課題 北魏政治和北方民族大交融 學(xué)科 歷史 年級(jí) 七年 教師 課標(biāo)要求 通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解淝水之戰(zhàn)和北方地區(qū)民族交融的基本史實(shí)，概述北魏孝文帝促進(jìn)民族交融的措施。 2.通過(guò)學(xué)生閱讀理解教材，概括歸納孝文帝的主要改革措施，初步培養(yǎng)學(xué)生分析歸納概括歷史問(wèn)題的能力。 3.通過(guò)對(duì)北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響的分析使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到凡是符
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教學(xué)內(nèi)容 第19課北魏政治和北方民族大交融 講授者 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 了解淝水之戰(zhàn)，了解鮮卑民族的發(fā)展演變，認(rèn)識(shí)孝文帝改革的歷史背景、主要內(nèi)容和改革促進(jìn)了北朝民族交往、交流和交融的表現(xiàn)。 過(guò)程與方法 1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，具體分析民族融合的表現(xiàn)、分組對(duì)比回答、討論等方法，化難為易，從而輕易突破難點(diǎn)； 2、幫助學(xué)生理解和掌握孝文帝的改革措施，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的民族觀(guān)，從而順利
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教學(xué)設(shè)計(jì) 案例名稱(chēng) 北魏政治和北方民族大交融 教師姓名 案例類(lèi)型 新授課 學(xué)段 初中歷史七年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)/活動(dòng)目標(biāo) 1、教學(xué)目標(biāo)：掌握淝水之戰(zhàn)的基本史實(shí)，了解東晉取勝的原因；通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握北魏孝文帝改革的原因、內(nèi)容及作用，提高學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)地了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)，包括北方地區(qū)民族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)，為進(jìn)一步了解我
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第19課 北魏政治和北方民族大交融 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 (1)掌握淝水之戰(zhàn)的基本史實(shí)，了解前秦失敗和東晉取勝的原因。 (2)通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握北魏孝文帝改革的內(nèi)容及意義，提高學(xué)生綜合分析歷史問(wèn)題的能力。 (3)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，比較系統(tǒng)地了解南北朝時(shí)期我國(guó)北方民族大融合的基本史實(shí)，包括北方地區(qū)民族融合的趨勢(shì)和北魏孝文帝改革的主要史實(shí)，為進(jìn)一步了解我國(guó)古代歷史上民族融合的進(jìn)程和中華民族形成
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北魏政治和北方民族大交融教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)理念 本節(jié)課以“民族間的交往交融”為主線(xiàn)，通過(guò)鮮卑拓跋在不同文明的激烈碰撞下作出選擇，分為“交往中的沖突”、“交往中的交融”，引出民族間應(yīng)堅(jiān)持交流尊重，相互學(xué)習(xí)。 二、課程標(biāo)準(zhǔn) 通過(guò)北魏孝文帝的改革，初步理解民族交往、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。 三、教學(xué)內(nèi)容分析 本課的主題是民族大融合。魏晉南北朝時(shí)期是我國(guó)民族交融時(shí)期。西晉末年，戰(zhàn)亂頻繁，中原人口劇
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課題 第19課 北魏政治和北方民族大交融 教材分析 1、教材分析 本課主要學(xué)習(xí)三個(gè)子目：淝水之戰(zhàn)，北魏孝文帝改革，北方地區(qū)的民族交融。三目?jī)?nèi)容通過(guò)論述前秦和北魏這兩個(gè)少數(shù)民族政權(quán)不同的統(tǒng)治措施以及結(jié)果，突顯出民族交融的歷史潮流。 重用兩個(gè)核心詞“統(tǒng)一”、“民族交融”，把三個(gè)子目的內(nèi)容更加的有機(jī)結(jié)合，并且呈現(xiàn)遞進(jìn)式的提升；北方統(tǒng)一促進(jìn)民族交融，民
