漂亮的包裝紙教學設計 漂亮的包裝紙教案設計 課 時：1課時 教學目標： 1、 觀察、分析包裝紙的表現方法和特點，感受其規律美和色彩搭配的和諧美，利用繪畫、粘貼等方法創作包裝紙。 2、 了解、學習包裝紙的設計制作方法，設計制作包裝紙。 3、培養學生發現美的眼睛、創造美的能力和獨立思考、耐心學習的習慣，以及培養樂于助人的品德。 教學重點： 了解
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漂亮的包裝紙 （1） 問題導入 1、 你給朋友送過禮物嗎？ （回憶送禮物的情感體驗） 2、 兒童節快要到了，你想送給誰禮物呢？ （聯系實際，確定主題） 3、 如果給禮物穿上一件漂亮的“新衣服”，他們會更加高興的！ （出示圖片，導入課題） 小結：這件漂亮的“新衣服”就是禮物外面的包裝紙。今天就跟著老師一起來學習漂亮的包裝紙 （2） 觀察感悟 1、 出示各種包裝紙，引導學生
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漂亮的包裝紙 教學目標 知識與技能：了解包裝紙的紋樣設計和構成方法，感受其規律美和色彩搭配的和諧美，能夠利用繪畫或粘貼等方法創作包裝紙。 過程與方法：通過欣賞、游戲、探究等過程，學習包裝紙的設計制作方法，會用繪畫或剪貼等方法設計美觀的包裝紙。 情感態度與價值觀：激發學生發現美、感受美、創造美的能力，發展學生的審美情趣，培養學生的設計意識，從而使得學生更加熱愛生活。 教學重難點 重點
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漂亮的包裝紙教案 學情分析： 這個年齡段的學生不僅喜歡鮮艷的色彩，而且對繪畫外的形式充滿了好奇，設計包裝紙正滿足了學生這一特點。色彩、材料、圖案的排列都由學生自主選擇，可給予他們極大的創作空間，滿足學生的創作欲望。 教材分析： 本節課屬于“造型表現領域”，教師可引導學生用繪畫、拓印、拼貼等方法，制作包裝紙。在拓展部分讓學生包裝一件禮物送給其他同學，增進感情和友誼。 教學策略 本
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漂亮的包裝紙教學設計 教學目標： 學習用四方連續的骨式設計、繪制包裝紙，初步知道四方連續的用途和其多種排列形式的變化美，培養學生獨立思考、耐心細致的工作作風。 教學重點： 骨式排列，花紋設計。 教學難點： 花紋拓印，色彩調配，著色。 課前準備： 教材、范圖。電腦輔助教學系統 教學過程 一、情境導入 1、有同學生日了，老師自己親手制作了一份禮物，（出示沒有包裝
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漂亮的包裝紙教案 人教版美術二年級下冊第四課 課時：1課時 領域：設計 應用 教學目的：學生感受包裝紙的多種多樣，嘗試自己做包裝紙，送給自己的朋友或者老師、家人。 教學重難點：包裝紙既具有實用性，又簡單易行，學生在制作時輕而易舉地學會。怎樣制作出有創意的包裝紙是難點。讓學生在臨摹教學的過程中發揮自己的想象力是重點。 課前準備：課件、圖片、彩紙、彩筆. 教學過程： 一
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漂亮的包裝紙教學設計 【教學內容】人教版義務教育課程標準實驗教材美術二年級下冊 【教材分析】漂亮的包裝紙在生活中是很常見的，是“平面圖案紋樣”的應用，它包括紋樣設計與構成方法，其紋樣簡練、結構嚴謹、色彩鮮艷，給人視覺上的美感。 【學情分析】二年級的學生美術學習興趣濃厚，掌握了初步的造型方法，以形象思維為主，但隨著孩子對事物的充分感知，豐富表象，概括分析，逐步向抽象思維過渡
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漂亮的包裝紙教學設計 （設計。應用） 一、學情分析 這個年齡段的學生不僅喜歡鮮艷的色彩，而且對繪畫之外的表現方式充滿了好奇，設計包裝紙正滿足了學生的這一特點。色彩、材料、圖案的排列都由學生自主選擇，可給予他們極大的創作空間，滿足學生的創作欲望。 二、教材分析 這是一節設計應用課，教師可引導學生用繪畫、拓印、拼貼等方法，制作包裝紙，在拓展部分讓學生包裝一件禮物送給其
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漂亮的包裝紙教案 教學目標 【知識與技能】通過觀察發現小圖案構成的包裝紙具有的美觀效果，學會利用各種小圖案進行有規律的排列，制作一張包裝紙。 【過程與方法】通過欣賞各種包裝紙導入課題，引起學生興趣；讓學生自主分析、探索包裝紙的圖案排列規律；欣賞同齡人的作品，拓展學生創作思路；用自制的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學，體驗同學間友情帶來的快樂。 【情感態度與價值觀】用自制的包裝
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課題：人教版二年級下冊第四課漂亮的包裝紙 教學目標： 1.知識方面：利用各種小圖案進行規律的排列，做一張包裝紙。 2.能力方面：培養學生的造型能力 3.德育方面：通過觀察發現小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。 教學重點：能動手制作或繪畫表現，做一張包裝紙。 教學難點：制作出具有美觀效果的包裝紙。 教具準備：各種包裝紙及圖片學具準備：彩色筆、彩色折紙、透明膠 教學過程： 導入課題
