兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，,一行白鷺上青天。,窗含西嶺千秋雪，,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,絕句 唐 杜甫,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，,一行白鷺上青天。,窗含西嶺千秋雪，,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,絕句 唐 杜甫,讀準(zhǔn)字音，通讀詩(shī)句。,鳥(niǎo),鳥(niǎo),兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。,黃,翠,白,青,窗含西嶺千秋雪，,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,窗含西嶺千秋雪，,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。,兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)
古詩(shī)二首-絕句,人教版二,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,15,古詩(shī),絕句,課件,天津,部級(jí)
曉出凈慈寺送林子方教案 教學(xué)目標(biāo)： 1. 多種方法認(rèn)讀“慈、映、曉、竟”等生字，并在識(shí)字的過(guò)程中理解詩(shī)句中“映、曉、畢竟”的意思。 2. 借助西湖四季圖片和導(dǎo)學(xué)單，學(xué)生體會(huì)“六月中和四時(shí)”、“碧和紅”兩次對(duì)比，想象畫(huà)面，從而理解詩(shī)意，并有感情地讀好古詩(shī)。 3. 學(xué)生通過(guò)對(duì)兩次對(duì)比的體會(huì)，并在此基礎(chǔ)上拓展嘗試進(jìn)行顏色的對(duì)比，感受到古詩(shī)構(gòu)思的巧妙和美，讓學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)，愛(ài)上古詩(shī)。 教學(xué)重點(diǎn)： 目標(biāo)1、2
古詩(shī)二首-曉出凈慈寺送林子方,人教版二,年級(jí),下冊(cè),語(yǔ)文,15,古詩(shī),曉出凈慈寺送,林子,教案,重慶,部級(jí)
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)（共62頁(yè)） 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)1.長(zhǎng)度單位 教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)2.100以?xún)?nèi)的加法和減法二 教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3.角的初步認(rèn)識(shí) 教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)4.表內(nèi)乘法（一） 教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)5.觀察物體一 教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)6.表內(nèi)乘法二 教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)7.認(rèn)識(shí)時(shí)間 教案 人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)8.數(shù)學(xué)廣角搭配一 教案 人
人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)教案,62
人教版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)公開(kāi)課視頻+教案+課件（非同課異構(gòu)，總6.4G）詳細(xì)目錄1歌表演 大鹿優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+課件丁老師1知識(shí) 音的高低優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+課件黃老師1唱歌 小紅帽優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+課件程老師2唱歌 數(shù)蛤
人教版二,年級(jí),上冊(cè),音樂(lè),公開(kāi),視頻,教案,課件,課異構(gòu)總,6.4
人教版二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)公開(kāi)課視頻+教案+課件（非同課異構(gòu)，總9.84G）詳細(xì)目錄1欣賞出發(fā)公開(kāi)課視頻+教案+課件朱老師1知識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線公開(kāi)課視頻+教案+課件郭老師1唱歌郊游公開(kāi)課視頻+教案+課件渠老師1唱歌
人教版二,年級(jí),下冊(cè),音樂(lè),公開(kāi),視頻,教案,課件,課異構(gòu)總,9.84
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)廣角 簡(jiǎn)單的排列,12,21,用1、2和3組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？,北城,南城,2名同學(xué)坐成一排合影，有多少種坐法？3名呢？,1.,2.,3.,4.,5.,6.,7.,8.,3名同學(xué)坐成一排合影，有6種坐法。,1.,2.,3.,4.,5.,6., , , , , , ,同學(xué)A 同學(xué)B,7.,同學(xué)A 同學(xué)B,1.,2.,3
課件,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),簡(jiǎn)單,排列
數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生在觀察、猜測(cè)、操作的活動(dòng)中,能夠進(jìn)行有序思考,做到不重復(fù),不遺漏。 2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題,學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。 3.在小組合作的數(shù)學(xué)活動(dòng)中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。 2學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,喜歡思考,具有簡(jiǎn)單的分析、判斷、推理能力。但是學(xué)生合作意識(shí)不強(qiáng),膽子也較小,思考問(wèn)題不夠全面,有
數(shù)學(xué)廣角,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),廣角,教學(xué),設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角搭配（第一課時(shí)）。 2教學(xué)過(guò)程 2.1第一學(xué)時(shí) 2.1.1教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、猜測(cè)、比較、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列和組合。初步培養(yǎng)有序地全面地思考問(wèn)題的能力。培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理能力。2情感態(tài)度目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣初步培
數(shù)學(xué)廣角——搭配,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),廣角,搭配,教學(xué),設(shè)計(jì)
數(shù) 學(xué) 廣 角,人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),密碼門(mén),操作要求:,同桌合作，一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)擺，另一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)記錄，并想一想，怎么擺，數(shù)字才不會(huì)重復(fù)，不遺漏。開(kāi)始吧！,12,21,13,31,23,32,交換,1,2,3,12,13,21,23,31,32,十位,個(gè)位,12,21,31,32,23,13,謝謝大家把我救出來(lái)！,挑戰(zhàn)一,擺數(shù)游戲,挑戰(zhàn)二,祝賀你，闖關(guān)成功
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教學(xué)設(shè)計(jì)（四） 姓名 張彥平 科目 數(shù)學(xué) 時(shí)間 課題 數(shù)學(xué)廣角排列問(wèn)題 集體備課成果（核心設(shè)計(jì)） 教學(xué)內(nèi)容 人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)P97 例1 做一做 教 材 分 析 “數(shù)學(xué)廣角”其意圖在于系統(tǒng)而有步驟地把一些重要的數(shù)學(xué)思想方法，通過(guò)學(xué)生可以理解的、日常生活中常見(jiàn)的最簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來(lái)，借助一些操作等直觀手段向?qū)W生進(jìn)行滲透。 例1要探索用非0的3個(gè)數(shù)字組成沒(méi)有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)的個(gè)數(shù)。這是一個(gè)排列問(wèn)
