第五節 生物的變異教學設計 教學目標： 1.認識到變異是生物界中普遍存在的現象； 2、舉例說出引起生物變異的原因，舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異； 3、舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。 4、初步體驗調查生物變異的方法； 5、能夠運用所學知識解釋調查結果的能力。 教學重點： 1.變異在生物界中普遍存在； 2.科學探究生物變異的原因。 教學難點： 1、變異
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八年級生物下冊用藥和急救教學設計 教學目標： 1、學會區別處方藥和非處方藥。 2、學習掌握一些安全用藥的常識，急救一般步驟。 3、說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。 4、學會人工呼吸，胸處心臟擠壓具體操作方法。 5、分清楚出血三種情況學會對出血進行初步止血處血。 教學重點：概述安全用藥、急救的常識 教學難點：說出一些常用藥物的名稱、作用和使用，方法人工呼吸，胸
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昆蟲的生殖與發育教案 教學目標 1知識目標： 舉例說出昆蟲的生殖和發育過程及特點； 2.能力目標： 通過觀察家蠶和蝗蟲的生殖和發育過程，理解變態發育的概念和過程；培養學生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；訓練學生對提出的問題進行評價的能力。 3情感、態度與價值觀： 1、激發學生自主學習的興趣； 2、通過介紹祖國“繅絲養蠶”業，培養學生熱愛祖國的情感 教學重點和難點 重點：昆蟲生殖發育的過程和
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課題：第二章 生物的遺傳和變異 第一節 基因控制生物的性狀 （第一課時） 學校： 班級： 八年級（3）班 教師： 時間： 【課 題】： 第二章 生物的遺傳和變異 第一節 基因控制生物的性狀（第一課時） 【教學目標】： 知識目標：了解生物的遺傳和變異是自然界中普遍存在的現象，通過生殖和發育而實現。 舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的
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課題：評價自己的健康狀況 （第 1 課時） （教師：） 【教材內容分析】 知識結構 在授課的過程中，創造一種自由、民主的氛圍，列舉一些身邊常見青春期心理問題的例子，關注學生的成長的需要，讓學生以旁觀者的角度思考問題。形成學生對自我的整體認識，引導學生樹立良好的情感、態度與價值觀。 【教學目標】 1、知識與技能目標： （1）學習綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。 （2）全面理解健康的定義，認識
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教學設計: 第一節 基因控制生物的性狀 （第2課時） 【學習目標】 1.通過轉基因超級鼠的啟示實驗明確生物體所表現出來的性狀是由基因控制的 2.初步認識轉基因生物的獲得以及轉基因技術的重要意義 【重點】 1.通過轉基因超級鼠的啟示實驗明確生物體所表現出來的性狀
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第一節 地球上生命的起源 教學目標： 1、 知識目標: (1)關注生命起源的不同觀點 (2)描述地球生命起源的過程 2、能力目標: (1)培養學生運用證據進行推測的科學方法。 (2)通過不同觀點的介紹,培養學生的開放性和發散性思維的方法。 (3)培養自主學習能力和團體協作能力。 3、情感、價值目標: (1)通過對地球生命起源的探討,培養求知和敢于懷疑的品質。 (2)在課堂滲透無神論的世界觀,進行熱
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單元(章) 名稱、課題 第一章 生物的生殖和發育 第四節 鳥的生殖和發育 課時劃分 2課時 教學課時 第 1課時 總備課數 第 1 課時 教 學 目 標 知識目標： 1、探究鳥卵的結構，說出鳥卵適合于陸地上發育的結構特點； 2、描述鳥的生殖和發育過程； 能力目標： 通過對雞卵的觀察實驗，培養學生的動手操作能力和觀察能力。 情感、態度與價值觀： 對學生進行情感教育，使學生樹立愛鳥、護鳥的
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20202021學年第二學期__八___年級__生物__學科教學設計 課題 8.1.1傳染病及其預防 第 課時 總課時 教 學 過 程 個 人 復 備 主備人 審核人 使用人 使用 時間 強調近視、齲齒、貧血這些是不傳染的，其它的（麻疹、水痘、肺結核等）都能夠傳染。 作用：加深學生影響 （根據學生的反饋，適時點題）這些能夠傳染的疾病就是傳染病 。 2、師出示近視和病毒性結膜炎的兩張圖片,學生
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教 案 教師 課時 1 課題 選擇健康的生活方式 課型 新授 教學 目標 1. 知識與技能：理解健康和生活方式的概念；舉例說出生活方式對健康的影響；了解健康的生活方式的內容與作用； 2. 過程與方法：通過資料收集，培養學生收集和處理科學信息的能力以及分析和解決問題、同學間交流的能力； 3. 情感、態度與價值觀：選擇健康的生活方式，珍愛生命，關注自己和他人健康。 重點 認識不良的生活方式對人體
