觀察身邊的植物教學設計 教學目標： 1.知識：了解狗尾草和柳樹的外部主要特征。 2.探索：通過觀察，發現狗尾草和柳樹的主要特征，并能簡單的描述，能依據一定的標準對常見植物進行分類。 3.態度：認真細致地對身邊常見植物進行觀察、比較、分類，樂于記錄，樂于分享。 教學重點：認真細致地觀察狗尾草和柳樹的外部主要特征。 教學難點：依據一定的標準對常見植物進行分類。 教學準備：分組實
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湘科版小學科學一年級下冊教學設計 第三單元 第2課 觀察身邊的動物 教材分析 本課呈現了學生非常熟悉的兩種動物貓和雞，意圖是在學生對常見的動物有了廣泛了解之后，以兩個典型動物為載體，訓練學生通過觀察動物的外形、生活環境，從中提取動物的特征，并加以描述的能力。貓和雞大多由人工飼養，會讓學生感到熟悉與親切，也兼顧了城市與鄉村兩種地域的學生。更重要的是他們分別屬于哺乳動物與鳥類，外部形態、生
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習作身邊那些有特點的人教學反思 新課標倡導小學語文習作教學引導學生講真話，寫真事，通過習作訓練學生不說假話，做真人。本次習作，要運用課文中一些寫人的方法，寫一個特點鮮明的人，反映人物某一方面的特點
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課題 身邊那些有特點的人 課型 習作 授課 時間 1課時 教學 目標 1.能抓住特點，介紹自己熟悉的一個人，用上表示特點的詞語。 2.運用“用一件事表達人物某一方面的特點”的寫法，并初步學會
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認識身邊的園林樹木 一、主題活動的背景 保定市競秀區江城鄉第一小學是由前江城鄉大汲店學校和后高莊學校統一辦學而成的，因兩村緊鄰，故而結合。大汲店村是全國生態文明村，村內設施齊全，交通便利，園林樹種
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法在身邊走好青春每一步 一、活動背景 做好法制宣傳活動,舉行“學習憲法，大力弘揚法治精神”主題班會，積極響應號召。 二、活動目的 1.加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。 2.引起
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2、采訪身邊的能人 活動目標 1、通過“采訪身邊的能人”綜合實踐活動課程，了解被采訪者的成長經歷，從被采訪者的事跡中學習知識； 2、了解采訪的相關知識。 3、提高學生社交能力及分析解決問題的能力，培養發現
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身邊的動植物資源教學設計 【教材分析】 身邊的動植物資源是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第三課時。在前兩課學習的基礎上，引導學生觀察并記錄身邊的物品來源，初步認識動植物與人類生活的緊密關系，繼續探究有關動植物資源的內容。 教材由兩個活動組成：1. 動物和植物為我們的生活提供了什么？教科書展示了兩幅圖片：一副是植物及其產品；一副是動物及其產品。兩位同學的對話分別指向于
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蘇教版科學三年級下第四單元身邊的材料測試卷 班級_________ 姓名___________ 一、填空題（每空2分，共30分） 1、如木材、石料、棉花、羊毛等直接來自大自然的材料屬于_____________。 2、東漢時期______改進造紙
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學校__________________ 班級__________ 姓名__________ 蘇教版科學三年級下冊第四單元學習檢測題 （時間25分鐘 滿分50分） 小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。 題型 填空題 判斷
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第 2 課 人工智能在身邊 教學目標 1.了解人工智能的發展 2.認識語音識別、人臉識別、智能機器人等人工智能技術。 教學重難點 重點：人工智能的發展與在生活中的廣泛應用 難點：人工智能的概念 教 學 過 程 一、談話引入 2.認識語音識別、人臉識別、智能機器人等人工智能技術。 師問：同學們請大家說說生活中有哪些人工智能呢？ 幻燈片出示：掃地機器人 機器人玩具 可穿戴設備 語
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活動目標 1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發幼兒對手機外形的觀察。 2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發幼兒設計手機的意念。 活動準備 1）調查表調查項目品牌、大小、功能、顏色 2）手機各類手機的
