第8課 葉子上的小“血管” 教學設計 教材版本：人教版小學美術二年級下冊 學習領域：造型與表現 課時：1課時 教材分析： 本課是具有科學性及創造性的一課。所以我在教學中著重注意對學生創造力的培養，利用豐富多彩的創作形式使學生樂學，從而激發學生的學習興趣，激發他們的想象力和創新意識，并在創作的基礎上學會表達自己的意見。 學情分析： 對于三年級的孩子
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葉子上的小血管 一、教學目標 1觀察葉子的外形以及葉脈的造型，能夠說出葉脈生長的規律 2選擇自己最喜歡的一片葉子，能靈活運用點、線、面的組合裝飾葉面。著重表現美麗的葉脈 3根據葉脈的排列造形展開豐富的想象。 二、教學重難點： 重點：觀察葉脈的排列方式，感受葉脈纖細的美麗 難點：體會葉脈中的線帶來的各種感覺，靈活運用油畫棒、水彩筆結合的方法表現葉脈 三、教學準備： 教師：各種
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人教版小學二年級美術 葉子上的小“血管”教學設計 教材分析： 葉子上的小“血管”屬于二年級“造型表現”學習領域，本課從自然界中常見的樹葉，引發學生的創作興趣，讓學生感受人類與植物的密切關系。通過情境的創設滲透人文教育，提高班集體的凝聚力，并讓學生更懂得對親人的感恩。學生經歷觀察與發現、體驗與聯想、想象與表達、探討與發展、欣賞
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美麗的孔雀教案 教材分析： 孔雀是人們心目中美麗的化身，是吉祥的象征。在孩子們眼中更是如此，表現并制作這樣一種美麗的禽鳥是非常愉快的事情，孩子們興趣一定非常濃厚。但對于農村的孩子來說，見到真孔雀的機會并不多，只是在影視作品、圖片中見到過，對孔雀的生活習性，生活環境，外部特征了解的不夠多，在實際的教學過程中，應注意著重講解，使學生對孔雀的外部特征有更充分的了解，便于學生創作發揮。還應注意，讓
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課題葉子上的“血管” 教學目的： 情感____感受樹葉的美感。 認知____觀察葉子的形狀、顏色、構造。 操作____用常用美術工具材料表現樹葉的美。 重點：用鉛筆、水彩筆、水筆、等畫樹葉。 難點：繪、制出各種形態具美感的樹葉，并用語言或文字表達自已的感受。 教學準備：多媒體資料，各種樹葉、繪、制好的范例圖。 學具準備：課前要求學生收集各種樹葉，彩色紙張、剪刀
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葉子上的小“血管”詳案 一、 導入階段（視頻導入） 師：小朋友們，我們一起來欣賞一段視頻吧！ 課件1播放小樹生長視頻。 師：哇！多美的畫面啊！讓我們感受到了，春天來了，小草發芽了，花兒開了，我們的樹木呢發生了什么變化呢？它長出了嫩嫩的、綠綠的 生齊回答：葉子 （板書：葉子） 課前老師讓小朋友們收集落葉，下面請小朋友來分享下你收集到了什么形狀的葉子？ 好！請你來說。 生1
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二年級下冊美術美麗的孔雀教學設計 設置意圖: 1 激發學生學習美術的興趣,發散學生思維,培養學生的記憶力和想象力. 2.培養學生創作的能力,從而達到開發學生智力為目標. 3.注重提高學生的人文素養,增強學生熱愛大自然中的野生動物,并
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葉子上的“血管”教案 一、教學目標： 1、知識與技能：讓學生通過觀察、欣賞、了解葉子的基本結構，感知其形狀、色彩、紋理的美感。 2、過程與方法：運用點、線、面表現葉子上的小“血管”的美，大膽自由的創作。 3、情感與價值觀：培養學生細致觀察，耐心作畫的習慣。 二、教學重點： 感知葉子的美，用線描的方法表現出來葉子的形狀、結構、紋理。 難點：學生在觀察的基礎上，大膽運用美術語言創作表
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人民教育出版社2011版 第4冊 第7課 美麗孔雀教學設計 【教學目標】 1、通過學習、感受并能表現孔雀的美。 2、指導學生用各種紙材料制作美麗的孔雀，學習立體、半立體孔雀的制作技巧。 3、培養學生創造性思維能力與細心細致的學習習慣。 【教學重點】 學習用各種紙材料制作立體、半立體的孔雀。 【教學難點】 學習用紙材料制作創意、造型獨特的孔雀尾羽。 【教學準備】 教具：教師
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二年級下冊第7課、美麗孔雀教案 教學目標： 1、知識目標：認識孔雀的形態特征，引導學生利用不同的材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養觀察力。 2、技能目標:根據材料的不同屬性，用各種不同的方法表現孔雀的千姿百態。 3 、情感態度與價值觀:學習制作孔雀的方法，培養動手能力、創造能力。 教學重點： 掌握孔雀的制作方法。 教學難點： 孔雀的裝飾及孔雀的制作。 教學用具： 有關孔
