課 題 第三課在幻燈片中插入聲音和影片 教學(xué)要求 (1)學(xué)生掌握在幻燈片中插入聲音、影片文件的方法 (2)培養(yǎng)學(xué)生制作多媒體作品的能力 (3)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作意識 重、難點 1教學(xué)重點 學(xué)會在幻燈片中插入聲音、影片文件 2教學(xué)難點 能夠熟練的查找計算機中的聲音和影片素材 教學(xué)準(zhǔn)備 掛圖 課時安排 2課時 教學(xué)過程 二次備課 一、情景導(dǎo)入，揭示課題： (1)欣賞影片。 今天教師給同學(xué)們
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2.14 動態(tài)電路分析 1（2019德陽）如圖所示的電路，電源電壓保持不變，R為定值電阻。下列說法正確的是（ ） A開關(guān)閉合前，電壓表和電流表均無示數(shù) B開關(guān)閉合后，滑片P向右移動的過程中，電壓表的示數(shù)變小
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2.15 動態(tài)電路計算 12019臨沂如圖甲所示電路的電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖乙是小燈泡的I-U圖象。閉合開關(guān)S后，下列判斷正確的是（ ） A滑動變阻器的滑片P向左滑動時，燈泡變暗 B電流表示
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教 學(xué) 設(shè) 計 課題 2.1 聲音的產(chǎn)生與傳播 課時 1 班別 教 具 時間 教 學(xué) 目 標(biāo) 1知識和技能：知道不同介質(zhì)的傳聲速度不同。理解回聲。 2過程和方法：通過觀察，知道我們是如何聽到聲音的。 3情感、態(tài)度、價值觀：使學(xué)生樂于探索自然、生活中的物理學(xué)道理。 重點 學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過程的探究 難點 聲現(xiàn)象的分析、解釋 教 學(xué) 過 程 內(nèi)容及流程 教師
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課題 18.1 電能的產(chǎn)生 課型 共 課時 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 1、知道常見電池的能量轉(zhuǎn)化及使用注意事項。 2、了解常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程及可持續(xù)發(fā)展情況。 3、了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。 過程與方法 了解常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程及可持續(xù)發(fā)展情況 情感態(tài)度 與價值觀 了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識
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第1單元 第2課聲音是怎樣產(chǎn)生的（ 1 課時） 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念目標(biāo) 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同狀態(tài)，并記錄下來。 2. 能從多個物體發(fā)生的觀察事實中對原因進(jìn)行假設(shè)性解釋。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 在探究的過程中，積極大膽的闡述自己的發(fā)現(xiàn)。 2. 樂于與他人合作，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)
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粵科版科學(xué)四年級上冊第17課時教學(xué)設(shè)計 課題 聲音的產(chǎn)生 單元 3 學(xué)科 科學(xué) 年級 四 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 科學(xué)知識 初步認(rèn)識聲音是由物體振動產(chǎn)生的。 科學(xué)探究 1、 能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的現(xiàn)象； 2、 能根
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聲音的產(chǎn)生與傳播說課稿 尊敬的各位評委老師，大家上午好！我是某某，我今天說課的內(nèi)容是滬科版八年級物理上冊第三章第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播（板書題目）。下面我將由教材分析、學(xué)情分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程這四個方面來說明我對這節(jié)課的理解與設(shè)計。 1、 教材分析 1.教材的地位和作用 聲音是人們交流信息的重要渠道，是日常生活中經(jīng)常接觸到的物理現(xiàn)象，本節(jié)講述的是一些與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)有關(guān)的聲學(xué)初步知識，在整個
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第五課 制作摘要幻燈片 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能 認(rèn)識體驗幻燈片的摘要功能，能完成動作設(shè)置、在幻燈片中添加導(dǎo)航按鈕、幻燈片切換等操作。 2、 過程與方法 演示講解，合作交流，操作體驗。 3、 情感態(tài)度價值觀 樂于學(xué)習(xí)、制作摘要幻燈片，通過小組協(xié)作學(xué)習(xí)，提高與他人交流溝通的能力和信息技術(shù)素養(yǎng)！ 二、教學(xué)重點： 動作設(shè)置、在幻燈片中添加導(dǎo)航按鈕、幻燈片切換 三、教學(xué)難點： 動作設(shè)置 四、教學(xué)過程
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第13課 讓幻燈片產(chǎn)生動態(tài)效果 教學(xué)設(shè)計 課題 讓幻燈片產(chǎn)生動態(tài)效果 單元 十三 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 第二冊下 學(xué)習(xí) 目標(biāo) （1） 學(xué)會用自定義動畫設(shè)置幻燈片對象的動態(tài)效果。 （2）掌握幻燈片切換效果的設(shè)置。 （3）熟練掌握演示文稿的放映的不同操作。 重點 “自定義動畫”設(shè)置、“幻燈片切換”效果 難點 順利設(shè)置“自定義動畫”“幻燈片切換”效果 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 導(dǎo)
