此文檔為word格式，下載后您可任意編輯修改！） 安全教育 面對地質災害 第一課：應對地震有辦法 教學目標 知識與技 能 1、了解地震發生時的自我保護措施和應對地震后被 壓埋的方法。 2、發現周圍人群應對地震的措施中存在的問題。 過程與方 法 1、通過小組合作，了解地震發生時應如何自我保護。 2、通過調査研究了解我們周圍人對地震的預防措 施。 情感、態 度、價值觀
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2.4自然災害 教學目標 【知識與能力】 1.結合實例說出自然災害的內涵。 2.了解我國幾種常見的氣象災害和地質災害的分布和成因。 3.了解我國自然災害的主要特點。 4.舉例說出我國在防災減災工作中取得的成就。 5.了解一些避災常識。 【過程與方法】 1.通過展示圖片和資料，觀看視頻，了解我國主要的自然災害及我國自然災害的主要特點。2.通過收集、加工整理各種地理信息資料，提
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第四節 自然災害 1觀察圖片，自主思考，辨析什么是自然災害。 2利用教材自主學習，通過觀察文字、圖片和視頻資料，了解各種自然災害。 3閱讀我國各種災害地圖，知道重點災區，得出中國重點災害疊加圖，了
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第四節 自然災害 一、教學目標 （一）知識與技能： 1、結合實例說出自然災害的內涵。 2、了解我國幾種常見的氣象災害和地質災害的分布和成因。 3、了解我國自然災害的主要特點。 4、舉例說出我國在防災減災工作中取得的成就。 5、了解一些避災常識。 （二）過程與方法： 1、通過展示圖片和資料，觀看視頻，了解我國主要的自然災害及我國自然災害的主要特點。 2、通過收集、加工整理各種地理信息資料，提高學生發
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第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第3課 盛唐氣象 課題 盛唐氣象 授課類型 新授 授課班級 授課教師 預計課時 1課時 教材分析 課程標準學習建議 學習要點：唐前期的經濟繁榮；社會風尚；唐詩。 學習提示：了解盛唐的經濟發展和開放的社會風氣。 教材內容 盛唐氣象第一單元第3課的教學內容，主要從經濟的繁榮、民族間的交往與交融、開放的社會風氣和多彩的文學藝術四個方面為學生呈現了一幅恢宏瑰麗的
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氣象災害 【學習目標】 科學知識 1能說出常見的氣象災害的特點。 2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。 科學探究 1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。 2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。 3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。 4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。 科學態度 1能在探究過程中與人交流、分享自
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18氣象災害 一、填空 1.當天氣發生（ ），給人類造成（ ）時，我們就說發生了（ ）。 2.常見的氣象災害有（ ）、（ ）、（ ）等。 3.（ ）會帶來大風、暴雨。大風會損壞甚至摧毀（
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課題 氣象災害 教學設計共__2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、了解有哪些氣象災害及氣象災害對我們的影響 2、通過常見的氣象災害對我們的生活造成的傷害了解氣象災害的危害 3、通過對氣象災害的認識，知道如何預防災害，保護自己 教學重點 了解氣象災害對我們的生活造成的影響。 教學難點 掌握對于氣象災害，需要怎樣預防 教具使用 學情分析 第_
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課題 氣象災害 教學設計共_2_課時 執教人 授課時間 教學 目標 1、了解有哪些氣象災害及氣象災害對我們的影響 2、通過常見的氣象災害對我們的生活造成的傷害了解氣象災害的危害 3、通過對氣象災害的認識，知道如何預防災害，保護自己 教學重點來源:學科網 了解氣象災害對我們的生活造成的影響。 教學難點來源:學科網ZXXK 掌握對于氣象災害，需要怎樣預防 教
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教學基本信息 課題 4.氣候和氣象災害 年級及學期 四年級下學期 相關領域 地區與宇宙科學 教學分析 氣候和氣象災害一課指向課標中的重要概念有兩個。第一個重要概念：14.地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內部有地殼、地幔和地核。圍繞主要概念的學習內容是：14.1地球被一層大氣圈包圍著。其中34年級的學習目標：知道氣候和天氣的概念不同；第二個重要概念：15.地球是人類生存的家園。圍繞主要概念
