用乘法口訣求商是數(shù)學(xué)計(jì)算中一塊重要的基石,它在整個(gè)計(jì)算領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。為了讓學(xué)生掌握好這部分知識(shí),教材根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,將用乘法口訣求商分為兩個(gè)階段學(xué)習(xí)。在第一階段即本冊(cè)的第二單元,學(xué)習(xí)了
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),第四單元概述和課時(shí)安排,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第四,單元,概述,課時(shí),安排
本單元內(nèi)容主要包括“認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形”“平移和旋轉(zhuǎn)”,教材的編排意圖是讓學(xué)生在折紙、剪紙的活動(dòng)中體會(huì)圖形的軸對(duì)稱特征,認(rèn)識(shí)兩種基本的圖形變換。不管是軸對(duì)稱圖形,還是平移和旋轉(zhuǎn)這兩種基本的圖形變換,都是學(xué)
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),第三單元概述和課時(shí)安排,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),第三,單元,概述,課時(shí),安排
練習(xí)十九。教材第97、第98頁(yè) 1.進(jìn)一步鞏固整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算。 2.提高學(xué)生的計(jì)算能力。 3.培養(yǎng)獨(dú)立思考,主動(dòng)探索的習(xí)慣和積極合作的意識(shí)。 重點(diǎn)進(jìn)一步鞏固整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算。 難點(diǎn)提高學(xué)生的計(jì)算
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),8 練習(xí)十九,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),練習(xí),十九
整百、整千數(shù)加減法。教材第95、第96頁(yè) 1.探索整百、整千數(shù)加減法的口算方法。 2.正確口算整百、整千數(shù)進(jìn)退位加減法。 3.培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神和積極合作的意識(shí)。 重點(diǎn)學(xué)會(huì)整百、整千數(shù)加減法的口算方法
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),7 整百、整千數(shù)加減法,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),整百,整千數(shù),加減法
整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)十。教材第45、第46頁(yè) 1.找出規(guī)律,把除法算式整理成表格。使學(xué)生對(duì)乘法口訣更加熟悉,并能根據(jù)乘除法之間的關(guān)系,用乘法口訣計(jì)算除法算式。 2.熟練地使用乘法口訣求商,同時(shí)學(xué)會(huì)有序地思考問(wèn)題的方
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),4 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)十,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),整理,復(fù)習(xí),練習(xí)
練習(xí)十二。教材第55、第56頁(yè) 1.通過(guò)練習(xí),進(jìn)一步幫助學(xué)生理解混合運(yùn)算的順序。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 難點(diǎn)結(jié)合具體問(wèn)題理解混合運(yùn)算計(jì)算順序
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),4 練習(xí)十二,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),練習(xí),十二
解決問(wèn)題。教材第53、第54頁(yè) 1.在具體情境中,運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步促使學(xué)生理解混合運(yùn)算的計(jì)算順序。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)運(yùn)用混合運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),3 解決問(wèn)題,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),解決問(wèn)題
千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成。教材第7678頁(yè) 1.學(xué)會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù),知道每個(gè)數(shù)的組成。 2.正確說(shuō)出各數(shù)位的名稱,識(shí)別各數(shù)位上的數(shù)字的意義。 3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),2 千以內(nèi)數(shù)的讀、寫和組成,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),以內(nèi),組成
練習(xí)八。教材第40、第41頁(yè) 1.進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商進(jìn)行口算。 2.正確、熟練地口算。 重點(diǎn)讓學(xué)生練習(xí)用乘法口訣求商。 難點(diǎn)正確、熟練地口算和解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 課件。 師同學(xué)們,通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),2 練習(xí)八,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),練習(xí)
用7,8,9的乘法口訣求商。教材第37、第38頁(yè) 1.讓學(xué)生經(jīng)歷用7,8,9的乘法口訣求商的過(guò)程,掌握用乘法口訣求商的一般方法,形成用乘法口訣求商的計(jì)算技能。 2.學(xué)會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),提高
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),1 用7,8,9的乘法口訣求商,教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),乘法,口訣
估數(shù)、數(shù)數(shù)。教材第74、第75頁(yè) 1.使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)1000以內(nèi)的數(shù),體會(huì)數(shù)的含義和作用。 2.使學(xué)生能大致估出1000以內(nèi)物品的數(shù)量,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。 3.理解事物之間的相互聯(lián)系,提高解決問(wèn)題的能力。 重點(diǎn)正確數(shù)1000以內(nèi)
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),1 估數(shù)、數(shù)數(shù),教案,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),數(shù)數(shù)
知 識(shí) 清 單 知識(shí)點(diǎn) 舉例說(shuō)明 金點(diǎn)子 克 和 千克 克和千克的認(rèn)識(shí) 一個(gè)雞蛋約重50克 一棵大白菜約重3千克 計(jì)量較輕物品的質(zhì)量,通常用“克”作單位;計(jì)量較重物品的質(zhì)量,通常用“千克”作單位 克和千克之間的進(jìn)率 1
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準(zhǔn)考證號(hào) 姓名 班級(jí) 密封線內(nèi)不要答題 2018-2019學(xué)年下學(xué)期重點(diǎn)小學(xué)二年級(jí)期中檢測(cè)卷 班級(jí) 姓名 滿分100分 考試時(shí)間60分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 第七題 第八題 第九題 總分 得分
人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),期中檢測(cè)卷1,人教版二,年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué),期中,檢測(cè)
本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比較、分類等知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)的。為了讓學(xué)生能了解學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的必要性,教材選擇了與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的生活場(chǎng)景,通過(guò)參與有趣的調(diào)查活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)歷收集信息、處理信息
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6 10000以內(nèi)數(shù)的大小比較 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.下面各數(shù)中的“5”在什么數(shù)位上,各表示什么 257 1509 135 2.任選兩種電視機(jī),比一比它們的價(jià)格。 1號(hào)和號(hào)比,哪個(gè)貴一些 分析與解答940是 位數(shù),不夠
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3 解 決 問(wèn) 題 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.計(jì)算下列各題。 56-238 24-189 14357 3633 2.面包師一共要烤90個(gè)面包,已經(jīng)烤了36個(gè),每次能烤9個(gè),剩下的還要烤幾次 分析與解答1通過(guò)讀題,我知道的信息有一共要烤90個(gè)面包,已經(jīng)
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8 整百、整千數(shù)加減法 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.填空。 13個(gè)十是 。 25個(gè)百是 。 5個(gè)千是 。 80里面有 個(gè)十。 2.讀教材第95頁(yè)例11。 1買兩樣電器一共花了多少錢 分析與解答電視1000元,冰箱2000元,求買這兩樣電器一共需
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2 有余數(shù)的除法2 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.分一分。 110根小棒,每2根分一組,可以分幾組 210根小棒,每3根分一組,可以分幾組 2.13根小棒,每4根分一組,結(jié)果怎樣 分析與解答13根小棒,每4根分一組,根據(jù)“三四十二”,我們可以得知
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2 除 法 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1.8個(gè),每2個(gè)分一份,可以分成 份;8個(gè),平均分成4份,每份有 個(gè)。 2.把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里,每盤放 個(gè)。 分析與解答把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里,就是把12平均分成4份,求每盤放幾
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1.讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué),培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,要使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去分析和解決日常生活中的問(wèn)題。 2.在教學(xué)中要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造探索環(huán)境。將培養(yǎng)學(xué)生的自主探索與合作交流能力作為重要的教
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