課題 短詩三首 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.認識“漫、濤”2個生字，讀準“啊”“膝”等音變和易誤讀字音，會寫“繁、漫”等8個 生字，理解“漫滅”“思潮”等詞語。 2.通過
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語文園地詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。因此，語言表達也很獨特，如，陽光是“綠的”，寂靜是“朦朧的”，小草“炫耀”著新綠。本單元的詩歌，讀起來朗朗上口、悅耳動聽，很有節奏感。交流平
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游靈山大佛今天，爸爸帶我去靈山大佛了。走在景區的大道上微風輕輕吹過，空氣中充滿了花草樹木的清香。漫步走到大道的盡頭，來到了九龍灌浴廣場。我眼前突然一亮一座含苞未放的巨大蓮花銅雕矗立在前方，巨大的荷
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天上繁星點點，照耀著遼闊的大地，寬廣的大海，美麗的小花、小草繁星如詩，生命如歌，讓我們走進冰心的繁星，一起感受詩歌中景色的美好和摯愛的力量吧9短詩三首第一課時第二課時第一課時冰心，原名謝婉瑩，福建長
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2.鄉下人家教學反思 鄉下人家是小學語文四年級下冊第一組“走進田園、熱愛鄉村”專題中的第二篇精讀課文。作者陳醉云先生用細膩、優美的筆觸向我們描繪出了一幅充滿溫馨的田園風光的畫卷。文章按照房前屋后的空間
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同學們，你們有誰去過溶洞嗎你能講一講你的溶洞探險經歷嗎今天，我們要學習的雙龍洞就是溶洞，讓我們跟隨葉圣陶先生去感受一下它的神奇吧。17記金華的雙龍洞第一課時第二課時葉圣陶1894-1988，名紹鈞，江蘇蘇州人
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謎語一物不大兩頭翹，只有肚子沒有腰，半斗粗糧半斗菜，換來一斗白元宵。（打一動物）第一課時第二課時14母雞gdaww疙瘩欺侮lng聾子可惡zhu啄食f伏地hng哼著歌t啼叫q凄慘第一課時朗讀課文掃清障礙更
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課題 變我的自畫像 課型 習作 授課 時間 1課時 教學 目標 1.認識自我、了解自我、展現自我，能抓住自己的外貌特征，給自己畫一張自畫像。 2.初步領會介紹人物的基本要領抓住人物的整體形象
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語文園地一 課題 語文園地一 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會從關鍵詞句中體會作者的想法或情感。 2.學習和積累詞語，了解城市和鄉下的不同。 3.看圖寫一段話，根據例句仿寫。 4.積累和理解毛
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14 母雞創新教案 【學習目標】 1.自主學習字詞，會認“疙、瘩”等12個生字，會寫“討、厭”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。 2.默讀課文，畫出“我
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你見過圖中的鞋子嗎這是用蘆花做的鞋子，今天我們就來一起看一看著名作家曹文軒寫的關于蘆花鞋的故事。20蘆花鞋曹文軒，1954年1月出生于江蘇鹽城，1977年畢業于北京大學中文系并留校任教。當代作家。代表作山羊不
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習作我的樂園 課題 變我的樂園 課型 習作 授課 時間 1課時 教學 目標 1.引導學生寫自己的樂園，寫出真情實感。 2.引導學生從自己的生活中去發現自己的樂園的美好，激發熱愛生活的情感。 3
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25 寶葫蘆的秘密（節選） 課題 寶葫蘆的秘密（節選） 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認“妖、矩”等8個字，會寫“介、紹”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“介
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3 天窗教學反思3 反思整個教學過程，成功之處有以下兩個方面 一、尊重學生的個性化理解，關注學生獨特的感悟與體會 教學中，教師引導學生自己與文本對話，談感受與體會。他們一一發現了“無數閃閃爍爍可愛的星
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1 古詩詞三首教學反思 古詩詞三首都是以寫景為主的詩詞。作者抓住特定時節的特色景物，以細膩的筆觸、富于靈性的字詞，勾畫出一幅幅清新自然、醇厚質樸的田園風光圖。宿新市徐公店描繪了詩人留宿新市徐公店見到的
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大千世界，五彩繽紛。有人喜歡紅色，因為它濃烈熱情；有人喜歡藍色，因為它寧靜致遠，還有人喜歡綠色，因為它充滿了生機。今天我們一起學習艾青的綠。10綠第一課時第二課時艾青，原名蔣正涵，出生于浙江金華，現
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習作故事新編 課題 變 故事新編 課型 習作 授課 時間 1課時 教學 目標 通過讓學生續編故事培養學生語言表達能力，發掘創新思維。培養學生多看書多思考的閱讀能力。 教學 重點 讓學生續編故
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納米T恤防污，防水納米鞋子防水納米技術真的這么新奇嗎這節課讓我們走進課文一起來看看在我們身邊的納米技術納米鏡片防刮7納米技術就在我們身邊第一課時第二課時劉忠范1962年10月出生，物理化學家，北京大學博士
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墨梅創新教案 教學目標 知識與技能認識“硯 乾 坤”3個字，會寫“硯 乾 坤”3個字，了解古詩主要內容。 過程與方法教給學生學習古詩的方法，正確理解古詩的意思，體會詩句所表達的思想感情。 情感態度與價值觀讓
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26 巨人的花園教學反思 童話以其優美的語言，動人的故事情節深受同學們的喜愛。也正是因為同學對學習童話的積極性很高，所以，如何讓學生在感受童話帶來快樂的同時，又能深入地理解童話以及其中蘊涵的道理就顯得
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