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部編版一年級上冊課文1.秋天（第一課時）【學(xué)情分析】學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一個半月，剛學(xué)完漢語拼音，但不熟練，識字程度不一，課堂常規(guī)還有待養(yǎng)成，學(xué)生有閱讀的興趣，但沒有朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)。【教學(xué)思考】根據(jù)教學(xué)設(shè)計原理和技術(shù)來分析，一年級小孩子一進(jìn)校，他們學(xué)習(xí)語文的內(nèi)部條件是什么？這個時候，學(xué)了拼音，認(rèn)了漢字，這些知[ Tag ]
部編版一年級上冊 課文 1. 秋天 （第一課時） 【學(xué)情分析】 學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一個半月，剛學(xué)完漢語拼音，但不熟練，識字程度不一，課堂常規(guī)還有待養(yǎng)成，學(xué)生有閱讀的興趣，但沒有朗讀訓(xùn)練的基礎(chǔ)。 【教學(xué)思考】 根據(jù)教學(xué)設(shè)計原理和技術(shù)來分析，一年級小孩子一進(jìn)校，他們學(xué)習(xí)語文的內(nèi)部條件是什么？這個時候，學(xué)了拼音，認(rèn)了漢字，這些知識能否及時順利地轉(zhuǎn)化為學(xué)生個體的語文技能？如果不能，那么學(xué)生
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