發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換一課三練 提能培優(yōu) 知識點一 肺與外界的氣體交換 1.2017棗莊質(zhì)檢在人體呼吸過程中,當膈肌收縮時 A.膈頂部上升B.胸廓容積增大 C.肺內(nèi)氣壓大于外界氣壓D.氣體排出肺 【解析】選B。當膈肌
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9. 固體、液體和氣體 練習題 一、填空題。 1. 氣體的主要性質(zhì)是 一定的形狀，具有 ， 被壓縮。 2. 我們身邊的物體 ，它們 ，但彼此又有很多共同之處。 3. 像水和牛奶一樣，有一定的質(zhì)量和體積，沒有確定的形狀
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2.14 動態(tài)電路分析 1（2019德陽）如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R為定值電阻。下列說法正確的是（ ） A開關(guān)閉合前，電壓表和電流表均無示數(shù) B開關(guān)閉合后，滑片P向右移動的過程中，電壓表的示數(shù)變小
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小班數(shù)學區(qū)案例分析及指導策略給小動物喂餅干 【案例】 情景一剛開始五分鐘。沈燁和費帥認真的“給小動物喂餅干”，他們拿著餅干一片片的送到與餅干相對應(yīng)小動物嘴里，而且嘴里還念念有詞
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六年級上全冊分析 一、全冊知識點梳理和分析 1.本冊涉及的話題及相關(guān)知識點 本冊教材主要涉及過去做/發(fā)生的事情、進行的活動（假期、假日）、狀態(tài)（疾病）和經(jīng)歷（旅行及所用交通工具）、奧林匹克運動會、衣著及
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認識氣體同步練習 一、填空 1.空氣沒有固定的________，但能________。 2.給皮球充氣，皮球會________，里面裝滿了________，說明氣體會占一定的________。 3.空氣是有________的，但是比較________。 二、選擇 1
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粵教版科學三上4.21氣體的熱脹冷縮教案 課題 氣體的熱脹冷縮 單元 四單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.知道氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。 2.用實驗的方法探究氣體熱脹冷縮的性質(zhì)，學習科學的觀察、記錄方法
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氣體的熱脹冷縮同步練習 一、填空 1. 空氣具有（ ）的性質(zhì)。 2. 夏季天氣炎熱，車胎里的空氣太多了，會容易發(fā)生（ ）的危險。 二、選擇 1. 灌熱水后，暖瓶的塞子有時會跳出來的原因（ ）。 A.水減少了 B.氣體膨脹
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粵教版科學三上3.15認識氣體教案 課題 認識氣體 單元 三單元 學科 科學 年級 三年級 學習 目標 1.通過實驗探究，知道空氣能夠流動。 2.通過實驗探究，知道空氣具有質(zhì)量。 3.通過實驗探究，知道空氣容易被壓縮和恢
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大象版科學三年級下冊教材分析及教學建議課程標準簡介和本套教材編寫思路簡介contents目錄三下教材整體介紹單元教材分析學生活動手冊簡析1234課程標準和本套教材編寫思路簡介小學科學課程性質(zhì)課程基本理念面向全
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粵教科技版小學科學一年級上冊教材分析教材特色基于真實情境的問題驅(qū)動基于原有認知的概念轉(zhuǎn)變基于科學與工程實踐的思維發(fā)展教材體系結(jié)構(gòu)一年級教材特色繪本風格的科學教材童趣科學性一年級教材特色繪本風格的科
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第五單元大象版科學三年級下冊4.氣體學習目標討論空氣的體積和質(zhì)量是否可以測量，并設(shè)法進行研究。能通過實驗，認識到空氣能被壓縮，沒有確定的體積，但有質(zhì)量。整理固體、液體和氣體的特點，了解它們之間的相同
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練習題第五單元大象版科學三年級下冊4.氣體一、填空。1.通過實驗證實，空氣沒有確定的（）但空氣有（）。2.空氣和液體一樣是（）的，沒有確定的（），所以不能用尺子測量。體積質(zhì)量流動形狀二、我會選。1.放氣后
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氣體的熱脹冷縮粵教版上三年級上新知導入播放視頻氣球鼓起來了新知講解活動1乒乓球能鼓起來嗎我們在打乒乓球時容易把乒乓球壓癟。癟了的乒乓球受熱后會重新鼓起來嗎新知講解實驗材料熱水、癟了的乒乓球?qū)嶒炦^程把
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認識氣體粵教版上三年級上新知導入謎語一種東西圍著我，又無形色又無聲，暫時離開它片刻，包你馬上活不成。打一自然物空氣新知導入我們時時刻刻離不開空氣你知道空氣有哪些特征嗎今天讓我們一起走進課文認識氣體
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觀測天氣蘇教版小學科學三年級下冊第5單元教材分析設(shè)計意圖本單元主題的提出定量觀測低年段是以定性的方式，從各個方面完整地說天氣變化。這個單元則是利用一些可測量的量來描述天氣和氣候特征。發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過一段
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湘科版小學科學三年級（上冊）教材分析首都師范大學葉寶生2019年9月湖南科學技術(shù)出版社有限責任公司第一單元空氣的研究1空氣占據(jù)空間嗎22空氣有質(zhì)量嗎43空氣怎樣流動8湖南科學技術(shù)出版社有限責任公司課標要
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