17會爬的玩具教案 教學目標： 1.鼓勵學生大膽創新，標新立異與積極思考。 2.啟發學生運用多種教材進行創造，體驗創造的樂趣，培養學生獨立解決問題的能力。 3.培養學生動手動腦能力和協作精神。 教學重點： 據美術課標所倡導和學生的實際情況，引導學生標新立異，大膽、積極的思考。發展學生的創造性思維和動手實踐的能力。 教學難點： 如何種使玩具爬起來。 教學程序：
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17 會爬的玩具 【教學目標】： 1、 了解會爬的玩具特點，創造一個會爬的玩具。 2、 用折彈簧的方法制作會爬的玩具。 【重難點】： 重點：學習用折彈簧的方法設計制作一個會爬的玩具。 難點：會爬的玩具設計的要有趣味、有創意。 【教學準備】： 鉛筆、橡皮、 剪刀、彩色卡紙、膠水、彩筆 【教學過程】： 1、 激趣導入 1、 教師利用錄音創造一
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小學美術我的老師教學設計 【教學目標】 1、給自己的老師畫一幅畫，運用線條、色彩等繪畫造型手法。 2、通過平時的觀察能抓住老師的特征。 3、通過繪畫，增進對老師們的熱愛和尊敬之情。 【教學重點】 在表現的過程中抓住人物的特征。 【教學難點】 能大膽、自如的表現人物特征形象 【教學準備】 教師：收集學校教師的照片及肖像作品制作課件。 學生
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我的老師 教學目標 1、知識與技能：引導學生了解人物的五官特征，并通過平時的觀察能夠抓住人物的特征。 2、過程與方法;引導學生用點線面的方式表現出心目中最想畫的老師的特征。 3、情感態度與價值觀：通過繪畫培養學生對社會建設者們的熱愛和尊敬之情。 教學重難點 1.通過觀察，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。 2.在肖像繪制的過程中能否既表現出人物的基本特征，又運用自己喜歡的方法。
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16我的老師 教學目標： 1、引導學生回憶生活中的形象。 2、指導學生創作一幅我的老師的繪畫。 3、通過繪畫，聯系師生之間的感情,培養師愛生，生敬師的良好師生關系。 教學重難點 表現我的老師，生動表現“心中”的老師的形象。 教學評價建議： 1、 能否把我心中的老師表現清楚 2、 能否突出主題，畫面生動有趣 3、 能否把握畫面，并配合
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我的老師 【教學目標】 1、給自己的老師畫一幅畫，運用線條、色彩等繪畫造型手法。 2、通過平時的觀察能抓住老師的特征。 3、通過繪畫，增進對老師們的熱愛和尊敬之情。 【教學重點】 在表現的過程中抓住人物的特征。 【教學難點】 能大膽、自如的表現人物形象特征。 【教學準備】 教師：收集學校教師的照片及肖像作品制作課件。 學生：鉛筆、圖畫紙
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家鄉變了樣教學設計 一、教學目標 知識與能力：了解家鄉的發展歷史，感受家鄉的變化，捕捉創作靈感，用拼貼或繪畫的方式表現家鄉的變化，培養學生的形象思維能力與造型表現能力。 過程與方法：在觀察比較中多方位地了解自己的家鄉，觀賞、對比家鄉的舊貌新顏，感受家鄉的巨大變化，在欣賞與探究中學習多種藝術表現形式。 情感態度與價值觀： 感受家鄉的美麗，了解家鄉的發展變化，激發對家鄉、對祖國的熱愛
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我的老師說課 一、說教材 1.內容：二年級下冊 2、課型：新授課 3、教材分析： 1概括教學內容：我的老師是人教版美術教材二年級（下）第16課，這是一節造型表現課程。針對二年級學生的特點，本課重點培養學生的觀察力，讓他們知道人物臉型、五官、發型、體型等的不同特征，能抓住人物的特點進行創作，并在繪畫創作的過程中增進師生間的情誼。 2教學內容特點：本課教學的內容和形式貼近
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人教版小學美術二年級下冊 第十五課 家鄉變了樣 教學設計 教材分析： 伴隨著中國社會主義經濟建設的步伐，我們的家鄉有了翻天覆地的變化，人們的衣食住行較過去都有了很大的提高。本課力圖通過對比家鄉過去與現狀的差別來引導學生關注家鄉變遷，珍惜美好生活的情感，同時也望能夠激勵學生善于用自己的雙眼去捕捉生活中的點滴變化，拓展學生的創作思維，豐富創作內容，提高動手能力。 學習領域：造型
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家鄉美建筑 家鄉變了樣 教學目標： 1、通過觀看家鄉的變化，欣賞各種建筑造型，分析輪廓，了解基本剪紙方法。 2、學習用剪紙的方法，表現出造型獨特、樣式美觀的建筑外形輪廓。 3、培養學生造型能力，激發學生對家鄉以及對剪紙藝術的熱愛。 教學重點： 了解建筑物的造型特點，利用剪紙的方法創作造型獨特的建筑。 教學難點： 如何讓剪出的建筑上的裝飾即獨特又美觀。 教學過程： 一
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我的家鄉變了樣 教學目標: 1讓學生從物質文明、精神文明兩個方面來了解家鄉的變化。 2培養學生熱愛家鄉、建設家鄉之情，激勵他們好好學習。 3培養學生搜集資料和整理資料的能力，培養學生判斷是非的能力,樹立正確的價值觀。 教學過程: 一、 激情導入 1師：請同學們打開書，書中兩個小朋友通過觀察發現他們的家鄉在各個方面都發生了非常大的變化，你們仔細觀察看看到底發生了哪些變
