百家爭鳴 教學目標： 知識目標： 1.掌握孔子的政治思想和教育成就。 2.掌握老子的哲學思想。 3.掌握戰(zhàn)國時期百家爭鳴的背景及各家思想及代表人物。 能力目標： 1.通過將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，啟發(fā)學生認識到社會存在決定社會意識、社會意識是社會存在的反映，提高學生初步運用歷史唯物主義觀點解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。 2.通過對孔子、老子思想的學習，引導學生評價孔子、老子的思
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人教版七年級上冊百家爭鳴教學設(shè)計 課題 百家爭鳴 教材分析 本課屬于人教版中國歷史七年級上冊第二單元“夏商周時期：早期國家的產(chǎn)生與社會變革”的第五課。本課主要介紹了在春秋戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)的主要思想家和他們的思想主張，以及形成的百家爭鳴的局面，屬于思想文化史，在歷史發(fā)展中，春秋戰(zhàn)國時期正是奴隸社會瓦解，封建社會形成的大動蕩時期，諸子百家思想的形成和百家爭鳴局面的形成正是社會政治、經(jīng)濟發(fā)展到大變革時代
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百家爭鳴教學反思 自從我們校領(lǐng)導從即墨28中引進這種自主互助型生命課堂后，我們老師的教和學生的學都發(fā)生了根本性的變化，這種教學模式一共有五個步驟，以我這節(jié)課為例，淺談我對這節(jié)課的教學反思。 第一步：自主學習 我深知預習在教學中的重要性，以這節(jié)課為例，我要講百家爭鳴，那我就想引入百家爭鳴時期，我設(shè)計的兩個問題，可以把學生迅速的帶進春秋戰(zhàn)國時期。 第二步：探究釋疑 這一
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教學設(shè)計 教學目的 探究諸子百家思想，感悟先哲智慧，培養(yǎng)學生的民族認同感 教學重點 感悟先哲智慧，體會傳統(tǒng)思想的博大 教學難點 民族認同感的培養(yǎng) 教學過程 一、溫故知新 感悟先哲智慧 學生展示喜愛的諸子思想，教師點評，引導他們體會先哲智慧 二、影響深遠 惠及世界 補充諸子思想在當代世界的影響力的史實，引導學生認識祖國古代思想的偉大，培養(yǎng)他們的民族認同感，增強民族自信心 三、我的收獲 課堂小結(jié)
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課堂教學設(shè)計 課 題 百家爭鳴 教學目標 知識與技能：了解老子開創(chuàng)的道家學派以及他的主要思想主張。掌握孔子開創(chuàng)儒家學派以及他在思想、教育領(lǐng)域的重要成就。 過程與方法：了解諸子百家的代表人物及其主要思想主張，掌握“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。 情感態(tài)度與價值觀：通過學習，知道儒家思想的開創(chuàng)對封建社會的影響，以及今天構(gòu)建和諧社會的意義。 教學重點 孔子和儒家學派、百家爭鳴的時代背景
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第11課 百家爭鳴 （第1課時） 教學設(shè)計思路 本課主要是講我國歷史上第一次思想活躍時期的思想成就，主要是講老子的思想成就和孔子的思想成就，對七年級學生來說，難度都非常大，因此，主要的思想觀點還是要以講解為主，對于孔子的教育成就可以通過讓學生看書，歸納掌握。 教材分析： 本課內(nèi)容講述的是春秋戰(zhàn)國時期社會巨大變革引發(fā)思想解放潮流，許多文士、思想家，對社會的大變革發(fā)表各自的看法，提出各自的主張，形
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課 題：第8課 百家爭鳴 課程目標：知道老子和孔子，初步理解百家爭鳴對后世的深遠影響。 知識與能力 掌握老子樸素的哲學思想及政治主張；孔子在思想、文化、教育上的成就；諸子百家的代表人物及主要思想；區(qū)分各派的政治主張，培養(yǎng)學生初步運用唯物辯證觀點分析歷史人物的能力 過程與方法 收集諸子百家各派學說的相關(guān)資料，感知春秋戰(zhàn)國的社會大變革； 情感態(tài)度與價值觀 通過了解老子、孔子和戰(zhàn)國諸子百家對后世及世界文
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七年級歷史教學案 課 題 百家爭鳴 教學目標 春秋戰(zhàn)國時期是我國歷史上經(jīng)濟政治制度的大變革時期。這一時期的孔子與諸子百家的學說對后世的思想文化產(chǎn)生了巨大影響，在我國文化發(fā)展史和世界文化發(fā)展史上都占有重要地位。各派在對立中相互辯駁與吸納，推動了我國思想文化的發(fā)展，特別是儒家思想，為以后封建統(tǒng)治階級制定愚民政策提供了理論依據(jù) 教學重點 孔子及其歷史貢獻 教學難點 對各派思想主張的理解，社會經(jīng)濟政治與文
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第8課 百家爭鳴 課標要求：知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響 教學目標： 知識與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物以及主要觀點。初步理解百家爭鳴對后世產(chǎn)生的影響。 過程與方法：通過分析材料，引導學生學會從材料中獲取關(guān)鍵信息。通過角色扮演、課堂討論，激發(fā)學生探索新知的興趣和表述歷史的能力。 情感態(tài)度與價值觀：通過學習孔子的教育成就，培養(yǎng)良好的學習習慣；學習諸子百
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教 教 學 設(shè) 計 課程名稱： 歷史 內(nèi)容主題： 百家爭鳴 教材版本： 人教版 簡介： 本節(jié)內(nèi)容是人教2016版義務(wù)教育課程標準實驗教科書歷史七年級上，第二單元第8課百家爭鳴。我的思路是通過學生的自主學習，感知歷史感悟歷史慧悟歷史，使學生了解百家爭鳴對后世社會的深遠影響，以及作為一名中學生
