數據的收集情境導入探究新知課堂小結課后作業數據收集整理課堂練習1人教版數學二年級下冊火火的紅色穩重的藍色素雅的白色對學校校服的顏色，你還有什么別的想法嗎情景導入返回學校要給同學們訂做校服，有下面4種
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小小設計師。教材第72、第73頁 1.讓學生做出漂亮的圖案,鞏固軸對稱和平移變換等知識。 2.培養學生的形象思維,幫助學生建立初步的空間觀念。 3.培養學生邊思考邊操作的良好學習習慣。讓學生做出漂亮的圖案,培養學
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4 用26的乘法口訣解決問題 項目 內 容 1.列式解答。 112根小棒,平均分成3份,每份幾根 212根小棒,每4根分一份,可以分成幾份 2.讀教材第23頁例3。 分析與解答1通過讀題,我知道了把 只蠶寶寶平均放到3個紙盒里,
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本單元的復習內容包括本冊所學的數據收集整理、表內除法、有余數的除法、混合運算、萬以內數的認識、圖形的運動、克和千克、數學廣角推理。本學期的數學廣角內容,目的是拓展學生的思維,培養學生的推理能力。教材
人教版二年級下冊數學,第十單元概述和課時安排,人教版二,年級,下冊,數學,第十,單元,概述,課時,安排
第四單元檢測 一、想一想,填一填。 1.計算488時,想 八四十八,商是 ;計算637時,想七 六十三,商是 。 2.從56里面連續減去7,減 次后得數為0。 3.根據口訣“八九七十二”寫出兩道除法算式 、 。 4.在
人教版二年級下冊數學,第四單元檢測卷2,人教版二,年級,下冊,數學,第四,單元,檢測
練習十五。教材第69、70頁 1.進一步鞏固用有余數除法解決生活中的簡單問題,加深對除法意義的理解。 2.進一步學會正確解答簡單的有余數的問題,并能正確寫出商和余數的單位名稱。 3.在解決問題中獲得成功的快樂,提
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1.結合教學內容,聯系與學生生活貼近的情境,讓學生體會準確數與近似數的區別,同時培養學生收集信息、處理信息的能力。 2.讓學生從身邊找例子,把所學知識運用到生活中去,同時體驗生活中處處有數學的樂趣。教師要為
人教版二年級下冊數學,6 萬以內數的大小比較和近似數 練習十八,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,以內,大小,比較,近似,練習,十八,教學,反思
1.讓學生在練習中體會乘除法的意義,并結合實際問題進一步探究什么樣的問題用乘法解決,什么樣的問題用除法計算。 2.通過本節課的學習,學生不僅掌握了乘法口訣的知識,還能從中感受到數學的魅力,更好地激發了他們的
人教版二年級下冊數學,7 練習四,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,練習,教學,反思
學生在日常生活中已經對質量有了感性的認識,建立了初步的質量觀念。本單元在此基礎上,教學一些計量的知識,幫助學生認識質量單位,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克1000克。 學生在生活中都接觸過質量問題,已經
人教版二年級下冊數學,第八單元概述和課時安排,人教版二,年級,下冊,數學,第八,單元,概述,課時,安排
解決問題 練習五。教材第2325頁 1.使學生初步學會解答“把一個數平均分成幾份,求每份是多少”和“把一個數按照每幾個一份來分,看能分成幾份”的除法應用題,會寫單位名稱。 2.使學生在解決問題的過程中,體會問題
人教版二年級下冊數學,8 解決問題 練習五,教案,人教版二,年級,下冊,數學,解決問題,練習
第二單元檢測 一、把12串葡萄平均分給4個小朋友,哪種分法是正確的在括號里畫“”。 二、想一想,填一填。 1.124 ,讀作 ,想口訣 可以求出商。 2.把15個蘋果平均分成3份,每份
人教版二年級下冊數學,第二單元檢測卷2,人教版二,年級,下冊,數學,第二,單元,檢測
練習二。教材第11、第12頁 1.通過平均分的練習,感受分法的多樣性與合理性。 2.體驗平均分的過程,獲得“試商”的初步體驗。 3.通過小組合作的實踐活動,培養學生的合作意識和能力。 重點通過平均分的練習,感受分法
人教版二年級下冊數學,3 練習二,教案,人教版二,年級,下冊,數學,練習
1.充分利用教材提供的信息,從學生的生活經驗出發,體會數學與生活之間的密切聯系,營造愉悅的學習環境,提高學生的學習熱情,充分體現了課堂教學的生活化、活動化和情感化。 2.在教學中教師講得少,學生說得較多、做得
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教學中要組織學生進行多種多樣的練習,這樣可以激活學生的思維,使學生比較深刻地領會有余數除法的計算法則,充分地體現了學生的主體地位,及時地組織必要的練習,可以使學生透徹地理解并掌握這種計算方法。
人教版二年級下冊數學,3 練習十四,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,練習,十四,教學,反思
萬以內數的讀、寫 練習十七。教材第8589頁 1.使學生在已有知識的基礎上,學會讀、寫萬以內的數中間、末尾有0,并且能總結出讀、寫萬以內數的方法。 2.讓學生學會用具體的數描述生活中的事物,并與他人交流,培養學習
人教版二年級下冊數學,5 萬以內數的讀、寫 練習十七,教案,人教版二,年級,下冊,數學,以內,練習,十七
萬以內數的認識。教材第8284頁 1.認識新的計數單位“萬”,進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關系,掌握數位順序表。 2.知道萬以內數的組成,會正確數萬以內的數。 3.通過具體實例,讓學生感受萬以內的數在
人教版二年級下冊數學,4 萬以內數的認識,教案,人教版二,年級,下冊,數學,以內,認識
1.注重讓學生參與實踐操作活動。 讓學生做游戲,在游戲過程中調動學生的多種感官,讓學生充分活動起來,在自主探索與合作交流中認識了平移和旋轉的現象,豐富了感性認識,培養了空間觀念。 2.給學生創造自由度較大的學
人教版二年級下冊數學,2 平移和旋轉,教學反思,人教版二,年級,下冊,數學,平移,旋轉,教學,反思
練習二十二。教材第116119頁 1.在練習中,鍛煉學生運用所學知識解決問題的能力。 2.提高學生的數學綜合素養,體會數學的應用價值。 3.感受數學與生活的緊密聯系,培養學生熱愛數學的情感。 重點提高學生綜合運用所
人教版二年級下冊數學,2 練習二十二,教案,人教版二,年級,下冊,數學,練習,十二
第1課時萬以內的數 1. 按第一個式子的方法填空。 2830200080030 79387000（ ）（ ）（ ）（ ） 3027（ ）（ ）（ ） 4009（ ）（ ） 2. 認真算一算。 700500-300 500300-200 1300-200700 1200-900500 500300-500
人教版二年級下冊數學,10,人教版二,年級,下冊,數學
練習七。教材第3336頁 1.準確辨別軸對稱圖形。 2.正確區分平移和旋轉現象。 3.初步滲透變換的數學思想。 重點認識軸對稱圖形,能區分平移和旋轉。 難點初步滲透變換的數學思想。 課件,正方形紙。 師同學們,我們已
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