第7單元 萬以內數的認識 第9課時 整百、整千數加減法（1） 【教學內容】 教材第95頁例11、例12，以及練習十九第13題。 【教學目標】 1能靈活地選擇適當的方法進行整百、整千的加減法的口算。 2通過自己探索計算方法，解決生活中的實際問題，培養獨立思考、主動探索的精神和與同學積極合作的意識。 3體驗數學與生活的密切聯系，形成良好的思維習慣
整百、整千數加減法1,人教班二年級下冊數學7.9《,整百、整千數加減法1》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.9,整百,整千數,加減法,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第4課時 10000以內數的認識（1） 【教學內容】 教材第82頁例5、例6，以及練習十七第1、2題。 【教學目標】 1通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、萬，并掌握數數方法，掌握10個一千是一萬。建立數的概念，培養數感。 2初步理解相鄰計數單位間的十進關系。 【教學重難點】 能熟練地數萬以內的數。 【教具、學具
10000以內數的認識1,人教班二年級下冊數學7.4《,10000以內數的認識1》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.4,10000,以內,認識,教案,教學,反思
第3單元 圖形的運動（一） 第3課時 旋轉 【教學內容】 教材第31頁例3，以及練習七第79題。 【教學目標】 1.讓學生通過生活中例子初步感知旋轉這種常見的現象。 2.通過學生的操作體會旋轉，培養學生動手實踐的能力 3.培養學生應用數學的意識。 【教學重難點】 感知旋轉現象，使學生能正確判斷、區別旋轉與平移現象。 【教學過程】
旋轉,人教班二年級下冊數學3.3《,旋轉》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,3.3,旋轉,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第9課時 練習課 【教學內容】 教材第2022頁練習四。 【教學目標】 1復習鞏固用26的乘法口訣求商，熟練掌握所學表內乘、除法的知識。 2通過練習，提高學生的計算能力和監察能力，加強乘除認知結構的系統化，培養學生綜合運用知識的能力。 【教學重難點】 重點：查漏補缺，反饋出現的問題，提高學生的計算能力和檢查能力。
練習課,人教班二年級下冊數學2.9《,練習課》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.9,練習,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第4課時 除法（1） 【教學內容】 教材第13頁例4，練習三第13題。 【教學目標】 l使學生知道除法的含義，懂得把一個數平均分成幾份，求一份是多少用除法計算。 2使學生初步學會除法的算式和寫法。 【教學重難點】 重點：正確理解除法運算的意義。 難點：除法算式的讀法和寫法。 【教具準備】 教材第1
除法1,人教班二年級下冊數學2.4《,除法1》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.4,除法,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第2課時 1000以內數的認識（2） 【教學內容】 教材第76頁例2，以及練習十六第3題。 【教學目標】 使學生掌握三位數的組成，學會正確地按照數位順序讀寫三位數。為以后理解四則計算做準備。 【教學重難點】 掌握讀數、寫數的方法。 【教具、學具準備】 計數器、課件。每人10個小方塊、學具盒。 【教學過程】
1000以內數的認識2,人教班二年級下冊數學7.2《,1000以內數的認識2》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.2,1000,以內,認識,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第7課時 用26的乘法口訣求商（1） 【教學內容】 教材第18頁例1，及練習四第12題。 【教學目標】 1初步學會用乘法口訣求商。 2經歷探索除法計算方法的過程，了解想乘法口訣求商的思路。 【教學重難點】 重點：通過了解、嘗試不同的算法，體會用乘法口訣求商的優點。 難點：培養學生合理選擇計算方法的能力。 【教具
用2～6的乘法口訣求商1,人教班二年級下冊數學2.7《,用2～6的乘法口訣求商1》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.7,乘法,口訣,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第5課時 10000以內數的認識（2） 【教學內容】 教材第8386頁例7、例8，以及練習十七第5、6題。 【教學目標】 1通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生初步感受多位數，培養學 生的實際分析能力。 2使學生掌握萬以內數的讀法，會正確地讀出萬以內的數。 3培養學生的動手能力和口頭表達能力。 4培養學