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用心做 傳遞愛 友誼卡教學案例 一、教材分析 人的一生中，離不開友誼。但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要用真誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去呵護。 本課通過讓學生學習制作友誼卡，來傳遞同學的友誼之情，使同學、朋友之間情感更加深厚。在制作過程中學生可以盡情發揮想象力，選擇自己最喜歡的圖案、飾物進行裝飾和點綴友誼卡，比較自由，也能很好的培養學生的創新意識。 二、教
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我的老師 1、 導入 、PPT播放學校老師的照片 、教師提問：你認識他們嗎？他們是誰？ 、導入課題我的老師 二，發展階段 師：小朋友們，我們已經和老師相處了兩年的時間了，大家對咱們的老師一定不陌生，可是很多同學肯定沒有仔細的觀察過她們，今天，我們就來仔細的觀察一下。 引導學生觀察。 師：李老師有什么特點呢？ 生：李老師頭發長長的，戴著眼鏡，比較瘦 （通過觀察
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家鄉變了樣 本課是人教版小學美術二年級下冊第十五課的內容，屬于造型表現領域。主要是要求學生用繪畫或拼貼的方法表現家鄉的變化。二年級學生對事物的認識比較淺顯，家鄉的變化對他們來說是抽象的，因此在課堂上通過讓孩子欣賞家鄉美景的照片以及家鄉舊貌新顏的圖片，讓孩子通過觀察和對比直觀地了解到家鄉日新月異地變化，既激發孩子熱愛家鄉的情感，也為學生的創作打下良好基礎。而讓孩子在中國傳統的藝術品團扇上描繪出
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人教版二年級美術下冊第十四課 友誼卡 【教學目標】 1、學會用剪、貼、畫等方法制作一張新穎的友誼卡。 2、學習掌握友誼卡的組成。 3、了解賀卡的作用，豐富情感增進友誼。 【教學重點】 掌握友誼卡的制作方法。 【教學難點】 友誼卡的設計構思，材料運用的巧妙，作品有創意。 【教學準備】 教師：課件、各種卡片、范作、剪刀、膠水等。 學生：各種彩色紙，剪
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二年級美術友誼卡教學設計 學生課前準備： 卡紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。 教學目標： 1、通過活動，讓學生了解賀卡的意義，明確贈送的對象，掌握制作步驟，做成精美的賀卡。 2、通過欣賞、制作、書寫賀詞、評比等研究性學習活動，培養學生探究性學習的方法及創新意識和創新能力，人際交往能力。 3、通過活動開展對學生滲透感恩教育。 教學過程 一、激情導入（展示賀卡，幫助學生了解
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友誼卡教學設計 一、學情分析： 賀卡是學生生活中熟悉的小禮物，每位學生都曾在特殊的日子里收到過。雖然熟悉，卻不曾仔細欣賞過，感受其藝術性。雖然有過瞬間的快樂，卻也不曾細細品味人與人之間微妙的情誼。本課的學習，讓學生再次回歸生活，重溫人與人之間的情誼，激發學生的內在情感。在教學過程中，教師要關注學生設計的過程是否愉快，不必過分在意設
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動物的故事教學設計 教學目標： 1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現出來。 2、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象，把故事的內容表現得生動、有趣。 學習領域：造型 表現 教學重點：故事的表現 教學難點：構圖的合理性，畫面的生動性、趣味性 教具準備：故事畫若干幅 學具準備：繪畫紙、繪畫工具等 教學過程： 一、導入部分： 播放動畫片熊出沒片頭曲
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我的老師 【教學目標】 1、能抓住教師的形象神態進行描繪,培養自己的觀察力。 2、能記憶或想象畫出師生之間印象深刻的故事,培養自己的繪畫表現力。 3、在充滿生活情趣的繪畫中,增進師生之間的感情。 【學情分析】 本年齡段的學生為二年級的學生,對人物的觀察能力處于初期,認識上有薄弱,但是可以抓住人物的特點,神態,動作,這樣學生可以很好的從特征上入
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友誼卡教案 學生課前準備 一、卡紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。 二、課前查閱有關賀卡來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關祝福的語句。 教學目標 1、通過活動，讓學生了解賀卡的意義，明確贈送的對象，掌握制作步驟，做成精美的賀卡。 2、通過欣賞、制作、書寫賀詞、評比等研究性學習活動，培養學生探究性學習的方法及創新意識和創新能力，人際交往能力。 3、通過活動開展對學生滲透感恩教育
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