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綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),數(shù)學(xué)廣角,合理的搭配 組合問(wèn)題,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),感受生活，合理搭配,綠色圃中小學(xué)教
課件,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),組合,問(wèn)題
教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角搭配（一） 1教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會(huì)找出最簡(jiǎn)單的排列數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問(wèn)題的意識(shí)。 2學(xué)情分析 在日常生活中，有許多地方需要運(yùn)用排列組合來(lái)解決的知識(shí)。作為二年級(jí)學(xué)生，缺乏空間想象力，直接讓學(xué)生來(lái)學(xué)，顯得非常的空洞，也沒(méi)有好的效果。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意安排生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的排
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小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)人教版上冊(cè),數(shù)學(xué)廣角-搭配,數(shù)學(xué)城堡,密碼是1和2組成的兩位數(shù),數(shù)學(xué)城堡,用1和2能夠組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢？密碼到底是哪一個(gè)？,數(shù)學(xué)城堡,12,21,數(shù)學(xué)城堡,1、2、3能組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)？（請(qǐng)有序思考）,十 個(gè),1,2,3,12,13,21,23,31,32,21 31 12 32 13 23,或,如果每?jī)芍恍?dòng)物握一次手，三只小動(dòng)物一共握幾次
課件,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),廣角
數(shù)學(xué)廣角搭配（一）,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)由1和2這兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)有哪些？（每個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位不能一樣哦！）,數(shù)學(xué)樂(lè)園,用1、2、3擺出所有的兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣。你能找出這些兩位數(shù)嗎？,數(shù)學(xué)樂(lè)園,數(shù)學(xué)樂(lè)園,北城,南城,用 、 、 3種顏色給數(shù)學(xué)樂(lè)園的城堡涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法？,喜羊羊、美羊羊、懶羊羊站成一排合影，有多少種不同的站法？,村長(zhǎng)
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教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角搭配 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。 3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí),感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 過(guò)程與方法 經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動(dòng),討論事物排列的規(guī)律。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的意識(shí)。 2學(xué)情
教學(xué)設(shè)計(jì),人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),教學(xué),設(shè)計(jì),廣角,搭配
教學(xué)設(shè)計(jì)】數(shù)學(xué)廣角搭配 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng),幫助學(xué)生初步體會(huì)排列與組合的思想方法。 2、培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 3、幫助學(xué)生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應(yīng)用,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2學(xué)情分析 在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)有了初步的簡(jiǎn)單的排列組合的知識(shí),本節(jié)課重點(diǎn)通過(guò)操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng),幫助學(xué)生初步體會(huì)排列與組合的思
教學(xué)設(shè)計(jì),人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),教學(xué),設(shè)計(jì),廣角,搭配
數(shù)學(xué)廣角,人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),密碼是用數(shù)字1、2擺成的兩位數(shù) 中的一個(gè),猜一猜是幾？,數(shù)學(xué)廣角,密碼門(mén),密碼門(mén),密碼門(mén),1,2,密碼由1和2組成的兩位數(shù)。,密碼門(mén),密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。,密碼門(mén),密碼是由1和2組成的兩位數(shù)。,密碼門(mén),超級(jí)密碼鎖,數(shù)學(xué)廣角,超級(jí)密碼鎖,超級(jí)密碼鎖,超級(jí)密碼鎖,眼 花,花 眼,用紅、眼、花這三個(gè)字每?jī)蓚€(gè)字組一個(gè)詞，能組成幾個(gè)詞
課件,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),簡(jiǎn)單,排列組合
數(shù)學(xué)廣角搭配-搭配中的學(xué)問(wèn) 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能:培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。 2.過(guò)程與方法:使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣,使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。 2學(xué)情分析 在日
人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角搭配-搭配中的學(xué)問(wèn),教學(xué)設(shè)計(jì),人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),廣角,搭配,中的,學(xué)問(wèn),教學(xué),設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)廣角,人教新課標(biāo)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè),搭配（一）,由1、2兩個(gè)數(shù)字能夠組成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢？（個(gè)位和十位數(shù)字不能一樣）密碼就在其中 。,十位 個(gè)位,1 2,2 1,十位 個(gè)位,1 2,密碼是兩個(gè)數(shù)中較大的那個(gè),2,1,2 1,1 2,2 1,歡迎來(lái)到羊村！,由1、2、3三個(gè)數(shù)字能夠擺成幾個(gè)不同的兩位數(shù)呢？（個(gè)位和十位數(shù)字不能一樣）密碼就在其中,活動(dòng)要求：小組合作擺數(shù)，邊擺
課件,人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),廣角,搭配
數(shù)學(xué)廣角,搭配中的學(xué)問(wèn),密碼門(mén),羊村,密碼門(mén),12,21,密碼問(wèn)題：密碼是由1和2 這兩個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)。,密碼是10和20之間的數(shù),狼 堡,超級(jí)密碼鎖,1.確定十位法,2.確定個(gè)位法,1,2,3,12 13 21 23 31 32,21 31 12 32 13 23,3.交換位置法,12 21 13 31 23 32,個(gè)位是2，十位和個(gè)位相加是5。,1 2,2 1,1 3,3 1,2 3
課件,搭配中的學(xué)問(wèn),人教版二,年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),搭配,中的,學(xué)問(wèn)
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