
人教版四年級,運算,分類,練習題
第1課時 加法運算定律,運算律,3,義務教育人教版四年級下冊,情境導入,根據所給的條件，你能提出什么數學問題嗎？,從題中你了解到哪些信息?,李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。,李叔叔計劃騎車旅行一個星期。他今天上午騎了40km，下午騎了56km。,探究新知,李叔叔今天一共騎了多少千米？,405696（km）,上午行程下午行程全天行程,564096（km
加法運算定律,人教版,四年級,下冊,數學,3.1,加法,運算,定律,教學,課件
第一單元：分數乘法,整數乘法運算定律 推廣到分數,一、復習導入,213 321,=,乘法交換律：,你想起了什么知識？,二、探究新知,乘法交換律：,乘法結合律：,乘法分配律：,這里的字母可以表示分數嗎？,二、探究新知,同桌合作要求： 1.舉例說明 請同桌各寫出一個算式并計算出結果； 同桌交換，計算出利用運算定律后的結果； 對照兩者的結果是否相等。 2.能否舉出一個不相等的例子？ 3.通過驗證，我們
人教版六上數學1.5.整數乘法運算定律,推廣到分數-課件,人教版六上,數學,1.5,整數,乘法,運算,定律,推廣,分數,課件
混合運算復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理10關于四則混合運算，你了解多少呢復習導入返回1.混合運算的順序你知道混合運算的順序是怎樣的嗎在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要按從左往
人教版二年級下冊數學,10,人教版二,年級,下冊,數學
含有括號的混合運算情境導入探究新知課堂小結課后作業混合運算課堂練習5情境導入返回計算。7（7-5）（77-42）7探究新知例3返回計算。7（7-5）（77-42）7算式中有小括號，要先算小括號里面的，再算小括號外面的
人教版二年級下冊數學,人教版二,年級,下冊,數學
人教版 二年級下冊,乘除法和加減法 混合運算,學習目標,培養學生養成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。,使學生理解和掌握含有兩級運算(沒有括號)的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。,借助解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理。,復習舊知,說出各題的運算順序，再計算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,151
人教版二年級下冊數學5.2,混合運算_課件,人教版二,年級,下冊,數學,5.2,混合,運算,課件
小數加減混合運算,人教版 四年級下冊,學習目標,能運用所學的知識解決實際問題，體會數學與生活的聯系，提高學習興趣。,通過對不同算法的比較，發現整數減法的運算性質對于小數運算中同樣適用，能根據題目的具體情況選擇合適的方法計算；,通過自主探索理解和掌握小數加減混合運算的運算順序，井能運用這個規律正確進行計算；,復習導入,你能先說出下面題目的運算順序，再計算嗎？,48223466,482（23466
人教版,四年級,下冊,數學,6.3,小數,加減,混合,運算,課件
加法運算定律的應用,人教版 四年級下冊,學習目標,使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。,培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性；,能運用加法運算定律進行些簡便運算；,復習導入,說一說下面的算式分別運用了什么運算定律。,76181876,56722856（7228）,316719311967,24427658（2476）（4258）,合作探究,下面是
人教版,四年級,下冊,數學,3.2,加法,運算,定律,課件
乘法分配律,人教版 四年級下冊,學習目標,使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。,經歷共同探索的過程，培養解決實際問題和數學交流的能力；,通過探索乘法分配律的活動，進一步體驗探索規律的過程，并能用字母表示；,復習導入,我們已經研究了乘法的哪些運算定律？,乘法交換律和乘法結合律,一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。,每組要種5棵樹，每棵樹要澆2桶
人教版,四年級,下冊,數學,3.4,乘法,運算,定律,課件
人教版 二年級下冊,同級運算,學習目標,培養良好的學習習慣和數學的意識。,使學生理解和掌握同級運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。,掌握同級運算的運算順序，并能夠進行正確運算。,復習舊知,說出各題的運算順序，再計算。,1698,32106,252010,48817,33,16,35,57,25,22,45,40,探究新知,圖書閱覽室里上午有53人， 中午走了24人，下午又來 了3
人教版二年級下冊數學5.1,同級運算_課件,人教版二,年級,下冊,數學,5.1,同級,運算,課件
加法交換律 加法結合律,人教版 四年級下冊,學習目標,使學生在數學活動中獲得成功的體驗，進一步 增強對數學的興趣和信心，初步形成獨立思考和探究問題的意識、習慣。,使學生經歷探索加法交換律和結合律的過程，進行比較和分析，發現并概括出運算律；,使學生理解并掌握加法交換律和加法結合律，并能夠用字母來表示加法交換律和結合律；,導入新課,李叔叔準備騎車旅行一個星期,今天上午騎了40km，下午騎了56km,一
人教版,四年級,下冊,數學,3.1,加法,運算,定律,課件
分數加減混合運算,人教版 五年級下冊,學習目標,使學生在學習活動中，進一步 感受數學學習的挑戰性，休驗成功學習的樂趣，增強學好數學的信心。,使學生能運用分數加減解決一些簡單的實際問題，進一步提高解決實際問題的能力，發展數學應用意識；,使學生聯系具體的問題情境，理解并掌握分數加減混合運算的運算順序，能正確進行分數加減混合運算；,復習導入,新課講解,老師了解到了有關云夢森林公園的一些資料，請看：,云夢
人教版五,年級,下冊,數學,6.3,分數,加減,混合,運算,課件
乘法交換律 乘法結合律,人教版 四年級下冊,學習目標,使學生感受數學與現實生活的聯系，能用所學知識解決簡單的實際問題。,培養學生根據具體情況，選擇算法的意識與能力，發展思維的靈活性；,引導學生探究和理解乘法交換律、結合律，能運用運算定律進行一些簡便運算；,復習導入,我們已經學過了哪些運算定律？,加法交換律和加法結合律,一共有25個小組，每組里4人負責挖坑、種樹，2人負責抬水、澆樹。,每組要種5棵樹
人教版,四年級,下冊,數學,3.3,乘法,運算,定律,課件
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