人教版 二年級下冊,解決問題 例6,學(xué)習(xí)目標(biāo),體會數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗。,經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識解決問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識。,通過觀察、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。,合作探究,如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？,橫線上畫什么？你是怎么想的？,合作探究,按照下面的規(guī)律擺小
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)6.4,解決問題例6_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),6.4,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,學(xué)習(xí)目標(biāo),會用具體的數(shù)描述生活中的大數(shù)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力;體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。,會讀寫萬以內(nèi)數(shù)(中間、末尾沒有零) ,知道這些數(shù)的組成，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序。,使學(xué)生認(rèn)識計數(shù)單位“萬”，感受10個千是一萬, 經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,體驗數(shù)的發(fā)展。,讀數(shù)導(dǎo)入,南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。,下面我們就一起來 認(rèn)識
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)7.4,10000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),7.4,10000,以內(nèi),認(rèn)識,課件
人教版 二年級下冊,用7、8的乘法 口訣求商,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，與分析、判斷能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,初步會用7、8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。,使學(xué)生明確用7、8的乘法口訣求商的算理。,我們做了一些紅旗要掛在教室里。,我們帶來27個 每9個擺一行。,我們做了49顆星星，分給7個小組。,情境導(dǎo)入,“六一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)4.1,用7、8的乘法口訣求商_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),4.1,乘法,口訣,課件
人教版 二年級下冊,乘除法和加減法 混合運算,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運算順序，再進行計算的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的運算能力。,使學(xué)生理解和掌握含有兩級運算(沒有括號)的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。,借助解決問題的過程讓學(xué)生感受“先乘除后加減”的道理。,復(fù)習(xí)舊知,說出各題的運算順序，再計算。,12430,247,632,46,56,17,4,16,8,25,2,151
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)5.2,混合運算_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),5.2,混合,運算,課件
人教版 二年級下冊,1000以內(nèi)數(shù)的 認(rèn)識（2）,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過練習(xí)進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力。,學(xué)會讀寫千以內(nèi)的數(shù)(中間、末尾有零)，知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。,通過具體的實例讓學(xué)生感受到千以內(nèi)的數(shù)在生活中的應(yīng)用，建立形象的感性認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，了 解大數(shù)的價值。,填一填,10個一是（ ）， 10個十是（ ）， 10個一百是（ ）。,十,一百,一千,數(shù)一數(shù),1. 在二百八十六
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)7.2,1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識2_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),7.2,1000,以內(nèi),認(rèn)識,課件
用26的乘法口訣 求商（2）,人教版 二年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),通過學(xué)生自主探索、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生提出和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,在活動中，使學(xué)生了解乘法與除法的關(guān)系，能正確地用乘法口訣求商。,通過學(xué)習(xí)進一步鞏固用2 6的乘法口訣求商。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,填一填，并說出用哪句乘法口訣。,126,62,124,84,93,102,2,3,3,2,3,5,37,66,72,48,56,74,21
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)2.6,用2~6的乘法口訣求商2_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),2.6,乘法,口訣,課件
人教版 二年級下冊,平均分（2）,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和解決問題的能力。,讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程,明確“平均分”的含義。,使學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的結(jié)果同樣多。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,哪些分法是平均分？在括號里畫“”。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把8個面包平均分給4個小朋友。 哪種分法對？對的在括號里畫“”。,（ ）,（
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)2.2,平均分2_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),2.2,平均,課件
人教版 二年級下冊,解決問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價值的信息。即會從多余信息中選擇有效的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時讓學(xué)生初步學(xué)會分析問題的方法。,通過獨立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)。 進一步加強用乘法口訣計算除法技能的掌握。,通過“商店買東西”的情境，初步學(xué)會根據(jù)除法的意義， 解決生活中有關(guān)求數(shù)量是多少的實際問題，初步理解數(shù)量、單價、總價的數(shù)量關(guān)系。,情境導(dǎo)入,談
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)4.3,解決問題_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),4.3,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,讀數(shù) 寫數(shù),學(xué)習(xí)目標(biāo),了解測量方法的多樣性，初步認(rèn)識測量單位。,在活動中，使學(xué)生認(rèn)識長度單位“厘米”，初步建立1厘米的長度概念。同時，嘗試估測較小物體的長度；初步學(xué)會用尺子量長度是整厘米物體的長度；,經(jīng)歷長度單位的形成的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性，了解長度單位的作用；,這個數(shù)的最高位是（ ）位，它是由 （ ）個千、（ ）個百、（ ）個十 和（ ）個一組成的。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,十
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)7.5,讀數(shù),寫數(shù)_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),7.5,課件
除法算式各部名稱,人教版 二年級下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。,通過教學(xué)活動，使學(xué)生進一步理解除法的意義。認(rèn)識除法算式各部分的名稱。,在學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，溫故知新，繼續(xù)學(xué)習(xí)除法運算。,同學(xué)們，15個扣子，平均分成3份， 每份（ ）個。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,5,1535,怎樣列算式來表示？,同學(xué)們好！我想把20個竹筍，每4個放一盤， 能放幾盤？請你幫幫我。,創(chuàng)設(shè)情境,我
