第5課時 認(rèn)識一萬 1.直接寫得數(shù)。 （1）10個（ ）是一千，10個一千是（ ）。 （2）在計數(shù)器上，從右邊起第（ ）位是萬位。 （3）千和萬之間的進(jìn)率是（ ）。 2. 按順序，找規(guī)律填數(shù)。 5000， ，6000， ，7000，
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第1課時簡單的推理 1. 李冰，王亮，胡江，張峰一起排隊上車。 張峰在李冰和王亮的中間。 胡江在最后。 李冰不是第一個。 請把他們的名字從前往后寫下來。 2. 小賣部有三種冰激凌，分別是奶油味、水果味和巧克力味
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第4課時 練習(xí)十六 一、 填一填。 （1）一個一個地數(shù)，10個一是（ ）；一十一十地數(shù)，10個十是（ ）；一百一百地數(shù)，10個一百是（ ）。 （2）324是由（ ）個百，（ ）個十和（ ）個一組成的。 （3）6個百，4個十和
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第4課時 解決問題 1.如下圖所示，沿虛線剪下來，能剪出（ ）個完整的小飛機。 2.下圖展開后是（ ）。 A B C 3.第一行的圖案是從第二行的哪張紙上剪下來的連一連。 答案提示 1. 3 2.C 3.
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第9課時 練習(xí)十七 一、 填一填。 （1）7個千、6個百、4個十和3個一組成的數(shù)是（ ），讀作（ ）。 （2）一個一個地數(shù)，5000前面的數(shù)是（ ），后面的數(shù)是（ ）；一百一百地數(shù)，5000前面的數(shù)是（ ），后面的數(shù)是（
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第8課時 練習(xí)十五 一、 填一填。 （1）把27朵紅花平均分給7名同學(xué)，每名同學(xué)分到（ ）朵，還剩（ ）朵。 （2）一個數(shù)除以9有余數(shù)，余數(shù)最大是（ ），最小是（ ）。 （3）115的商是（ ），余數(shù)是（ ）。 （4）有4
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第6課時 練習(xí)十二 一、一本故事書有90頁，麗麗每天看6頁，看了8天，還有多少頁沒有看 二、男生有29人，女生有25人，要準(zhǔn)備過河，每條船限乘9人，至少需要幾條船 三、笑笑幼兒園最近3天來了27個小朋友，照這樣計算
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第3課時 認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 1. 填空。 （1）風(fēng)車遇到風(fēng)后發(fā)生的運動是（ ）現(xiàn)象。 （2）汽車行駛的時候，車身的前行是（ ）現(xiàn)象，車輪的運動是（ ）現(xiàn)象。 （3）指南針的轉(zhuǎn)動屬于（ ）現(xiàn)象。 2.選擇。 （1）教室的門打
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第3課時 練習(xí)八 一、 算一算。 426（ ） 328（ ） 287（ ） 口訣 口訣 口訣 二、 填表。 被除數(shù) 81 24 63 36 72 除數(shù) 3 9 5 9 商 9 7 4 三、有一本81頁的故事書，小剛每天看9頁，幾天可以看完 答案提示 一、 7
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第12課時 練習(xí)五 一、 一根繩子長15米，若把它剪成3米一根的跳繩，最多能剪多少根需要剪多少次 二、 有18人，平均坐在6艘汽艇里，每艘汽艇坐幾人 三、想一想，填一填。 （1） 每輛玩具車5元，月月買了2輛一共用去
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第7課時 練習(xí)三 一、填空。 （1）有15個 ，每3個一份，可以分（ ）份，算式是（ ）。 （2）183（ ），讀作（ ），表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）。 （3）2054，表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是
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練習(xí)十八。教材第7981頁 1.學(xué)會讀、寫千以內(nèi)的數(shù),知道每個數(shù)的組成。正確說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣,逐步提高數(shù)感。 重
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練習(xí)十一。教材第5052頁 1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握混合運算的計算順序。 2.通過鞏固練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。 重點進(jìn)一步掌握混合運算的計算順序。 難點進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力。 課件。 師同學(xué)們,通過學(xué)習(xí)混
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平均分一。教材第7、第8頁 1.經(jīng)歷把小數(shù)目實物進(jìn)行平均分的操作過程,初步體會平均分的意義。 2.通過活動操作,培養(yǎng)學(xué)生探究新知識的興趣,形成認(rèn)真觀察、獨立思考問題的良好習(xí)慣。 重點經(jīng)歷平均分的操作過程,理解
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九 數(shù)學(xué)廣角推理 1 數(shù)學(xué)廣角1 項目 內(nèi) 容 1. 小紅、小青和小蘭各從家里拿來了一些書,小紅說“我比小青多5本。”小青說“我比小蘭少6本。”她們?nèi)齻€人中,誰拿的書最多誰拿的書最少 2.有語文、數(shù)學(xué)和品德與生活三
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本單元內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識乘法和掌握表內(nèi)乘法口訣的基礎(chǔ)上教學(xué)的,重點是讓學(xué)生在平均分的活動中,體會和認(rèn)識除法的含義。本單元內(nèi)容包括“除法的初步認(rèn)識”和“用26的乘法口訣求商”兩部分。第一部分主要是讓學(xué)
人教版二年級下冊數(shù)學(xué),第二單元概述和課時安排,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),第二,單元,概述,課時,安排
整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)十三。教材第57、第58頁 1.鞏固混合運算的計算順序,能運用混合運算解決簡單的實際問題。 2.引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 重點學(xué)會運用混合運算解決簡單的實際問題。 難點學(xué)會系統(tǒng)地梳
人教版二年級下冊數(shù)學(xué),5 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)十三,教案,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),整理,復(fù)習(xí),練習(xí),十三
1.學(xué)生對本單元所學(xué)知識有了一定的認(rèn)識,對本單元的內(nèi)容進(jìn)行回憶,有利于學(xué)生對知識進(jìn)行梳理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。注意檢查學(xué)生對乘法的含義是否都清楚,乘法口訣是否記熟,有效督促學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)鞏固。 2.教學(xué)中,要善
人教版二年級下冊數(shù)學(xué),9 整理和復(fù)習(xí) 練習(xí)六,教學(xué)反思,人教版二,年級,下冊,數(shù)學(xué),整理,復(fù)習(xí),練習(xí),教學(xué),反思
1.讓學(xué)生看圖列式并不困難,讓學(xué)生理清列式思路、清楚每一個算式的由來是尤其重要的。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀題,弄清題目要求的是什么,怎么求。 2.設(shè)計幫助小動物解決問題的情境,給學(xué)生提供自由的學(xué)習(xí)空間,加深對應(yīng)
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娃娃家教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：綜合 探索 課時 第一課時 教材版本：人教版美術(shù)二年級下冊第19課 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動手實踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計思想。 2.在運用設(shè)計、折、卷等方法進(jìn)行娃娃家創(chuàng)作的活動中，感受材料的特性，提高動手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。 3.進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力和合作意識，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中
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