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用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二),目鏡40 物鏡10：物體的像被放大了倍,如觀察到載玻片中物體的像在視野的右方，我們應該把載玻片向移動。填（左或右）,400,右,洋蔥表皮由一個個比較規則的多邊形組成，這是洋蔥的細胞。,觀察洋蔥表皮的細胞，我們還能發現什么？,細胞的作用,植物細胞,植物細胞,右圖是被放大了百倍以上的植物 細胞,左圖是被放大了百倍以上的動物 細胞,1663年，英國科學家羅伯特
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打結的頭發,頭發,帶有頭皮屑的頭發,分叉的頭發,1663年，英國科學家羅伯特胡克有一個非常了不起的發現，他用自制的復合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結構，發現它們看上去像一間間長方形的小房間，就把它命名為細胞。,觀察洋蔥表皮細胞,觀察前的準備 在顯微鏡下觀察物體有一定的要求。物體必須制成玻片標本，才能在顯微鏡下觀察到它的精細結構。,材料和工具,實驗所需材料：洋蔥、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水紙、載
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用顯微鏡觀察身邊的生命世界,（三）,觀察水中的微生物,自從列文虎克用自制的顯微鏡發現了微生物，科學家通過觀察發現自然界生活著許許多多的微生物。,觀察水中的微生物,水中有什么呢？,觀察水中的微生物,制作標本,取一些池塘或魚缸里的水，可以采集到微生物。,觀察水中的微生物,用滴管吸取一滴池塘或魚缸里的水，放在載玻片上,制作標本,觀察水中的微生物,蓋上蓋玻片,制作標本,觀察水中的微生物,用吸水紙在蓋玻片的
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第一單元 微小世界,用顯微鏡觀察身邊的 生命世界(二),單擊頁面即可演示,生物細胞的觀察,葉表皮上的氣孔,動物細胞和植物細胞是不同的，動物細胞沒有細胞壁。紅細胞也稱紅血球，圓球狀，邊緣較厚，中間略凹陷，直徑6微米一9微米。紅細胞薄而有彈性，使他們能通過微小的血管。一個體重65千克的人，體內含紅細胞共有20萬億個以上。紅細胞的主要成分是血紅蛋白，專門負責運輸氧和二氧化碳。成熟的紅細胞沒有細胞核
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2觀察身邊的植物,二 月 春 風 似 剪 刀 。,詠 柳,碧 玉 妝 成 一 樹 高 ，,萬 條 垂 下 綠 絲 絳 。,不 知 細 葉 誰 裁 出 ，,yn li,b y zhun chn y sh o,wn tio chu xi l s to,b zh x y shu ci ch,r yu chn fn s jin do,觀察植物的方法,在觀察身邊的植物時，我們可以：,眼看,手摸,鼻
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習作身邊那些有特點的人選定題目小書蟲熱心腸小問號昆蟲迷幽默王子智多星故事大王運動健將樂天派自讀課文寫熟悉的人。（1）自己讀讀這次作文有哪些要求。語句要通順。用一件事來寫。抓住人物的特點。再見
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說一說下面這些詞語都表現了人物的什么特點熱心腸對人熱情、樂于替別人辦事。智多星頭腦靈敏、主意很多。小問號喜歡問問題。這又是為什么樂天派遇到什么事都不會煩惱、不會憂愁也不會焦慮小書蟲愛看書喜歡書。故
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廣東教育出版社信息技術初中一年級 下冊,第一章 走進人工智能與機器人,第一節、初探人工智能,同學們，你們心目中的人工智能是怎樣的？,人類智能,能 力,智 慧,感覺器官,大腦,肢體,什么是人工智能呢？,人工智能研究的內容,計算機視覺,語音識別 語音合成 自然語言處理,深度學習,機器人,機械本體,外界信息,微電腦,傳感器,肢體,大腦,感覺器官,人類,機器人,接收,處理
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第14課 身邊的動植物資源,青島版二年級科學上冊,說一說：一天中自己吃的食物。,動植物與我們密不可分，我們身邊有那么多動植物資源，它們為我們的生活提供了什么呢？,它們為我們提供了什么？,像糧食、樹木、蔬菜、水果等都是植物資源；像馬、樣、鴨、魚等都是動物資源。,桑樹為我們提供了什么資源？,山羊為我們提供了什么資源？,山羊為我們提供了什么資源？,動植物資源用途廣泛，而且與我們的生活密切相關。從各類動
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