21大自然的聲音,課后反思,成功之處,在這篇文章的教學中,教師注重指導學生了解這篇文章的寫作方法,這篇文章的第一自然段是整篇文章的中心段,總起段,學習完課文后,提出問題,這篇文章哪些段落具體地寫了大自然的的聲音,學生一下就回答出,第24自然
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16金色的草地,課后反思,成功之處,1,在教學中,用,讀,字為教學手段,通過本人的教學設想,學生學習效果還是不錯的,無論是對文章的理解還是同步習作練習,都落到了實處,2,教學中,用表演來理解課文內容,本篇課文文字和內容都比較淺顯,學生通過自
24秋部編版三年級上冊語文16,金色的草地,教學反思2,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,16,金色,草地,教學,反思
大自然的聲音教學反思大自然的聲音這篇課文以清新活潑的筆調介紹了大自然中風的聲音,水的聲音和動物的聲音,引導學生入境,想象,美讀,感悟,讓學生真正走進大自然,體驗大自然,發現大自然,激發學生熱愛大自然的感情,一,教學效果本節課圍繞著教學目標
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讀不完的大書教學反思讀不完的大書這篇文章是小學語文三年級上冊第七單元中的一篇精讀課文,課文體現了大自然的奧秘和樂趣,從而培養學生的觀察能力,激發學生熱愛大自然的情感,探究大自然的奧秘,課文的重點是,聯系上下文理解重點句子的意思,感受本文語言
24秋部編版三年級上冊語文22,讀不完的大書教學反思1,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,22,讀不完,大書,教學,反思
讀不完的大書教學反思讀不完的大書這篇文章是小學語文三年級上冊第七單元中的一篇精讀課文,課文體現了大自然的奧秘和樂趣,從而培養學生的觀察能力,激發學生熱愛大自然的情感,探究大自然的奧秘,課文的重點是,聯系上下文理解重點句子的意思,感受本文語言
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古詩三首教學反思古詩三首共有三首詩,望天門山是唐朝詩人李白第一次經過天門山時所作,通過描繪長江流經天門山時的壯觀景象及內心體驗,贊美了大自然的神奇壯麗,表達了詩人樂觀豪邁的情感,飲湖上初晴后雨是宋代大詩人蘇軾寫的一首寫景抒情的經典小詩,描繪
24秋部編版三年級上冊語文17,古詩三首,教學反思1,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,17,古詩,教學,反思
19海濱小城,課后反思,成功之處,語文新課標指出,在教學中要重視培養學生的自學能力,要教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的學習方法,主動地進行學習,因此,在閱讀教學中如何滲透學法指導,是當前小學語文教學改革的一個重要課題,我教學海濱
24秋部編版三年級上冊語文19,海濱小城,教學反思2,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,19,海濱,小城,教學,反思
美麗的小興安嶺教學反思美麗的小興安嶺這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季的誘人景色,它先從整體上介紹了小興安嶺是幾百里連成一片的綠色海洋,然后按春,夏,秋,冬的季節順序,描寫了小興安嶺的美麗景色和豐富的物產,最后總結性地告訴人們,小興安嶺
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美麗的小興安嶺教學反思美麗的小興安嶺這篇課文描寫了我國東北小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫,這篇課文,文筆優美,語言生動,向我們描繪了一個迷人的世界,是一篇值得細細品味的美文,文章主要圍繞,小興安嶺的樹海,一
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父親,樹林和鳥教學反思父親,樹林和鳥是一篇精讀課文,課文沒有直接寫,父親,是怎樣保護鳥或是為鳥的生活環境提供什么方便,而是通過,我,和,父親,關于鳥的對話,讓我們了解到,父親,通過看動靜,聞氣味就知道林中有鳥,還知道鳥兒什么時候愛唱歌,什么