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出版作文集,咚咚的作文全部輸入到電腦了，現(xiàn)在只要給作文集設(shè)計一個封面，美化下頁面，作文集就可以出版啦！想到很快就可以出版自己的“作品”了，咚咚非常興奮。,一、設(shè)計版面 封面是作文集最重要的“外表”，漂亮的封面能夠激起人們閱讀的興趣。圖就是叮叮設(shè)計的封面。,一、設(shè)計版面 封面上的文字“我的作文集”是藝術(shù)字，單擊菜單【插入(I)】【圖片(P)】【藝術(shù)字(W)】可以插入藝術(shù)字。如圖所示。,一、設(shè)計版面
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制作賀卡,賀卡是人們在遇到喜慶的日子或事件的時候表示問候的一種卡片。人們常在生日、圣誕、元旦、春節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等日子送賀卡。,從你出生到現(xiàn)在，你覺得哪些人疼你最多，愛你最深？你一定想對他（她）說一句感恩的話吧？ 如果你不好意思說，那就親手做一張賀卡，在一個特別的日子送給他（她）吧！,一、設(shè)計賀卡的頁面 賀卡通常是折疊起來的，分為左右兩欄，紙張是橫向的。因此首先單擊菜單【文件（F）】【頁面設(shè)置
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在作文中插入圖片,咚咚不斷地調(diào)整作文的字體、字號、顏色，但始終對作文的排版不是很滿意。通過上網(wǎng)搜索，咚咚找到了很多漂亮的圖片，現(xiàn)在，她要將這些圖片插入到作文中，讓作文的排版既大方又生動活潑！,在作文中插入圖片，所用的圖片應(yīng)該與作文的內(nèi)容相符合。,一、插入圖片 在Word中插入的圖片既可以是我們用“畫筆”畫的圖，也可以是從網(wǎng)上下載的圖片，還可以是Word自帶的剪貼畫。,瞧，圖就是咚咚編輯的作文。,讓
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制作課程表,Word、WPS等文字編輯軟件的功能非常強大，人們常用它們來排版日常生活中遇到的各種文檔。這個單元我們將用它們來完成一系列的小制作。,新學(xué)期來了，每個同學(xué)都想制作一張漂亮的課程表，瞧，圖就是叮叮制作的課程表，個性十足！,一、插入表格 課程表是由表格組成的，所以首先在文檔中插入表格。 單擊菜單【表格(A)】【插入(I)】【表格(T)】，插入指定列數(shù)和行數(shù)的表格。如圖所示。,一、插入表格
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制作電子小報,叮叮、咚咚通過制作自己的作文集，學(xué)會了用文字處理軟件編輯文檔。最近學(xué)校要進(jìn)行電子板報制作比賽，叮叮、咚咚躍躍欲試，他們都想在比賽中一顯身手！,一、確定主題，收集資料 電子小報要有一個明確的主題，如科技發(fā)明、交通安全、節(jié)約能源、環(huán)境保護(hù)、文明禮貌等。,一、確定主題，收集資料 咚咚每次上街都會發(fā)現(xiàn)很多人不遵守交通規(guī)則，例如闖紅燈、行人不走斑馬線。因此，她決定做一個關(guān)于“交通與安全”的電子
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快速修改文章,用電腦修改作文，比在紙上方便多了，只要掌握了訣竅，就能在電腦上快速地修改文章。,一、文字的復(fù)制、剪切和粘貼 重復(fù)的文字不需要重復(fù)輸入，只要將重復(fù)的內(nèi)容復(fù)制下來，然后粘貼到需要輸入的地方。,一、文字的復(fù)制、剪切和粘貼 選定要復(fù)制的文字，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇復(fù)制，然后將光標(biāo)移到要插入文字的地方，再單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇粘貼，文字就復(fù)制過來了，復(fù)制下來的內(nèi)容就可以反復(fù)粘貼了。,一、文字的復(fù)制、剪
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3 當(dāng)沖突發(fā)生,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點,補充資料,思維導(dǎo)圖,思考與探究,例題講解,每課一練,【答案】A,【答案】C,正確認(rèn)識,解決,矛盾,結(jié)果,抵抗,變本加,厲,同學(xué),老師,正確的方法,采取措施,合理,C,A,C,A,A,C,控制情緒，保持冷靜；交換意見，講清道理；換位思考，理,解他人；商議辦法，和諧相處；請人調(diào)解，解決沖突。,故意打、推、撞、踢同學(xué)。辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。,給同學(xué)起侮辱性的外號。捉
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想一想：,同學(xué)們，當(dāng)你看到夜晚明亮的街燈、電視機屏幕上絢麗的畫面、收音機中播放出悠揚的音樂、電飯鍋煮出香噴噴的米飯，是否想到這些現(xiàn)象都與電有關(guān)，那么你知道電能是從哪里來的呢？,18.1 電能的產(chǎn)生,1.了解常見電池的種類、結(jié)構(gòu)及能量轉(zhuǎn)化。 2.了解目前常用的幾種發(fā)電方式中能量的轉(zhuǎn)化過程、開發(fā)利用的可持續(xù)發(fā)展情況。 3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在的環(huán)境污染，提高環(huán)境保護(hù)意識。,電池,1.電池：把
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第五課 制作摘要幻燈片,問題情境導(dǎo)入,當(dāng)文稿中幻燈片很多時，如何讓聽眾了解演示文稿的主要內(nèi)容? 播放時，如何靈活地切換到想去的頁面?,上面這些問題，只要制作一個摘要幻燈片就可以解決。 這一課，我們將為唐詩朗誦演示文稿建立一個摘要幻燈片，如圖5-1所示。,一 摘要幻燈片,PowerPoint具有自動建立“摘要”的功能。操作步驟如下： 第一步:打開演示文稿“唐詩朗誦.ppt” 第二步:顯示大綱工具
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第13課 讓幻燈片產(chǎn)生動態(tài)效果,小學(xué)信息技術(shù)（粵教版） 第二冊下AB版教材,新知導(dǎo)入,我們一起來尋找方法吧！,玲玲，我看到別人展示多媒體作品時有動態(tài)效果，例如文字像是打字機打出來的，圖片從左向右飛過來，幻燈片之間是以溶解的方式過渡的不知這些效果是怎么做出來的？,新知導(dǎo)入,在播放多媒體作品時，如果加入一些文字、圖片的動畫效果，或者添加幻燈片之間播放的過渡就更能增加作品的趣味性和吸引力?，F(xiàn)在，我們
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