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)2.4,除法算式各部分的名稱_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),2.4,除法,算式,各部分,名稱,課件
人教版 二年級下冊,有小括號的混合運算,學(xué)習(xí)目標(biāo),感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。,培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。,能結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，體驗解決問題策略的多樣性，知道小括號的作用。,激趣導(dǎo)入,說出各題的運算順序并計算。,1053,10（53）,8,2,5,8,7（76）,776,14,8
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)5.3,有小括號的混合運算_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),5.3,括號,混合,運算,課件
人教版 二年級下冊,解決問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動腦分析、解決問題的習(xí)慣。,讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。,使學(xué)生初步學(xué)會解答簡單的除法應(yīng)用題,會寫單位名稱。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,有3個紙盒，每個紙盒里放5只蠶寶寶。,你知道了什么？ 問題是什么？,怎樣列算式？ 為什么用乘法算式？,解答正確嗎？,探究新知,15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)2.7,解決問題_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),2.7,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,數(shù)的大小比較,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;認(rèn)真仔細的習(xí)慣。,初步培養(yǎng)同學(xué)的判斷、推理能力,能熟練地進行萬以內(nèi)數(shù)的大小比較。,使同學(xué)加深對萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識;掌握萬以內(nèi)數(shù)的大小的比較方法;會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,（2）一千七百六十九寫作（ ），它的百位上是（ ）。,填一填。,（1）4398是（ ）位數(shù)，它的最高位是（ ）位，“4”在（ ） 位上，表示（ ）個（
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)7.6,數(shù)的大小比較_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),7.6,大小,比較,課件
人教版 二年級下冊,解決問題 例5,學(xué)習(xí)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。.,學(xué)會正確解答簡單的有余數(shù)問題，能正確地寫出商和余數(shù)的單位名稱。,通過對熟悉的事例地探討和研究,初步學(xué)會用有余數(shù)的除法解決生活中的簡單實際問題。,合作探究,22個學(xué)生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？,你都知道了什么？,“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？,誰能
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)6.3,解決問題例5_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),6.3,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,解決問題,學(xué)習(xí)目標(biāo),在剪紙活動中，鍛煉學(xué)生的動力能力，感受圖形的平移和旋轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和創(chuàng)造力。,通過觀察圖形的形成過程，找出圖中蘊涵的數(shù)學(xué)規(guī)律。初步培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和抽象思維能力，幫助學(xué)生建立初步的空間觀念。,讓學(xué)生能夠剪出連續(xù)的對稱圖案。,合作探究,說說這些都 是什么。,你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？,合作探究,旋轉(zhuǎn),平移,平移,旋
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)3.4,解決問題_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),3.4,解決問題,課件
人教版 二年級下冊,對稱,學(xué)習(xí)目標(biāo),情感態(tài)度與價值觀:感受對稱在生活中的應(yīng)用，對稱給生活帶來的美,體會數(shù)學(xué)的價值。,掌握在方格紙上補全一個軸對稱圖形的步驟和方法,積累圖形運動的經(jīng)驗,培養(yǎng)學(xué)生空間觀念。,在觀察、操作等活動中，使學(xué)生進-步認(rèn)識軸對稱圖形及其對稱軸，探索軸對稱圖形的對應(yīng)點與對稱軸之間的關(guān)系，加深學(xué)生對軸對稱圖形特征的認(rèn)識。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,游樂場里都有哪些 游樂項目？,這些游樂項目里有許多數(shù)
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)3.1,對稱_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),3.1,對稱,課件
人教版 二年級下冊,平均分（1）,學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會運用平均分，體會數(shù)學(xué)的樂趣。,通過分一分活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和概括能力；,使學(xué)生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分的結(jié)果同樣多；,情境導(dǎo)入,同學(xué)們，我給大家?guī)砹艘恍?小禮物，快來看看吧！,你能將這些糖分成3份嗎？ 請你來分一分。,探究新知,有三種不同的分法。,每份都是2塊糖，同樣多。,觀察同學(xué)們分的結(jié)果，你喜歡哪種？為什么？,二
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)2.1,平均分1_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),2.1,平均,課件
人教版 二年級下冊,1000以內(nèi)數(shù)的 認(rèn)識（3）,學(xué)習(xí)目標(biāo),將所學(xué)知識運用于實際生活中，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。,經(jīng)歷用算盤表示數(shù)、數(shù)數(shù)的操作過程，掌握用算盤計數(shù)的方法，初步滲透位值思想。,知道算盤各部分的名稱，學(xué)會用算盤記數(shù)和數(shù)數(shù)。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,2. （ ）,1. （ ）,下面每幅圖代表的數(shù)分別是多少？填一填，并說說 它們的
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)7.3,1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識3_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),7.3,1000,以內(nèi),認(rèn)識,課件
人教版 二年級下冊,1000以內(nèi)數(shù)的 認(rèn)識（1）,學(xué)習(xí)目標(biāo),進一步體驗數(shù)學(xué)與人類生活的密切聯(lián)系;在活動中體驗學(xué)習(xí)的成功與快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的興趣和自信心。,過程與方法:在具體情景中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng) 學(xué)生的數(shù)感和估計意識;,學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，使學(xué)生掌握數(shù)數(shù)的方法，會數(shù)1000以內(nèi)的數(shù)，知道10個一是十，10個十是一百，十個一百是一千，會認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)及它的組成。,復(fù)習(xí)導(dǎo)入,猜猜體育館
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)7.1,1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識1_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),7.1,1000,以內(nèi),認(rèn)識,課件
人教版 二年級下冊,豎式與試商,學(xué)習(xí)目標(biāo),經(jīng)歷解決實際問題的過程，在這一過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步學(xué)會合作交流,并體驗成功的快樂。,能用有余數(shù)除法的知識解決一-些簡單的實際問題。,結(jié)合生活情境,理解有余數(shù)除法和余數(shù)的含義，并學(xué)會有余數(shù)除法豎式的寫法。,合作探究,讀一讀，說一說你知道了什么。,“13根小棒”指的是什么？,“每4根分一組”什么意思？,13根小棒，每4根分一組，結(jié)果怎樣
人教版二年級下冊數(shù)學(xué)6.1,豎式與試商_課件,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),6.1,課件
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