10000以內數的認識2,人教班二年級下冊數學7.5《,10000以內數的認識2》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.5,10000,以內,認識,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第6課時 練習課 【教學內容】 教材第88、89頁練習十七相關內容。 【教學目標】 1.使學生進一步掌握萬以內不同類型數的讀法和寫法，并能正確地、熟練地讀寫萬以內的數。 2.進一步加深學生對萬以內數的意義的理解。 【教學重難點】 中間或末尾有0的數的讀寫。按規律填數。 【教學準備】 多媒體課件、投影儀
練習課,人教班二年級下冊數學7.6《,練習課》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.6,練習,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第3課時 1000以內數的認識（3） 【教學內容】 教材第77、78頁例3、例4，以及練習十六第4題。 【教學目標】 初步培養學生分析、比較、抽象概括的能力.培養學習認真觀察、思索的良好學習習慣。 【教學重難點】 中間有“0”的千以內數的讀寫，發展學生的數感和估算的意識。 【教具、學具準備】 課件。每人1
1000以內數的認識3,人教班二年級下冊數學7.3《,1000以內數的認識3》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.3,1000,以內,認識,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第1課時 平均分（1） 【教學內容】 教材第78頁例1、做一做第1、2題。 【教學目標】 1使學生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的結果同樣多。 2通過分一分活動，培養學生動手操作能力和概括能力。 【教學重難點】 重點：經歷“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的幾種不同方法
平均分1,人教班二年級下冊數學2.1《,平均分1》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.1,平均,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第7課時 10000以內數的大小比較 【教學內容】 教材第90頁例9，以及練習十八相關內容。 【教學目標】 1使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握比較數的大小的方法。 2培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。 【教學重難點】 重點：會比較萬以內數的大小。 難點：大于、小于號的正確使用。 【教學準備
10000以內數的大小比較,人教班二年級下冊數學7.7《,10000以內數的大小比較》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.7,10000,以內,大小,比較,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第8課時 用26的乘法口訣求商（2） 【教學內容】 教材第19頁例2，以及練習四第35題。 【教學目標】 使學生初步學會用26的乘法口訣求商的方法，并能用26的乘法口訣進行一些比較簡單的除法計算（被除數不超過36）。 【教學重難點】 重點：通過了解、嘗試不同的算法，體會用乘法口訣求商的優點。 難點：培養學生合理選擇計
用2～6的乘法口訣求商2,人教班二年級下冊數學2.8《,用2～6的乘法口訣求商2》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.8,乘法,口訣,教案,教學,反思
第3單元 圖形的運動（一） 第1課時 軸對稱圖形 【教學內容】 教材第28、29頁例1，以及練習七第13題。 【教學目標】 知識與技能：（）初步認識軸對稱圖形的基本特征。 （）使學生理解對稱軸的含義，能畫出軸對稱圖形的對稱軸。 過程與方法：通過學生動手操作等實踐活動，培養學生的觀察能力和想象能力。 情感態度和價值觀：在學生
軸對稱圖形,人教班二年級下冊數學3.1《,軸對稱圖形》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,3.1,軸對稱,圖形,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第2課時 平均分（2） 【教學內容】 教材第9頁例2及練習二第13題。 【教學目標】 1使學生了解平均分的基本方法、了解平均分的基本操作。 2通過分一分活動，培養學生動手操作能力和概括能力。 【教學重難點】 重點：經歷“平均分”，在分東西的實踐活動中建立“平均分”的概念，掌握“平均分”物品的幾種不同方法。 難點：掌握
平均分2,人教班二年級下冊數學2.2《,平均分2》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.2,平均,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第5課時 除法（2） 【教學內容】 教材第14頁例5，及練習三第46題。 【教學目標】 1使學生知道除法的含義，懂得把一個數按照每幾個分成一份，求能分多少份，也是用除法計算。 2使學生掌握除法的各部分名稱。 【教學重難點】 重點：理解掌握除法算式表示的意義，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。 難點：理解掌握除
