15誡子書 1知識與技能目標： 朗讀背誦課文，詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。 2過程與方法目標： 培養學生探究精神，理解文章內容，把握文章主旨。 3情感態度與價值觀目標： 理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。 積累警句，勤學勵志，修身養性。 講授法、討論法、讀書指導法。 課件、配樂朗讀。 一、情景導入生成問題 諸葛亮是三國時期著名的政治家，軍事家 ，他躬耕隴畝時“茍全性命于亂世，不求
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15誡子書 知識與技能 朗讀課文，背誦課文，培養學生的古典文學素養。 過程與方法 引導學生注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。 情感、態度與價值觀 理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。 重點 誦讀課文，積累警句；理解主旨，勤學勵志。 難點 引導學生理解文章的思想意義。 誦讀積累法、精讀探究法。 學生 課文預習，自讀課文，圈點生字詞，勾畫出文中不理解的句子，提出疑難問題。 老師 多媒體課件
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15 誡子書 精彩開篇詞 在這浮躁的社會中，在面對著社會的起伏跌宕時，不少人不知所措，顯得多么無知；面對功名利祿，不少人昏昏然萌生出種種邪念。此時，“靜以修身，儉以養德”告訴我們，拋卻功利，拋卻浮躁，拋卻盲目，面對名聲、金錢，視之“于我如浮云”，寧靜安定，寵辱不驚,不要急于求成。 學習目標 1.積累文言詞匯。 2.理解文章內容。 3.體會作者情感，把握文章主旨。 4.賞析精彩妙語，積累名言警句。
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15誡子書 教學目標 1積累文言實詞，熟讀成誦，培養文言語感。 2反復朗讀，理解課文內容，把握文章脈絡，學習諸葛亮嚴密的論證。 3通過品讀課文，感受諸葛亮的人格魅力，教育學生讀書修身，靜心養德，做有抱負、有智慧、有膽識的人。 教學重難點 背誦課文，積累警句； 理解主旨： 勤學勵志，修身養性；體會作者情感，賞析精彩妙點。 導入新課 教師提問：三國時期，群雄并起，問鼎逐鹿。請問，你最喜歡哪位英雄？為什
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