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氣候和氣象災害教學設計 課程基本信息 課題 氣候和氣象災害 學科 科學 年級 四年級 學期 春季 教學目標 一、教學目標： 【科學知識】 1.了解什么是天氣、什么是氣候，知道天氣經常變化，而氣候具有一定的規律。 2.了解自己居住的地方在不同季節里的天氣特點，在與其他地方的天氣規律的對比的基礎上，理解氣候的含義。 【科學探究】 能通過查閱資料等多種形式，了解常見氣象災害的特點及其對人們生產生活的影
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中國的氣候教案 第3課時 季風氣候顯著 多特殊天氣 多氣象災害 【教學目標】 知識與技能 （1）能夠運用地圖歸納我國季風氣候顯著的特征，學會歸納氣候特征的一般方法。 （2）認識寒潮、梅雨、臺風、沙塵暴等特殊天氣及其造成的危害，了解中國是一個自然災害頻繁發生的國家，初步形成防災、減災意識。 （3）學會分析氣候對人類生活生產的影響，逐步形成順應自然、保護自然的環境意識。 過程與方法 運用地圖及相關
湘教版八年級上冊地理2.2.3季風氣候顯著,多特殊天氣,多氣象災害,教案,湘教版八,年級,上冊,地理,2.2,季風氣候,顯著,特殊,天氣,氣象,災害
氣象災害 【教學目標】 科學知識 1能說出常見的氣象災害的特點。 2能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。 科學探究 1能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。 2能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。 3能利用分析、比較、概括等方法得出結論。 4能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。 科學態度 1能在探究過程中與人交流、分享自
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第18課 氣象災害 課時：1 課型：網授新知 教學目標： 科學知識 1.能說出常見的氣象災害的特點。 2.能舉例說出常見的氣象災害造成的危害和防災自救方法。 科學探究 1.能從氣象災害的觀察中，提出可探究的問題。 2.能通過觀察、閱讀等方式獲取氣象災害的信息。 3.能利用分析、比較、概括等方法得出結論。 4.能采用資料卡、宣傳畫等方式表達自己的探究過程和結論。 科學態度 1.能在探究過程中與人交流
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新大象版科學五年級上冊,5.應對地質災害,第四單元,地殼,新知導入,地殼運動往往會帶來一些自然災害。,地震,火山噴發,新知講解,最常見的地質災害有地震、火山噴發、泥石流、山體滑坡等。,新知講解,汶川地震,北京時間2008年5月12日14時28分04秒。,四川省汶川境內。,次地震的里氏震級達8.0 級,地震烈度達11度。,地震波及大半個中國及多個亞洲國家，直接經濟損失達8451億元。,時間：,地點
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制作氣象科普小報,該怎樣制作才好呢？,版面要生動 活潑。,要選擇一些同學們想要了解的知識。 還要配一些圖片，這樣更直觀。,天氣是指一個地方短時間里的大氣狀況。,觀察一下，這些 都是哪些天氣？,天氣與氣候,天氣與氣候,常見的天氣,天氣與氣候,天氣與氣候,請填寫下面的表格,天氣與氣候,氣候是一個地區多年的天氣特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的氣候特點是終年炎熱，干燥少雨。,天氣與氣候,不同的氣候,天氣
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氣候和氣象災害,小學科學,四年級下學期第4課,北京春季（35月），日照時間越來越長，氣溫開始逐漸回暖。北京春季氣溫變化快，常常大起大落。時而風和日麗，時而冷風襲人。 【資料來源：中國天氣網北京站】,北京春季特點,北京春季多年的空氣中的水汽含量很小，很干燥，故有“十年九春旱之說”。 【資料來源：中國天氣網北京站】,北京春季特點,春季大風天氣增多。干旱少雨，土壤解凍，土質疏松，遇有大風時常伴有浮塵，揚
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4 氣候和氣象災害,學習目標,教材內容解讀,達標訓練,春,夏,秋,冬,夏、秋,B,C,C,(1)關注氣象部門關于暴雨的最新預報；(2)暴雨來臨前，低洼,地區的居民應在房屋門口放置擋水板或堆砌土坎；(3)市政和物業,管理人員應及時清理城市、小區的排水設施，保持排水管道暢通,等。,Thank you
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第二節 中國的氣候 第3課時 季風氣候顯著 多特殊天氣 多氣象災害,羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關,季風氣候顯著,中國季風分布圖,季 風 區,非季風區,玉門關遺址,季風氣候區面積廣大、季風氣候顯著,季風氣候顯著,中國主要山脈圖,季 風 區,非季風區,讀圖：夏季風季風區和非季風區分界線穿過哪些山脈？,大興安嶺陰山山脈賀蘭山巴顏喀拉山脈岡底斯山脈以東,季風氣候顯著,中國季風分布圖,偏南風,偏北
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