除法2,人教班二年級下冊數學2.5《,除法2》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.5,除法,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第1課時 1000以內數的認識（1） 【教學內容】 教材第75頁例1，以及練習十六第1、2題。 【教學目標】 1通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千，并掌握數數方法，掌握10個一百是一千。建立數的概念，培養數感。 2初步理解相鄰計數單位間的十進關系。 【教學重難點】 能熟練地數千以內的數。 【教學準備】
1000以內數的認識1,人教班二年級下冊數學7.1《,1000以內數的認識1》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.1,1000,以內,認識,教案,教學,反思
第3單元 圖形的運動（一） 第4課時 剪一剪 【教學內容】 教材32頁例4 。 【教學目標】 1、讓學生剪出連續的對稱圖案。 2、培養學生的形象思維，幫助學生建立初步的空間觀念。 3、培養學生邊思考邊操作的良好學習品質。 4、讓學生剪出漂亮的圖案，培養學生的審美能力。 【教學重難點】 能剪出各樣圖形。 【教學準備】
剪一剪,人教班二年級下冊數學3.4《,剪一剪》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,3.4,剪一剪,教案,教學,反思
第2單元 表內除法（一） 第6課時 練習課 【教學內容】 教材練習三11題。 【教學目標】 鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學習用26的乘法口訣求商打基礎。 【教學重難點】 重點：查漏補缺，反饋出現的問題，進一步理解掌握除法的意義，培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。 難點：培養學生的操作能力和初步的抽象能力，養成良好的學習習慣。
練習課,人教班二年級下冊數學2.6《,練習課》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,2.6,練習,教案,教學,反思
第7單元 萬以內數的認識 第8課時 近似數 【教學內容】 教材第91頁例10，以及練習十八第4、5題。 【教學目標】 1結合現實素材讓學生認識近似數，并能結合實際進行估計。 2通過教學活動培養學生的數感。 3知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。 【教學重難點】 初步理解近似數的意義。 【教具、學具準備】
近似數,人教班二年級下冊數學7.8《,近似數》教案含教學反思,人教班二,年級,下冊,數學,7.8,近似,教案,教學,反思
人教版 二年級下冊,解決問題 例6,學習目標,體會數學知識之間的聯系，積累解決問題的基本經驗。,經歷應用有余數的除法的知識解決問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發展應用意識。,通過觀察、操作，使學生理解并掌握解決與按規律排列有關問題的思路和方法。,合作探究,如果按照這樣的規律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？,橫線上畫什么？你是怎么想的？,合作探究,按照下面的規律擺小
人教版二年級下冊數學6.4,解決問題例6_課件,人教版二,年級,下冊,數學,6.4,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,10000以內數的認識,學習目標,會用具體的數描述生活中的大數發展學生的數感和估算能力;體驗數與生活的密切聯系，培養數學應用意識。,會讀寫萬以內數(中間、末尾沒有零) ,知道這些數的組成，了解萬以內的數位順序。,使學生認識計數單位“萬”，感受10個千是一萬, 經歷數數的過程,體驗數的發展。,讀數導入,南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。,下面我們就一起來 認識
人教版二年級下冊數學7.4,10000以內數的認識1_課件,人教版二,年級,下冊,數學,7.4,10000,以內,認識,課件
人教版 二年級下冊,用7、8的乘法 口訣求商,學習目標,通過學生自主探索、合作交流，培養學生的語言表達能力，與分析、判斷能力，激發學生的學習興趣。,初步會用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數。,使學生明確用7、8的乘法口訣求商的算理。,我們做了一些紅旗要掛在教室里。,我們帶來27個 每9個擺一行。,我們做了49顆星星，分給7個小組。,情境導入,“六一”兒童節快到了，同學們為了慶祝自己的
人教版二年級下冊數學4.1,用7、8的乘法口訣求商_課件,人教版二,年級,下冊,數學,4.1,乘法,口訣,課件
人教版 二年級下冊,乘除法和加減法 混合運算,學習目標,培養學生養成先看運算順序，再進行計算的良好習慣，提高學生的運算能力。,使學生理解和掌握含有兩級運算(沒有括號)的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。,借助解決問題的過程讓學生感受“先乘除后加減”的道理。,復習舊知,說出各題的運算順序，再計算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,151
