海底兩萬里：快速閱讀 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過對(duì)海底兩萬里的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 2、學(xué)會(huì)運(yùn)用快速閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 3、結(jié)合內(nèi)容理解凡爾納科幻小說的特點(diǎn)。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并運(yùn)用快速閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 2、教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步理解科幻小說的特點(diǎn)，尤其是它的科學(xué)性和幻想性。 三、教學(xué)過程： （一）展示導(dǎo)入：同學(xué)們，想必大家都喜歡科幻電
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海底兩萬里讀書交流課 一、導(dǎo)語： 曾經(jīng)有這樣一個(gè)人： 在人類還沒發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)在用電腦傳遞信息了。 在人類還沒制造出飛機(jī)的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)駕駛直升機(jī)來往； 在人類還沒有著手登月工程的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被巨炮發(fā)射到月球上； 這個(gè)人就是：儒勒凡爾納，誰愿意給大家介紹一下他？ 【儒勒凡爾納，生于1828年，卒于1905年，他是法國著名的科幻和探險(xiǎn)小說
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海底兩萬里名著閱讀導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過讀“標(biāo)題”、讀“目錄”、讀“尾聲”來整體感知全書內(nèi)容； 2.通過閱讀“豐富多彩的海洋生物”、“刺激驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)故事”、“復(fù)雜神秘的各類人物”、“科學(xué)夢(mèng)幻的精彩旅程”相關(guān)章節(jié)，初步了解部分情節(jié)和人物形象，激發(fā)閱讀興趣。（重難點(diǎn)） 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：看頭看尾窺前貌 1.讀標(biāo)題； 2.讀目錄； 3.讀尾聲。 活動(dòng)二：豐富多彩的海洋生物 1. 閱讀相關(guān)
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海底兩萬里讀書匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 導(dǎo)： 曾經(jīng)有這樣一個(gè)人： 在人類還沒發(fā)明電報(bào)的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)在用電報(bào)傳遞信息；在人類還沒制造出飛機(jī)的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)駕駛直升機(jī)來往；在人類還沒有著手登月工程的時(shí)候，他小說中的人物已經(jīng)坐在一顆大炮彈里，被巨炮發(fā)射到月球上.大家知道這個(gè)人是誰？ 今天這節(jié)課我們將走進(jìn)儒勒凡爾納的科幻小說海底兩萬里，來一場說走就走的科學(xué)與幻想之旅。 2、 走
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海底兩萬里名著閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 知識(shí)與技能: 感受小說中精彩的人物描寫,讓學(xué)生在好書推薦活動(dòng)中認(rèn)識(shí)海底兩萬里一書，并深入激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)技能。 過程與方法:在活動(dòng)中，給他們提供閱讀材料和閱讀實(shí)踐機(jī)會(huì)，展開師生交流。潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，形成初步的鑒賞能力。學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)閱讀，提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成
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海底兩萬里閱讀交流課學(xué)案 【教學(xué)目標(biāo)】 1通過交際實(shí)踐，懂得什么是好書，認(rèn)識(shí)讀書的價(jià)值和意義。 2初步了解海底兩萬里的故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。 3不動(dòng)筆墨不讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 【教學(xué)重、難點(diǎn)】 創(chuàng)設(shè)讀書情境,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識(shí),激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。 【教學(xué)準(zhǔn)備】小說片段 多媒體課件 【教學(xué)方法】討論法、交流法 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們又引來了本學(xué)期第二
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海底兩萬里串詞 （音樂起）羅上場 羅：歡迎大家參加新的一期 “品讀經(jīng)典-初一14班共讀一本書”活動(dòng)，我是本期節(jié)目主持人羅。在開始今天節(jié)目之前，想先向同學(xué)們提兩個(gè)問題 1.占地球表面積最多的物質(zhì)是什么？大約占的百分比是多少？（答完后再問第二個(gè)問題） 2.你去過海邊嗎？你能用兩個(gè)詞形容一下你所看到的大海嗎？ 羅：答案是否正確呢，我們還是先來看兩段視頻吧。（播放視頻） 羅：就像剛才同學(xué)
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海底兩萬里導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1 跳讀“標(biāo)題”、讀“目錄”、讀“尾聲”來整體感知全書內(nèi)容； 2 通過閱讀“豐富多彩的海洋生物”、“刺激驚險(xiǎn)的探險(xiǎn)故事”、“復(fù)雜神秘的各類人物”、“科學(xué)夢(mèng)幻的精彩旅程”相關(guān)章節(jié)，初步了解部分情節(jié)和人物形象，激發(fā)閱讀興趣。 3 制定整本書閱讀計(jì)劃。 教學(xué)流程： 活動(dòng)一：初知整本書 1.讀標(biāo)題； 2.讀目錄； 3.讀尾聲。 活動(dòng)二：跳讀：豐富多彩的海洋
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海底兩萬里導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計(jì) 一教學(xué)設(shè)想： 海底兩萬里是一部科幻小說，它的成就不僅僅在文學(xué)創(chuàng)作上，更在科技創(chuàng)新上。一方面，小說通過驚險(xiǎn)刺激的描寫，帶領(lǐng)讀者探索未知的海洋領(lǐng)域；另一方面，凡爾納利用自己的科學(xué)知識(shí)創(chuàng)造出了“潛水艇”“電燈”“潛水服”等事物，指導(dǎo)了科學(xué)的探索與實(shí)踐。 七年級(jí)學(xué)生開始接觸生物、地理、物理、歷史等學(xué)科，如何把枯燥無味的知識(shí)內(nèi)化為學(xué)生主動(dòng)探索的動(dòng)力？從學(xué)生感興趣的科幻類作品入手，如海
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海底兩萬里：快速閱讀 學(xué)情分析：經(jīng)調(diào)查，有一部分七年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)閱讀過這本書，他們上了初中之后開始接觸地理、生物、物理等學(xué)科，對(duì)科幻類的作品也比較感興趣。希望通過海底兩萬里的閱讀，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀科幻作品以及嘗試創(chuàng)作科幻作品的興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步感受小說中描繪的海底世界的神奇和驚險(xiǎn)。 2、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣（圈點(diǎn)勾畫，做閱讀卡片） 3、通過交流
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