部編人教版八年級下冊語文 8 時間的腳印 PPT課件

時間是一個神秘的概念，是古往今來人們談論的一個熱門話題。在不同人的眼里，它有不同的含義。那么，在地質科普作家的眼里，時間又是一個怎樣的概念呢今天我們就來學習我國著名科普作家陶世龍的時間的腳印，和陶

  部編人教版八年級下冊語文 14 應有格物致知精神 PPT課件

受傳統教育的影響，許多同學往往只重視基礎知識，而忽視實踐能力。一旦需要自己動手、自己拿主意時，就會手足無措。這是什么原因呢怎樣才能克服這個缺點呢今天，我們來共同學習著名的諾貝爾物理學獎得主丁肇中先

  部編人教版八年級下冊語文 13 最后一次講演 PPT課件

本文的作者聞一多先生，大家應該都不陌生。七年級下學期我們曾經學習過關于他的一篇文章，同學們還記得嗎說和做記聞一多先生的言行片段臧克家今天，讓我們一起走進聞一多先生的最后一次講演，共同學習他錚錚不屈

  部編人教版八年級下冊語文 12 《詩經》二首 PPT課件

詩經是我國第一部詩歌總集，與尚書周易禮記春秋并稱“五經”。論語曰“不學詩，無以言。”句中的“詩”就是詩經。古人認為經過詩經的教化，可以使人“溫柔敦厚”。詩經在古代一直被選作各類學校的教材，甚至連東

  部編人教版八年級下冊語文 11 核舟記 PPT課件

同學們知道什么是微雕嗎微雕是微型雕刻的簡稱，是一種以刀代筆，以精小細微為特征的獨具風格的藝術形式。雕刻時肉眼看不見，憑感覺運刀，靠經驗完成創作，因而人們又稱之為“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界

  部編人教版八年級下冊語文 24 唐詩三首 PPT課件

第一課時第二課時24唐詩三首他年少悠游，十年困守；戰亂流離，仕途坎坷。他用華麗的詩篇，講述了自己漂泊的人生和現實的無奈與困惑。他被后世尊稱為“詩圣”，他的詩被后世尊為“詩史”。他就是唐代偉大的現實主

  部編人教版八年級下冊語文 22 《禮記》二則 PPT課件

大學中庸論語孟子詩書禮易春秋儒家經典知多少四書五經第一課時第二課時22禮記二則1.結合注釋疏通文意；積累重點文言詞語，背誦課文。（重點）2.體會兩篇短文的句式特點，學習運用類比論證的方法論述觀點。（難點

  部編人教版八年級下冊語文 23 馬說 PPT課件

伯樂相馬一次，伯樂受楚王的委托，購買能日行千里的駿馬。伯樂在路上看到一匹馬拉著鹽車，很吃力地在陡坡上行進。馬見伯樂走近，突然昂起頭來，瞪大眼睛，大聲嘶鳴。伯樂立即從聲音中判斷出，這是一匹難得的駿馬

  部編人教版八年級下冊語文 21 《莊子》二則 PPT課件

莊周曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。【唐】李商隱第一課時第二課時21莊子二則1.了解莊子的作品及思想主張；積累常用文言詞語，整體把握課文大意。（重點）2.欣賞莊子雄奇瑰麗的想象和機智巧妙的辯論，理解課文中兩

  部編人教版八年級下冊語文 口語交際 應對 PPT課件

有一天，德國詩人歌德在魏瑪公園散步。不料，在一條小道上遇到了一個對他懷有敵意、貶低他作品的文藝批評家。真是冤家路窄這條狹窄的過道，只能通過一個人。兩人面對面僵持了幾秒鐘，那個批評家傲慢地開口了“我

  部編人教版八年級下冊語文 口語交際 即席講話 PPT課件

口語交際即席講話1.學習即席發言的儀態風度和構思技巧，克服即席發言的緊張心理。（重點）2.通過創設情境，進行思維訓練，提高即席發言的能力。（難點）3.培養良好的語言習慣，展現文化素養和氣質風度。（素養

  部編人教版八年級下冊語文 寫作學習仿寫 PPT課件

有一位哲人說過“仿寫是寫作的開始，是觀察的基礎，是醞釀的基礎，是想象的基礎，是積累的基礎，也是創新的基礎。”很多有名的作家，他們的創作都是先從“仿寫”開始的。文學巨匠茅盾說“模仿可以說是創造的第一

  部編人教版八年級下冊語文 寫作 學寫故事 PPT課件

喜歡聽故事是人的一種先天的欲望，神話故事嫦娥奔月封神榜、童話故事米老鼠與唐老鴨葫蘆兄弟等常使我們如醉如癡、浮想聯翩，甚至讓許多人有了當一個作家的夢想。今天，我們就來做一回寫故事的人吧寫作學寫故事1

  部編人教版八年級下冊語文 寫作 學寫讀后感 PPT課件

寫作學寫讀后感1.加深對“讀后感”這種文體的認識和了解。（重點）2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時做到感從讀出，有深度、有新意。（難點）3.培養閱讀習慣，擴大閱讀面，養成讀思結合、經常寫讀后感的

  部編人教版八年級下冊語文 寫作 說明的順序 PPT課件

寫作說明的順序1.掌握時間順序、空間順序和邏輯順序這三種常見的說明順序。（重點）2.明確說明事物，要根據說明的目的合理安排說明順序。（難點）3.能根據給出的作文題目，寫出以一種順序為主、兼用其他順序的說

  部編人教版八年級下冊語文 課外古詩詞誦讀 PPT課件

課外古詩詞誦讀1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點）2.運用想象和聯想描繪詩歌畫面，通過解讀詩歌意象了解詩歌主旨。（難點）3.在反復誦讀與想象中感受詩歌的意象，體會詩歌表達的感情，受到情緒

  部編人教版八年級下冊語文 課文朗讀音頻-9 桃花源記

  部編人教版八年級下冊語文 課文朗讀音頻-23 馬說

  部編人教版八年級下冊語文 課文朗讀音頻-2 回延安

  部編人教版八年級下冊語文 課文朗讀音頻-3 安塞腰鼓