第三課時探索圓柱體積的公式 教學內容教材第32-34頁，探索圓柱體積的公式。 教學提示本節(jié)課是在學生掌握了長方體的體積公式，理解了圓的面積公式推導過程等基礎上安排的。重點是經歷探索圓柱體積公式的推導過程
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第八單元總結 智慧小錦囊 探 索 樂 園 探索圖 形、數 字的排 列規(guī)律 1 2 1.圖形的變化規(guī)律可以從顏色、形狀、位置變化和排列順序等方面尋找規(guī)律 2.數字的變化規(guī)律從相鄰兩數的和、差或間隔的多少尋找規(guī)律 易錯集
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1 探索樂園1 項目 內 容 1.一只密碼箱,密碼可能是35中的任意兩個數字,你能猜出密碼箱的密碼可能是多少嗎 2.用0、2、3你能組成幾個三位數把它們寫下來。 3.閱讀教材第89頁例題。 分析與解答1聰聰一家三口去照相,
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教學反思 新課程提倡以改變學生的學習方式為核心鼓勵學生親身經歷和體驗數學知識的發(fā)生發(fā)展過程，在自主探究，主動獲得知識的過程中學會學習方法“自主探究學習”的基本模式為情景引如猜想驗證得出結論嘗試應用
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第八單元總結 智慧小錦囊 探索樂園 排列問題 用1、2、3組成的三位數有123、132、213、231、 312、321 排列時可以使用假設法、列表法等 等量代換 能用一個相等的量去替換另一個量,掌握等量代換的數學方法 易錯集錦
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第一課時 探索長方形的特征 教學內容教版數學二年級下冊第4142頁的長方形的特征。 教學提示本節(jié)課的活動設計思路明確觀察長方形紙，復習已有知識觀察邊和角，猜測特征、分組驗證、交流概括。在課堂活動中，教師
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教學反思 教學反思這節(jié)課我采用猜想驗證總結練習的教學結構，讓學生動手猜一猜，量一量，比一比，拼一拼的方法認識正方形的特點。再把正方形的特點進行比較，體會相互之間的聯系。 首先，創(chuàng)設學生學習的情景，變
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第二課時 探索正方形的特征 教學內容教版數學二年級下冊第4344頁的正方形的特征 教學目標 1經歷自主探索正方形特征的過程。 2認識正方形的邊長，知道正方形的4條邊都相等，4個角都是直角。 3在驗證
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2 探索樂園2 項目 內 容 1.24 那么 2.你知道“曹沖稱象”的故事嗎曹沖是利用了什么知識稱出了大象的體重 3.閱讀教材第91頁例題。 1天平左邊放著1個菠蘿和3個芒果,右邊放著2個菠蘿,天平
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教學反思 “探索規(guī)律”這一教學內容是鍛煉學生思維能力的一個好素材，它能培養(yǎng)學生觀察、猜想、歸納的思想方法，教材主要呈現了探索數列的規(guī)律，圖形的規(guī)律，實際生活中蘊涵的規(guī)律等幾個復習內容。鑒于學生已經有
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第六課時探索規(guī)律 教學內容66頁67頁 教學目標 1結合具體事例，經歷探索事物中隱含規(guī)律的過程。 2能發(fā)現事物中的規(guī)律，并利用發(fā)現的規(guī)律解決一些簡單問題。 3對身邊有規(guī)律的事物具有好奇心，培養(yǎng)探索
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第九單元總結 智慧小錦囊 找規(guī)律 可以利用長方形或正方形的面積公式與周長公式進行個數的計算 簡單推理 小明、小立和小峰三個人中,有一人屬牛,一人屬虎,還有一人屬兔。根據他們的對話,你能推斷出每個人的屬相嗎
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教學反思 教學過程中，讓學生自己動手擺放出不同的長方體，并把長、寬、高的數據填入表格中，啟發(fā)學生思考，根據記錄的長、寬、高，擺這個長方體時，一行要擺幾個小正方體（即表示長方體的長），擺幾排（即表示長
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第3課時 探索體積公式 教學內容課本第6162頁探索體積公式 教學目標 1、 經歷自主探索正方體體積公式以及將長方體、正方體的體積公式歸納為“底面積高”的過程。 2、掌握正方體的體積計算公式，知道字母表達式
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九 探 索 樂 園 一、圖形的規(guī)律 1多邊形的邊數與分割成的三角形的個數之間的關系。n邊形中所畫線段的條數n-3;n邊形中分割成的三角形的個數n-2n3。 2多邊形的邊數與多邊形的內角和之間的關系。 如果多邊形的邊數
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第4單元科技探索單元備課 教學內容 14.無土栽培 15.溫室技術 16.克隆技術 17.機器人 18.信息技術 19.海洋技術 教學目標 科學探究 1.學習與體驗配置營養(yǎng)液、設計建議的溫室模型、自制機器人模型等幾種簡單的技術
科技探索,首師大版六年級下冊科學單元備課-第4單元《科技探索》,首師大,六年級,下冊,科學,單元,備課,科技,探索
第三單元 宇宙 第8課時 探索宇宙 【教學目標】 科學概念 1、宇宙空間分布著大小不同的天體系統(tǒng)。 2、宇宙是運動變化的，膨脹的，組成宇宙的天體也是運動變化著的。 過程與方法 1、對提供的資料或自己收集的資料
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湖南科學技術出版社有限責任公司教師的出發(fā)點和歸宿點分別是什么前言不忘初心怎樣實現湖南科學技術出版社有限責任公司前言為什么教教到什么程度教什么怎么教教得怎么樣課程標準（宏觀）教材（學生活動手冊）（中
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