人教版二年級下冊數學5.2,混合運算_課件,人教版二,年級,下冊,數學,5.2,混合,運算,課件
人教版 二年級下冊,1000以內數的 認識（2）,學習目標,通過練習進一步培養學生的數感和估算能力。,學會讀寫千以內的數(中間、末尾有零)，知道數的組成，掌握數位順序表。,通過具體的實例讓學生感受到千以內的數在生活中的應用，建立形象的感性認識，發展學生的數感，了 解大數的價值。,填一填,10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。,十,一百,一千,數一數,1. 在二百八十六
人教版二年級下冊數學7.2,1000以內數的認識2_課件,人教版二,年級,下冊,數學,7.2,1000,以內,認識,課件
用26的乘法口訣 求商（2）,人教版 二年級下冊,學習目標,通過學生自主探索、合作交流，培養學生提出和解決問題的能力。激發學生學習數學的興趣。,在活動中，使學生了解乘法與除法的關系，能正確地用乘法口訣求商。,通過學習進一步鞏固用2 6的乘法口訣求商。,復習導入,填一填，并說出用哪句乘法口訣。,126,62,124,84,93,102,2,3,3,2,3,5,37,66,72,48,56,74,21
人教版二年級下冊數學2.6,用2~6的乘法口訣求商2_課件,人教版二,年級,下冊,數學,2.6,乘法,口訣,課件
人教版 二年級下冊,平均分（2）,學習目標,培養學生的探究意識和解決問題的能力。,讓學生充分經歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。,使學生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的結果同樣多。,復習導入,哪些分法是平均分？在括號里畫“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把8個面包平均分給4個小朋友。 哪種分法對？對的在括號里畫“”。,（ ）,（
人教版二年級下冊數學2.2,平均分2_課件,人教版二,年級,下冊,數學,2.2,平均,課件
人教版 二年級下冊,解決問題,學習目標,調動學生的學習興趣，引導學生獲得有價值的信息。即會從多余信息中選擇有效的信息，從而培養學生解決問題的能力，同時讓學生初步學會分析問題的方法。,通過獨立探索、小組合作的方式學習。 進一步加強用乘法口訣計算除法技能的掌握。,通過“商店買東西”的情境，初步學會根據除法的意義， 解決生活中有關求數量是多少的實際問題，初步理解數量、單價、總價的數量關系。,情境導入,談
人教版二年級下冊數學4.3,解決問題_課件,人教版二,年級,下冊,數學,4.3,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,讀數 寫數,學習目標,了解測量方法的多樣性，初步認識測量單位。,在活動中，使學生認識長度單位“厘米”，初步建立1厘米的長度概念。同時，嘗試估測較小物體的長度；初步學會用尺子量長度是整厘米物體的長度；,經歷長度單位的形成的過程，體會統一長度單位的必要性，了解長度單位的作用；,這個數的最高位是（ ）位，它是由 （ ）個千、（ ）個百、（ ）個十 和（ ）個一組成的。,復習導入,十
人教版二年級下冊數學7.5,讀數,寫數_課件,人教版二,年級,下冊,數學,7.5,課件
除法算式各部名稱,人教版 二年級下冊,學習目標,培養學生運用所學知識解決實際問題的能力。,通過教學活動，使學生進一步理解除法的意義。認識除法算式各部分的名稱。,在學生已有的知識和經驗的基礎上，溫故知新，繼續學習除法運算。,同學們，15個扣子，平均分成3份， 每份（ ）個。,復習導入,5,1535,怎樣列算式來表示？,同學們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤， 能放幾盤？請你幫幫我。,創設情境,我
人教版二年級下冊數學2.4,除法算式各部分的名稱_課件,人教版二,年級,下冊,數學,2.4,除法,算式,各部分,名稱,課件
人教版 二年級下冊,有小括號的混合運算,學習目標,感受數學與生活的密切聯系，增強應用數學的意識，培養熱愛數學的良好情感。,培養學生在實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的能力。,能結合現實生活中的具體情境，學會用兩步計算的方法解決問題，體驗解決問題策略的多樣性，知道小括號的作用。,激趣導入,說出各題的運算順序并計算。,1053,10（53）,8,2,5,8,7（76）,776,14,8
人教版二年級下冊數學5.3,有小括號的混合運算_課件,人教版二,年級,下冊,數學,5.3,括號,混合,運算,課件
人教版 二年級下冊,解決問題,學習目標,使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。,讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程,感受數學在生活中的作用。,使學生初步學會解答簡單的除法應用題,會寫單位名稱。,復習導入,有3個紙盒，每個紙盒里放5只蠶寶寶。,你知道了什么？ 問題是什么？,怎樣列算式？ 為什么用乘法算式？,解答正確嗎？,探究新知,15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只