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二年級下冊美術教案漂亮的包裝紙 一、 教學目標 1.觀察分析包裝紙圖案的表現方法和特點，學會利用小圖案進行有規律的排列，制作一張包裝紙。 2.了解學習包裝紙的設計制作方法，利用繪畫、粘貼、拓印等方法設計制作包裝紙。 3.用自己設計的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學，體驗成功的喜悅和友情帶來的快樂。 二、教學重難點 教學重點： 了解包裝紙設計的排列規律，創作出漂亮的包裝紙。用
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第4課 漂亮的包裝紙 1、 教學目標 1. 知識與能力：觀察分析包裝紙圖案的表現方法和特點，學會利用小圖案進行有規律的排列，制作一張包裝紙。 2. 過程與方法：了解學習包裝紙的設計制作方法，利用繪畫、粘貼、拓印等方法設計制作包裝紙。 3. 情感態度與價值觀：用自己設計的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學，體驗成功的喜
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第四課 漂亮的包裝紙教學設計 教材分析：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見，但是作為二年級的小學生很少去仔細觀察這些圖案的排列特點。學習本課就是通過觀察、思考、交流、設計、展示等一系列活動，從學生的生活愿望出發，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學會簡單的包裝，達到學以致用的目的。 學情分析：二年級學生具有濃厚的學習興趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的
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漂亮的包裝紙 教材分析 在日常生活中四方連續紋樣的應用是十分廣泛的。不同應用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業是設計包裝紙，在紋樣上不要過于復雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據需要來定色調。漂亮的包裝紙與前三課紙的插接、點、線、面、重重疊疊有著承接和延伸的關系。同時，都傳達著美術與生活的息息相關。本課具有“造型表現”和“設計應用”兩個學習領域的內容。從
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二年級下冊漂亮的包裝紙美術教案 一、 教學目標 知識與能力：觀察分析包裝紙圖案的表現方法和特點，學會利用小圖 案進行有規律的排列，制作一張包裝紙。 過程與方法：了解學習包裝紙的設計制作方法，利用繪畫、粘貼、拓印等方法設計制作包裝紙。 情感態度與價值觀：用自己設計的包裝紙裝飾一件小禮物送給同學，體驗成功的喜悅和友情帶來的快樂。 二、
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漂亮的包裝紙教學設計 課型： 設計應用。 課時： 1課時 教學目標： 1、通過觀察發現小圖案組成的包裝紙具有美觀效果。 2、利用各種小圖案進行規律的排列，做一張包裝紙。 3、用你的包裝紙裝飾一件小禮物送給朋友。 教學重點、難點： 教學重點：運用多種方法、多種途徑制作包裝紙。 教學難點：使學生能夠進行大膽的想象、變形、創造。 課前準備： 教師準備：課件、剪刀、包裝紙、記
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第3課 點、線、面（第一課時） 1、 教學目標： 1.初步認識點、線、面。 2.觀察生活中的點、線、面，感受點、線、面的美。 3.利用畫或者拼貼進行點、線、面的排列，創作一幅作品。 4.發現生活中的美，創造性的表現美。 二、教學重點： 觀察生活中的點、線、面，并能用繪畫或粘貼的方式表現它們的組合變化。 三、教學難點： 畫面中點、線、面的搭配巧妙，布局合理，富有美
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年級 二年級 學科 美術 主備人 時間 二次 備課人 備課組長簽名 教研組長簽名 教導處意見 授課 類型 課題 名稱 3.點 線 面 修改意見 教材分析 本課教學的主要的目的在于感受點，線，面組合變化的形式美感。通過觀察生活中的物體讓學生感受點線面組合變化中蘊含的均衡的形式美感，創作出充滿情趣的作品，了解他們是最基礎的繪畫語言
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第四課 漂亮的包裝紙教學設計 教材分析：在日常生活中漂亮的包裝紙雖然很常見，但是作為二年級的小學生很少去仔細觀察這些圖案的排列特點。學習本課就是通過觀察、思考、交流、設計、展示等一系列活動，從學生的生活愿望出發，嘗試用自己喜愛的媒材工具制作出與眾不同的包裝紙，學會簡單的包裝，達到學以致用的目的。 學情分析：二年級學生具有濃厚的學習興趣，掌握了初步的造型
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第3課點、線、面 1、教學目標 情感態度價值觀：體驗生活中的點線面給人們帶來的美感，培養學生熱愛生活的態度。感受生活中點、線、面獨特的藝術語言及藝術魅力。 知識目標：培養學生創新思維能力,繪畫能力,口頭表達能力,對美的鑒賞能力,以及熱愛生活的情操. 能力目標：運用不同的點、線、面組合變化，嘗試繪畫或粘貼等創作一幅畫。 2、重點
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