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部編人教版歷史七年級(jí)上冊(cè) 第19課 北魏政治和北方民族大交融 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1了解前秦和淝水之戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容。 2比較系統(tǒng)地了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)，包括北魏孝文帝改革的主要史實(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)古代歷史上民族融合的進(jìn)程和中華民族形成的歷史過(guò)程奠定基礎(chǔ)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的民族大融合的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義和民族平等原則理解和
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教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：北方民族大融合 設(shè)計(jì)要素 設(shè)計(jì)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容分析 魏晉南北朝時(shí)代上承秦漢下啟隋唐，有兩大特點(diǎn)：政權(quán)分立，民族融合。本課側(cè)重的是民族融合這一特點(diǎn)，介紹邊疆少數(shù)民族統(tǒng)一北方和北魏孝文帝改革促進(jìn)民族融合的內(nèi)容，其意義深遠(yuǎn)，甚至影響到今天中華民族的形成和發(fā)展，故本課極具知識(shí)的鋪墊性和延續(xù)性。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較系統(tǒng)的了解南北朝時(shí)期我國(guó)民族大融合的基本史實(shí)
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第19課 北魏政治和北方民族大交融 【課標(biāo)要求】 通過(guò)北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對(duì)中華民族發(fā)展的意義。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.掌握淝水之戰(zhàn)的基本史實(shí)。 2.熟記北魏孝文帝改革的基本史實(shí)。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的民族大融合進(jìn)程，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)地思考問(wèn)題的初步能力和追蹤歷史發(fā)展基本線(xiàn)索的初步能力。 4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)在民族問(wèn)題上的正確觀(guān)念，認(rèn)識(shí)到民族間的經(jīng)濟(jì)、文化交流是我國(guó)
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第19課 北魏政治和北方民族大交融 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 通過(guò)分析洛陽(yáng)歷史上的民族交融和北魏遷都前后的洛陽(yáng)風(fēng)貌，了解前秦淝水之戰(zhàn)的戰(zhàn)敗和民族交融的趨勢(shì)，理解孝文帝改革的措施和影響，培養(yǎng)提取歷史信息、分析和解決歷史問(wèn)題的能力。 2.過(guò)程與方法 通過(guò)研讀北魏時(shí)期洛陽(yáng)城和北方民族發(fā)展的各類(lèi)史料：詩(shī)歌、文獻(xiàn)、地圖、文物及考古遺存，學(xué)習(xí)和運(yùn)用多種證史解史方法。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān) 通過(guò)分析北魏洛陽(yáng)
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幼兒園詩(shī)歌課堂活動(dòng)策劃方案五篇 幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，以下是小編為大家精心準(zhǔn)備的幼兒園詩(shī)歌課堂活動(dòng)方案五篇，歡迎閱讀。 幼兒園詩(shī)歌課堂活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、能在掌握詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步理解詩(shī)歌的寓意。 2、能大膽地朗讀詩(shī)歌。 3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 4、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感
幼兒園,詩(shī)歌,課堂,活動(dòng),策劃,方案