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第8課 百家爭鳴 第8課 百家爭鳴 學習目標 1. 通過自主學習、列表，能簡述以老子、孔子等為代表的“百家爭鳴”各學派的主要觀點及成就。 2. 結(jié)合案例，能用自己的語言總結(jié)分析，闡釋百家爭鳴各學派主要觀點。 3. 通過討論諸子百家的學說有哪些值得現(xiàn)代社會吸收、利用，歸納百家爭鳴的現(xiàn)實意義。 【教學思路】 教學模式 基礎(chǔ)把握問題探究匯總升華練習鞏固 教學重點 孔子的政治主張和教育成就
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第一單元 史前時期： 中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 第2課原始農(nóng)耕生活,知識點一原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展,1. 發(fā)展概況 (1)大約20 000年前，我國先民開始對野生植物進行管理，幫助植物更好地生長。 (2)距今10_000年左右，長江中下游的先民開始栽培稻，北方地區(qū)的先民開始栽培粟和黍。,2. 發(fā)展變化：由最初的刀耕火種，發(fā)展到用耒耜等翻土工具進行耕種，農(nóng)業(yè)在人們生活中所占比重逐漸增加。同時，家畜的飼養(yǎng)
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第二單元夏商周時期： 早期國家與社會變革 第5課青銅器與甲骨文,知識點一青銅器的高超工藝,1. 出現(xiàn)：距今5_0004_000年，出現(xiàn)了銅器，如山西襄汾陶寺遺址出土了銅容器殘片，甘肅齊家文化遺址出土了銅鏡。 2. 商周時期 (1)用途：數(shù)量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國家權(quán)力的代表性器物，禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和
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第四單元三國兩晉南北朝時期： 政權(quán)分立與民族交融 第16課三國鼎立,知識點一官渡之戰(zhàn),1. 背景：東漢末期，北方軍閥長期割據(jù)混戰(zhàn)，社會生產(chǎn)遭到嚴重破壞。 2. 概況 (1)時間：公元200年。 (2)作戰(zhàn)雙方：袁紹與曹操。,【知識拓展】如何評價曹操 曹操能謀善斷。“挾天子以令諸侯”，他戎馬一生，兼并群雄，統(tǒng)一北方，發(fā)展生產(chǎn)，功勞不可低估。他用自己富有創(chuàng)造性的詩作開創(chuàng)文學上的新風氣。曹操是中國歷史上
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第二單元夏商周時期： 早期國家與社會變革 第6課動蕩的春秋時期,知識點一春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展,1. 農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件。,【知識拓展】人類在不同的歷史階段使用的生產(chǎn)工具 北京人、山頂洞人打制石器 河姆渡人、半坡人磨制石器 夏、商、西周時期青銅器 春秋時期鐵器,【重要提示】鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與應用，是春秋時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平顯著
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第三單元 秦漢時期： 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝,知識點一“推恩令”的實施,A,1. 背景：西漢初，諸侯王勢力強大；地方上的豪強地主也發(fā)展起來，兼并土地，聚斂財富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股勢力導致社會秩序混亂。,2. 措施 (1)頒布“推恩令”：下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封
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第三單元 秦漢時期： 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第13課東漢的興衰,知識點一光武中興,1. 新朝興亡：公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政加劇了社會動蕩，激起各地農(nóng)民起義。王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻。 2. 東漢建立：西漢宗室劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。,3. 光武中興 (1)釋義：光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會局面的措施。到光武帝統(tǒng)治后
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第一單元 史前時期： 中國境內(nèi)早期人類與文明的起源 第3課遠古的傳說,知識點一炎黃聯(lián)盟,1. 神話傳說 (1)神話：“盤古開天”“女媧補天”“后羿射日”“伏羲畫卦”“神農(nóng)嘗草”“夸父追日”“精衛(wèi)填海”“愚公移山”等。 (2)傳說：炎帝、黃帝等是遠古最為著名的傳說人物。 2. 部落聯(lián)盟：五六千年前，中國進入部落聯(lián)盟時期。部落之間展開攻伐，又不斷合并，進而結(jié)成部落聯(lián)盟，并推出部落聯(lián)盟首領(lǐng)。,3. 著名
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