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葉子上的小“血管”教學設計 學習領域：造型 表現 教材簡析：本課是最具科學性及創造性的一刻，所以我在教學中著重注意對學生創造力的培養，利用豐富多彩的創作形式，利用豐富多彩的形式使學生樂學，從而激發學生的學習興趣，激發他們的想象力和創新意識，并在創作的基礎上學會表達自己的意見。 教學目標 1、知識與技能：觀察葉子的形狀，顏色構造，能夠說出葉脈生長的規律。 2、過程與方法：用常用的美術工
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得獎啦教學設計 一、教材分析 得獎啦是人教2011課標版小學美術二年級下冊第6課內容，屬于造型表現、設計應用學習領域。 本課安排在紙片插接、鮮艷的包裝紙之后，以學生特別感興趣的獎杯制作為內容，通過引導學生對身邊的材料進行選擇、加工、組合和裝飾，設計制作出自己喜歡的獎杯，培養低年級學生的審美能力和設計意識。教材上首先選取了幾幅不同材質，不同造型，具有代表性的獎杯
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葉子上的小血管教學設計 教材分析： 在人民教育出版社的義務教育課程標準實驗教科書美術中，二年級下冊笫五課葉子上的“小血管”一課的教學中，我按照課本上的教學程序上完后，發現學生對這種單純樹葉的線描并不感興趣。于是，我根據現代學生的特點和喜好，運用現代教學以學生發展為本的教育理念，對課程做了以想象快樂收獲為目標的教學探索，在進行其它班級的教學時我融入了新穎的材料和與眾不同的展示作品的方
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課題 美麗的孔雀 課時 3課時 教學目標: 知識與技能:介紹孔雀的種類及生活習性等相關知識，并欣賞孔雀的形態特征，進一步引導學生感受孔雀的造型與色彩美花紋美。 過程與方法:引導學生聯想孔雀的外形，花紋美，并運用繪畫的方式來表現畫面。 情感態度價值觀:培養學生感受體驗生活中的美，發展學生的觀察力和感知美的能力。 教學準備:教師:道具，課件。
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得獎啦 教學目標： 1.通過讓學生嘗試運用不同的材料制作一個立體、半立體或者平面的獎杯、 獎狀。培養學生的觀察能力，發散思維能力，創造性的組合能力。 2. 通過各種材質的觀察，聯想并組合成大獎杯。 3. 讓學生知道大獎杯（狀）表示獎勵進步和榮譽，教育學生要積極進取，要求上進。 4.學習制作獎杯的方法，培養學生創造思維能力和動手能力。 教學重難點： 重點：課前通過提
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葉子上的小血管 教學目標： 1、通過觀察葉子的形狀、顏色，了解葉子的生長規律；選擇喜歡的葉子把它畫下來。 2、用線條表現樹葉的美，提高觀察力和線條組合的能力。 3、感受樹葉的美感，感悟生命的可愛和奧秘。 教學重難點： 1、感受葉子的形狀美、色彩美；感受葉子的肌理美感，并用線條進行表現。 2、發現規律，有規律的運用線條表現葉脈。 教學準備： 彩筆、樹葉 教學過程： 一、今天老師
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教學設計 課題 美麗的孔雀 學習領域 造型表現 課時計劃 第 1 課時 共 1 課時 教學 目標 知識與技能:認識和了解孔雀的特征； 過程與方法：引導學生嘗試運用不同的材料和剪紙、粘貼、繪畫的表現手法制作一個立體或半立體的孔雀； 情感態度價值觀：通過教學活動，培養學生的觀察力，提高學生的想象力和創造力，讓學生懂得熱愛生活，熱愛大自然。 教學 目標
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教學課題： 第6課 得獎啦 教學目標： 知識與技能：通過運用各種材料的設計制作。 過程與方法：體驗材料造型的美感，激發學生的想象力和動手能力。 情感態度價值觀：通過情境教學，讓學生體驗成功的喜悅，激勵學生勇于探索，積極進取的精神。 教學重、難點： 教學重點：獎杯的設計制作方法。 教學難點：獎杯的外形變化和大膽的想象力。 教具準備： 卡紙、剪刀、膠水、多媒體課件 課的類型：
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課 題 得獎啦 授課年級 二年 教 者 段 輝 課 型 設計應用 課 時 1 教學目標 知識 能力 通過欣賞各種獎杯，了解獎杯的特點及制作方法，發展學生的感知能力、形象思維能力以及表達和交流能力。 過程 方法 通過引導學生巧用合適媒材，設計制作造型獨特的獎杯，發展學生想象能力、實踐能力和創造能力。 情感 態度 體驗設計制作獎杯活動的樂趣，了解
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美麗的孔雀教學設計 教材分析：先來看一下美麗的孔雀的板式安排：在導入文字的下方安排了三幅欣賞作品。其中兩幅 是生活中真實的孔雀照片，通過開屏與未開屏孔雀的對比，讓同學們體會人們對孔雀美麗的贊 美由何而來。 學情分析：本課是二年級的一節手工制作課，學生只聽過孔雀的美麗，所以只能通過圖片讓學生觀察孔雀的特點，這樣才能更好的制作出孔雀作品。 教學目標： 1.知識與技能目標：認識孔雀的形
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