有理數(shù)的加法與減法 一、選擇題： 1、計(jì)算（3）+5的結(jié)果等于（） A.2 B.2 C.8 D.8 2、比2大3的數(shù)是（）A.3 B.5 C.1 D.2 3、計(jì)算3+10=（） A.30 B.13 C.7 D.7 4、若，化簡(jiǎn)的結(jié)果為（） A. 3 B.3 C. D. 5、某同學(xué)參加數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)三科競(jìng)賽平均成績(jī)是93分，其中數(shù)學(xué)97分，化學(xué)89分，那么物理成績(jī)是（） A.91分 B.92分
人教版七,年級(jí),數(shù)學(xué),上冊(cè),有理數(shù),加法,減法,課堂,練習(xí)
有理數(shù)的乘法與除法 一、選擇題： 1、計(jì)算5+（-2）3的結(jié)果等于（ ） A.-11 B.-1 C.1 D.11 2、計(jì)算6(3)的結(jié)果是（ ） A.1 B.2 C.3 D.18 3、為非零有理數(shù)，它們的積必為正數(shù)的是（ ） A.，、同號(hào) B.，、異號(hào) C.，、異號(hào) D.、同號(hào) 4、實(shí)數(shù)a，b在數(shù)軸上的位置如圖所示，以下說(shuō)法正確的是（ ） A.a+b=0 B.ba C.ab0 D.|b
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一元一次方程 實(shí)際問(wèn)題 一、選擇題： 1、一件上衣標(biāo)價(jià)為600元，按8折銷(xiāo)售可獲利20元。設(shè)這件上衣的成本價(jià)為x元。根據(jù)題意，可得方程（ ） A.6000.8-x=20 B.6008-x=20 C.6000.8=x-20 D.6008=x-20 2、某車(chē)間有26名工人，每人每天可以生產(chǎn)800個(gè)螺栓或1 000個(gè)螺母，1個(gè)螺栓需要配2個(gè)螺母，為使每天生產(chǎn)的螺栓和螺母剛好配套，設(shè)安排x名工人生產(chǎn)
人教版七,年級(jí),數(shù)學(xué),上冊(cè),一元一次方程,實(shí)際問(wèn)題,課堂,練習(xí)
有理數(shù)的乘方 一、選擇題： 1、習(xí)近平總書(shū)記提出了未來(lái)5年“精準(zhǔn)扶貧”的戰(zhàn)略構(gòu)想，意味著每年要減貧約11700000人，將數(shù)據(jù)11700000用科學(xué)記數(shù)法表示為（） A1.17106 B11.7108 C1.17108 D1.17107 2、具有綠色低碳、方便快捷、經(jīng)濟(jì)環(huán)保等特點(diǎn)的共享單車(chē)行業(yè)近幾年蓬勃發(fā)展，我國(guó)2017年全年共享單車(chē)用戶(hù)達(dá)6170萬(wàn)人將數(shù)據(jù)“6170萬(wàn)”用科學(xué)記數(shù)法表示為（）
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1.8網(wǎng)絡(luò)課堂有趣的植物 1、 填空。 1、 在自然界中，生長(zhǎng)著許多特殊形態(tài)的植物，如長(zhǎng)著奇特捕蟲(chóng)籠的（ ），長(zhǎng)著跟石頭一樣真假難辨的（ ）等。 2、 通過(guò)實(shí)地觀(guān)察和資料搜索，利用（ ）、照片等方式，（ ）、（
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)8課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 網(wǎng)絡(luò)課堂有趣的植物 單元 1 學(xué)科 科學(xué) 年級(jí) 四年級(jí) 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己所搜集到的材料進(jìn)行分類(lèi)整理的方法。 2、認(rèn)識(shí)了解更多有趣的植物。 3、使學(xué)生學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)
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小學(xué)教師精彩課堂教學(xué)用語(yǔ) 教師言語(yǔ)道德集錦 1、你真了不起你太聰明了 2、老師為你的進(jìn)步感到高興老師和同學(xué)都相信你會(huì)說(shuō)得很好 3、請(qǐng)坐（不要說(shuō)坐下吧）請(qǐng)你回答這個(gè)問(wèn)題。（要用“請(qǐng)”字。） 4、你的回答比沉
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十六年前的回憶課堂實(shí)錄 教師板書(shū)課題十六年前的回憶 師再讀課題，你們已經(jīng)有了哪些了解請(qǐng)聯(lián)系課文下面的批注和課文的第一段，（點(diǎn)明了時(shí)間，作者是李星華回憶的是李大釗年月日李大釗被害）
部編人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè),課堂實(shí)錄,部編人教版,小學(xué)語(yǔ)文,六年級(jí),下冊(cè)
內(nèi)江市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試暨高中階段學(xué)校招生考試試卷 道德與法治 本試卷為A卷和B卷兩部分,共4頁(yè),A卷共100分,B卷共30分,全卷滿(mǎn)分130分?？荚嚂r(shí)間道德與法治、歷史共120分鐘來(lái)源 注意事項(xiàng) 1.答題前請(qǐng)仔細(xì)閱
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