巴西 第1課時(shí) 1教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解巴西的民族融合； 認(rèn)識(shí)巴西的位置范圍和自然環(huán)境； 了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況 過程與方法 利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖、礦產(chǎn)圖、氣候圖等讓學(xué)生直觀認(rèn)
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澳大利亞 第1課時(shí) 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 了解澳大利亞是位于南半球的地廣人稀的國家 過程與方法 初步理解澳大利亞氣候分布與緯度位置及海陸位置的關(guān)系，以及氣候?qū)θ丝诜植肌⒅脖弧⑥r(nóng)牧業(yè)發(fā)展的影
湘教版七,年級(jí),地理,下冊(cè),第八,第七,澳大利亞,教案
第三節(jié) 美洲 1.教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 掌握南北美洲氣候的特點(diǎn)； 了解美洲的主要國家、語言，政治區(qū)劃等； 通過實(shí)例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的； 使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門
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東南亞 第1課時(shí) 1.教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 運(yùn)用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素； 了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對(duì)當(dāng)?shù)?/p>
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第一節(jié) 四大地理區(qū)域的劃分 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 秦嶺淮河線的地理意義； 四大地理區(qū)域的劃分 過程與方法 通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力； 通過小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)
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俄羅斯 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 1.借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領(lǐng)土組成特點(diǎn)（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。 2.根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候?yàn)橹骱透鞯貐^(qū)
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第三節(jié) 新疆維吾爾自治區(qū)的地理概況與區(qū)域開發(fā) 第1課時(shí) 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 運(yùn)用地圖和資料,描述新疆的人口、城市、交通設(shè)施的分布特點(diǎn),并分析其原因,使學(xué)生了解地理要素之間相互影響的關(guān)系,培
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第二節(jié) 臺(tái)灣省的地理環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 通過讀圖了解臺(tái)灣省的位置、范圍，組成和居民概況，并能在地圖上填寫臺(tái)灣省的各種地理事物； 了解臺(tái)灣島的主要?dú)夂蝾愋鸵约柏S富的自然資
年級(jí),地理,下冊(cè),第八,第二,臺(tái)灣省,地理環(huán)境,經(jīng)濟(jì)發(fā)展,教案,新版,湘教版
美國 第1課時(shí) 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 指出美國首都及主要城市的地理位置； 指出美國領(lǐng)士組成的阿拉斯加州、夏威夷州和本上部分 過程與方法 運(yùn)用地圖和資料，了解美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利自然條件和突出
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第十章 極 地 地 區(qū) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.運(yùn)用地圖,指出北極地區(qū)和南極地區(qū)的范圍,說出其地理位置特點(diǎn),并能在以兩極地區(qū)為中心的圖上辨別方向。 2.運(yùn)用比較的方法認(rèn)識(shí)南極地區(qū)和北極地區(qū)自然環(huán)境特征及差異。 3.運(yùn)用資
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第二節(jié) 非洲 第1課時(shí) 1.教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 運(yùn)用地圖說明非洲的地理位置；（經(jīng)緯度位置、半球位置、海陸位置） 初步學(xué)會(huì)從自然角度分析非洲的人種特征； 從歷史原因分析非洲人口分布，以及非洲是
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法國 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力 在法國地圖上指出其輪廓特點(diǎn)、地理位置、首都巴黎； 根據(jù)主要河流的流向，判斷法國的地勢(shì)特點(diǎn) 過程與方法 根據(jù)法國地形和氣候特點(diǎn)，歸納該國發(fā)展農(nóng)業(yè)的有利條件 情感態(tài)
湘教版七,年級(jí),地理,下冊(cè),第八,第四,法國,教案
埃及 1.教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成（非洲東北部主體和亞洲的西奈半島）和首都開羅。 2.運(yùn)用地圖和資料，聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點(diǎn)，說明該國是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的
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我們身邊的地理 一、教學(xué)目標(biāo) 1、初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，從而使學(xué)生注意身邊的地理知識(shí)、動(dòng)態(tài)的地理知識(shí)、發(fā)展中的地理知識(shí)。 2、通過各種途徑感知身邊的地理事物，嘗試從學(xué)習(xí)和生活中
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我們?cè)鯓訉W(xué)地理 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能1、了解八個(gè)基本方向，掌握八個(gè)基本方向的符號(hào)、位置關(guān)系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的地圖中，方向如
湘教版七,年級(jí),地理,上冊(cè),第一章,讓我們,走進(jìn),第二,我們,怎樣,教案
第一章第一節(jié)我們身邊的地理 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能學(xué)習(xí)地理的意義 過程與方法意識(shí)到地理與日常生活（如衣食住行等方面）、與生產(chǎn)建設(shè)、與社會(huì)風(fēng)土人情的關(guān)系。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)重
湘教版七,年級(jí),地理,上冊(cè),第一章,讓我們,走進(jìn),第一節(jié),我們,身邊,教案
第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理 課題 第二節(jié) 我們?cè)鯓訉W(xué)地理 主備人 教學(xué) 目標(biāo) 1、了解八個(gè)基本方向，掌握八個(gè)基本方向的符號(hào)、位置關(guān)系。 2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。 3、了解在有指向標(biāo)或經(jīng)緯線的
湘教版七,年級(jí),地理,上冊(cè),第一章,讓我們,走進(jìn),1.2,我們,怎樣,教案
第五章 中國的地理差異 1.教學(xué)分析 課標(biāo)要求 1在地圖上找出秦嶺、淮河，說明“秦嶺淮河”一線的地理意義。 2在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍。 教學(xué)目標(biāo) 1能夠
人教版八,年級(jí),地理,下冊(cè),第五,中國,差異,教案
地理區(qū)域 教材分析 本節(jié)教材，主要講述主要講述了地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握地理區(qū)域的概念及種類，并熟悉各種地理區(qū)域的劃分依據(jù)及其分界線；了解我國區(qū)域劃分的相關(guān)知識(shí)，并能說出特
地理區(qū)域,粵人版八,年級(jí),下冊(cè),地理,教案,5.1,區(qū)域
重要的地理分界線 教材分析 本節(jié)教材，主要講述了秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的相關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)，要求能夠掌握秦嶺-淮河一線和賀蘭山這兩條重要地理分界線的位置和地理意義。 教學(xué)
重要的地理分界線,粵人版八,年級(jí),下冊(cè),地理,教案,5.2,重要,分界線
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