24秋部編版三年級上冊語文23,父親、樹林和鳥,教學反思1,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,23,父親,樹林,教學,反思
灰雀教學反思成功之處,教學中,我就抓住,愛,這一字眼,讓學生在情境,朗讀,練筆中,感悟文本,感悟真愛,1,感情朗讀,感悟愛心,課文中,列寧對灰雀的喜愛,男孩對灰雀的喜愛,列寧對男孩的關愛,這條愛的,主旋律,是通過人物的語言和行動來揭示的,教
24秋部編版三年級上冊語文25,灰雀,教學反思2,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,25,教學,反思
海濱小城教學反思海濱小城這篇課文條理十分清楚,先寫海濱,再寫小城,寫海濱由遠到近,先寫大海,然后寫海上的船艦和漁民,戰士,再寫海灘,寫小城,先寫家家庭院都栽了很多樹,再寫公園里的大榕樹,然后寫干凈的街道,每介紹一處地方的景色,都能抓住景物的
24秋部編版三年級上冊語文19,海濱小城,教學反思3,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,19,海濱,小城,教學,反思
灰雀教學反思灰雀講的是列寧與小男孩都喜歡灰雀,但表達方式不同,列寧喜歡它的方式就是讓它自由,而小男孩卻想占它為己有,但最后小男孩意識到了自己的錯誤并改正了錯誤,通過這個故事,讓學生明白了列寧作為一個偉大的領袖,他不僅愛鳥更愛下一代的好品質
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灰雀教學反思灰雀這篇課文講述的是一個小男孩在列寧的愛鳥的言行的影響下,把捉回家的鳥又放回樹林的故事,一,教學效果本節課圍繞著教學目標,我取得了一些效果,1,品味詞語,體會列寧對灰雀的喜愛之情,本課的教學目標之一就是體會列寧對灰雀的喜愛之情
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手術臺就是陣地教學反思手術臺就是陣地是一篇精讀課文,這篇課文語言質樸簡練,主要講述的是國際主義戰士,加拿大共產黨員白求恩大夫不遠萬里來到中國,參加了中國人民的抗日戰爭,在一次戰斗中,白求恩大夫在形勢越來越危險的情況下,把手術臺當作陣地,忘我
24秋部編版三年級上冊語文26,手術臺就是陣地,教學反思1,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,26,手術臺,就是,陣地,教學,反思
20美麗的小興安嶺,課后反思,成功之處,1,情感朗讀,引領探討,在設計這節課的時候我首先想到的是讓學生體會小興安嶺的美,美的體會就從字詞和朗讀中去慢慢品味,為了達到這一目的,我創設了美的情境,引導學生分層次的朗讀,在讀中品味小興安嶺的美,讀
24秋部編版三年級上冊語文20,美麗的小興安嶺,教學反思2,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,20,美麗,小興安嶺,教學,反思
23父親,樹林和鳥,課后反思,成功之處,1,為了突出重點,突破難點,理解,人與自然應該和諧相處,這個主題的關鍵處,我抓住文章的父親對我說的話進行重點教學,引領孩子們感悟,多次讓學生合作討論學習,通過引導學生學會聯系上下文,學會與文本對話,抓
24秋部編版三年級上冊語文23,父親、樹林和鳥,教學反思2,24,秋部編版,三年級,上冊,語文,23,父親,樹林,教學,反思
司馬光教學反思司馬光是小學階段安排的第一篇文言文,文章篇幅短小,但對于三年級學生來說學習有難度,因為這是他們與文言文的正式相遇,在做這篇課文的教學設計的時候,第一個立足點便是立足三年級,關注學情,一教學效果,在本節課的教學中,我認為學生第一
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司馬光教學反思司馬光是一篇小古文,本文是中年級學生接觸的簡單的文言文,課文主要寫了司馬光看到嬉戲的小朋友跌到大水缸里去了,就機智地拿石頭擊碎水缸,救出了落水的孩子,突顯了司馬光的聰穎機智,遇事沉著冷靜,全篇內容簡單,言簡意賅,但故事情節完整
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26手術臺就是陣地,課后反思,成功之處,在教學中,教師先要學生讀畫出描寫當時白求恩所處的危險而惡劣的工作環境的語句,重點交流在這三次一次比一次危險的境地里白求恩是怎樣工作的,然后把白求恩工作的情景與當時惡劣的環境結合在一起,把學生帶到白求恩
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