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教學設計 第二節 基因在親子代間的傳遞 一、 教學目標 （1）知識目標 1、描述染色體、DNA和基因之間的關系。（重點） 2、描述生殖過程中染色體的變化。 3、說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。（難點） （2）能力目標 鍛煉自主學習、合作學習，構建知識體系的能力。 （3）情感目標 樹立學好生物學知識，解決生活實際問題的意識。 二、 學情分析 關于基因和染色體，學生在學習七年級上冊關于細胞結構的知
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教 學 設 計 課題 第一節：植物地生殖 教學目標 基礎性目標 通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。 發展性目標 通過探究活動，了解影響扦插成活率的因素；通過觀察和比較分析，了解有性生殖和無性生殖的意義。 認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產上的應用，認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善
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生物進化的歷程教學設計 生物進化的歷程 教學設計 教學目標 1了解地球原始生命起源于非生命物質的基本觀點，并通過對比對生命起源認識的不同觀點，對學生進行唯物主義生命觀的教育，自覺抵制非科學的觀點。 2在了解動物、植物進化的大致歷程基礎上，歸納總結、初步認識生物進化的基本規律。 3了解人類進化的歷程，認識人類的生物學地位。 4在學習動物、植物以及人類進化的知識過程中，了解研究生物進化課題的一些基本方
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第三節 生物進化的原因 教學目標 知識目標： 1、了解英國曼徹斯特地區的兩種樺尺蠖的數量隨環境變化而改變的事例。 2、模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。 能力目標： 通過對事例的分析，養成運用生物知識分析生活中現象的能力。培養實際操作及動手能力。 情感目標： 通過對生物進化事例的分析，使學生形成環保意識，以及環保的重要意義。 教學重、難點 重點：1、模擬保護色的形成過程的探究
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基因的顯性和隱性教學設計 一教材和學情分析 1.教材分析 本節課是人教版八年級下冊第七單元第二章第三節基因的顯性和隱性的內容。本節內容是前兩節內容的綜合和深入，是本章的重難點，也是初中生物的難點之一。本節重在解決控制相對性狀的成對基因之間的關系問題，以及為什么具有相對性狀差異的雙親，后代會有復雜的表現。因此，學好本節對掌握生物學的遺傳規律，有至關重要的意義。 2.學情分析
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第四節 人的性別遺傳 教學內容：義務教育教科書生物學八年級上冊（人民教育出版社） P39-42 本節內容是對八年級學生高尚情操的培養、人生觀的形成具有重要教育意義的一課。在整章書的編排中起承上啟下的作用。承上是對前面所學的“生物的遺傳和變異是通過生殖和發育而實現”的深化，啟下是為后面學習“生物的變異”奠定基礎。就知識而言，要了解人的性別差異是由性染色體決定的，并且通過理解生男生女機會均等的原理，從
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教 師 課 時 教 學 設 計 課 題 免疫與計劃免疫（第一課時） 教學目標 1.說出人體三道防線的組成和功能。 2.區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 3.說出免疫的概念及功能。 重點難點 重點：說出人體三道防線的組成和功能；區別人體的特異性免疫和非特異性免疫。 難點：區別人體的特異性免疫和非特異性免疫；區別抗原、抗體的概念。 教具學具 準 備 多媒體課件。 程 序 教師活動 學生
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兩棲動物的生殖和發育教學設計 課題： 兩棲動物的生殖和發育 學習目標 1、通過對青蛙的生殖和發育的學習，學會描述兩棲動物的生殖和發育過程及特點。 2、通過觀察圖片和資料分析，總結青蛙的生殖和發育過程，增強觀察、分析能力。 教學資源 多媒體、自制課件 教學過程 教學步驟 教學內容 設計意圖 備注 創設情景導入新課 一、創設情景導入新課 猜謎語： 媽媽有腿沒有尾，孩子有尾沒有
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第三節 生物進化的原因 教學目標 1.知識與能力通過觀察圖片及學生舉例分析生物進化的原因；概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。 2.過程與方法通過分析英國曼徹斯特地區樺尺蛾的數量變化，提高學生分析問
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第一節 植物的生殖 （總分50分 時間40分鐘） 一、選擇題（本題包括13小題，每小題2分，共26分。每小題只有1個選項符合題意） 1如圖所示，以下相關說法正確的是（ ） A.這種生殖方式屬于有性生殖 B.是砧木
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