人教版二年級下冊數學2.7,解決問題_課件,人教版二,年級,下冊,數學,2.7,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,數的大小比較,學習目標,培養同學學習數學的興趣;認真仔細的習慣。,初步培養同學的判斷、推理能力,能熟練地進行萬以內數的大小比較。,使同學加深對萬以內數的認識;掌握萬以內數的大小的比較方法;會比較萬以內數的大小。,復習導入,（2）一千七百六十九寫作（ ），它的百位上是（ ）。,填一填。,（1）4398是（ ）位數，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）個（
人教版二年級下冊數學7.6,數的大小比較_課件,人教版二,年級,下冊,數學,7.6,大小,比較,課件
人教版 二年級下冊,解決問題 例5,學習目標,培養學生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。.,學會正確解答簡單的有余數問題，能正確地寫出商和余數的單位名稱。,通過對熟悉的事例地探討和研究,初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題。,合作探究,22個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？,你都知道了什么？,“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？,誰能
人教版二年級下冊數學6.3,解決問題例5_課件,人教版二,年級,下冊,數學,6.3,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,解決問題,學習目標,在剪紙活動中，鍛煉學生的動力能力，感受圖形的平移和旋轉，培養學生的審美能力、想象力和創造力。,通過觀察圖形的形成過程，找出圖中蘊涵的數學規律。初步培養學生的形象思維能力和抽象思維能力，幫助學生建立初步的空間觀念。,讓學生能夠剪出連續的對稱圖案。,合作探究,說說這些都 是什么。,你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？,合作探究,旋轉,平移,平移,旋
人教版二年級下冊數學3.4,解決問題_課件,人教版二,年級,下冊,數學,3.4,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,對稱,學習目標,情感態度與價值觀:感受對稱在生活中的應用，對稱給生活帶來的美,體會數學的價值。,掌握在方格紙上補全一個軸對稱圖形的步驟和方法,積累圖形運動的經驗,培養學生空間觀念。,在觀察、操作等活動中，使學生進-步認識軸對稱圖形及其對稱軸，探索軸對稱圖形的對應點與對稱軸之間的關系，加深學生對軸對稱圖形特征的認識。,復習導入,游樂場里都有哪些 游樂項目？,這些游樂項目里有許多數
人教版二年級下冊數學3.1,對稱_課件,人教版二,年級,下冊,數學,3.1,對稱,課件
人教版 二年級下冊,平均分（1）,學習目標,學會運用平均分，體會數學的樂趣。,通過分一分活動，培養學生動手操作能力和概括能力；,使學生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的結果同樣多；,情境導入,同學們，我給大家帶來了一些 小禮物，快來看看吧！,你能將這些糖分成3份嗎？ 請你來分一分。,探究新知,有三種不同的分法。,每份都是2塊糖，同樣多。,觀察同學們分的結果，你喜歡哪種？為什么？,二
人教版二年級下冊數學2.1,平均分1_課件,人教版二,年級,下冊,數學,2.1,平均,課件
人教版 二年級下冊,1000以內數的 認識（3）,學習目標,將所學知識運用于實際生活中，增加學生的學習興趣。,經歷用算盤表示數、數數的操作過程，掌握用算盤計數的方法，初步滲透位值思想。,知道算盤各部分的名稱，學會用算盤記數和數數。,復習導入,2. （ ）,1. （ ）,下面每幅圖代表的數分別是多少？填一填，并說說 它們的
人教版二年級下冊數學7.3,1000以內數的認識3_課件,人教版二,年級,下冊,數學,7.3,1000,以內,認識,課件
人教版 二年級下冊,1000以內數的 認識（1）,學習目標,進一步體驗數學與人類生活的密切聯系;在活動中體驗學習的成功與快樂，培養學習數學 的興趣和自信心。,過程與方法:在具體情景中感受大數的意義，培養 學生的數感和估計意識;,學生經歷數數的過程，使學生掌握數數的方法，會數1000以內的數，知道10個一是十，10個十是一百，十個一百是一千，會認、讀、寫千以內的數及它的組成。,復習導入,猜猜體育館
人教版二年級下冊數學7.1,1000以內數的認識1_課件,人教版二,年級,下冊,數學,7.1,1000,以內,認識,課件
人教版 二年級下冊,豎式與試商,學習目標,經歷解決實際問題的過程，在這一過程中體會數學與日常生活的密切聯系,初步學會合作交流,并體驗成功的快樂。,能用有余數除法的知識解決一-些簡單的實際問題。,結合生活情境,理解有余數除法和余數的含義，并學會有余數除法豎式的寫法。,合作探究,讀一讀，說一說你知道了什么。,“13根小棒”指的是什么？,“每4根分一組”什么意思？,13根小棒，每4根分一組，結果怎樣
人教版二年級下冊數學6.1,豎式與試商_課件,人教版二,年級,下冊,數學,6.1,課件
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