教 學 設 計 課題 3.1 溫度 課時 1 班別 教 具 時間 教 學 目 標 1知識和技能： 理解溫度的概念，生活環境中常見的溫度，會用溫度計測量溫度。 2過程和方法： 通過觀察和實驗了解溫度計的結構，掌握溫度計的使用方法。 3情感、態度、價值觀： 通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲。 重點 設計測溫度的儀器（溫度計） 難點 正確使用溫度計 教 學
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課題：第5章第2節生活中的透鏡 教學內容： 了解生活中的透鏡以及簡單原理 教材簡析： 照相機、投影儀與放大鏡是生活中最常見的透鏡應用，通過對應用的學習，加深對透鏡的認識。 教學目標： 1.了解透鏡在日常生活中的應用。 2.掌握照相機、投影儀（幻燈機）、放大鏡的成像特點 3.掌握實像和虛像的主要特征 教學重難點： 知道照相機、投影儀、放大鏡成像的性質，通過觀察和制作，在頭腦中形成透鏡及其成像的豐富具
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課題：2.4噪聲的危害和控制 教學內容： 1.聲與信息 2.聲與能量 教材簡析： 本節課主要從環境保護出發，使學生了解噪聲的危害和怎樣減弱噪聲，提高學生的環保意識，本節設計從物理學的角度說明了樂音與噪聲的區別，又從與生活聯系更密切的環保角度對噪聲做了說明，實際教學中不要糾纏在有關概念的辨析上。 教學目標：知識與技能：1了解噪聲的來源和危害。 2知道防治噪聲的途徑，增強環境保護意識。 過程與方法：1
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光的色散 教學目標： 一、知識與技能 1.了解色散現象，知道是白光由色光組成的； 2.知道色光的三原色。 3.了解看不見的光：紅外線和紫外線的應用。 二、過程與方法 1. 通過觀察光的色散實驗，讓學生體驗實驗是研究物理問題的重要方法 2.通過教師演示和學生自主探究色光的混合，使學生獲得有關的知識，體驗探究的過程和方法。 三、情感態度價值觀 1.通過本節的學習使學生體會現實世界的絢麗多彩和美好，使他
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課題 2.2聲音的特性（2） 主備人 班級 授課人 課時 第 2 課時 授課時間 課程標準 掌握聲音的特性，并知道其決定因素 教學目標 知識目標 知道響度跟發音體的振幅有關；不同發聲體發出聲音的音色不同。 能力目標 通過做“響度與振幅有關”的試驗，進一步了解和學習物理學研究問題的方法。 德育目標 體會現實世界物體的發聲是豐富多彩的，從而更加熱愛世界，熱愛科學，熱愛生活。 教學重難點 學習重點
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第四節 眼睛和眼鏡 課型：新授課 教學目標： 1、知識和技能：了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。 了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 2、過程與方法：通過再實驗、科學探究和討論，培養學生的觀察、提出問題、分析問題、解決問題的能力，培養科學探究的能力和精神。 3、情感態度與價值觀：使學生具有眼保健意識。 有將科學技術應用于日常生活的意識。 教學重點：眼睛的結構和成像； 教學難點：近視、遠視及矯正 教
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教 學 設 計 課題 3.2 熔化和凝固 課時 1 班別 教 具 時間 教 學 目 標 1知識和技能： （1）理解氣態、固態和液態是物質存在的三種形態。 （2）了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。 （3）了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。 2過程和方法 （1） 通過探究固體熔化時溫度變化的規律，感知發生狀態變化的條件。 （2）通過探究活動，使學生了解圖像這種直觀表示物理
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課題 光的直線傳播 備課時間 授課時間 教學目標 1.了解光源，知道光源大致分為自然光源和人造光源兩類。 2.理解光沿直線傳播及其應用 3.了解光在真空和空氣中的傳播速度c=3108m/s. 教學 重點 光的直線傳播。 難點 用光的直線傳播來解釋簡單的光現象 方法 先學后教，引導法，啟迪法 手段 激光演示器、盛有水的水槽、手電筒、白熾臺燈、棱鏡、帶狹縫的屏、白屏、兩塊帶有小孔的硬紙板、彩色蠟筆
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課題 6.1質量 主備人 班級 授課人 教學目標 知識與技能 1、了解質量的初步概念，知道質量的單位會進行換算。 2、知道質量是物體得一種屬性，它不隨物體的位置、形狀、狀態、溫度的改變而改變。 3、了解常見的測量質量的工具，初步掌握天平的使用方法。 過程與方法 在天平的使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。 情感態度價值觀 激發學生對天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養學生
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課題 3.4升華和凝華 主備人 班級 授課人 課時 第1 課時 課程標準 知道升華和凝華的概念;知道升華吸熱、凝華放熱及其應用 教學目標 知識與技能 1、知道升華和凝華的概念 2、知道升華吸熱、凝華放熱及其應用 3、知道生活中的升華和凝華現象 過程與方法 通過觀察了解升華和凝華現象。 情感態度價值觀 激發學生關心身邊的環境，產生樂于探索自然現象物理道理的情感。 教學重難點 重點：知道升華和凝
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第三課時 課時內容 B lets learn Look and talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第三課時。繼續圍繞“上個周末”這一話題展開，主要通過對話學習單詞和詞組read a book, saw a film, had a cold, sl
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第六課時 課時內容 B Lets check、Lets wrap it up C story time 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第六課時，與前幾課時緊密相連。圍繞“本單元的重點詞匯和句型”展開。Lets check用于檢測本單
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第五課時 課時內容 B Read and write 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第五課時。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開，主要通過閱讀文本學習詞匯hotel, tasted, were, fixed, got, lo
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第一課時 課時內容 A Lets learn Do a survey and report 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第一課時。圍繞Last Weekend這一話題展開，主要通過對話學習一般過去時動詞短語cleaned my room, washed my
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第二課時 課時內容 A Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元的第二課時，與第一課時緊密相連，圍繞“Last Weekend”展開話題。本節課主要是通過打電話的情景學會如何用英語表達周末
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第四課時 課時內容 B Lets try Lets talk 課時分析 本課時是人教版六年級下冊第二單元第四課時，與第三課時緊密相連。圍繞“上個周末做過的事情”這一話題展開，主要通過對話學習句型Was it interesting Did
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習作例文 課題 習作例文 課型 習作例文 授課 時間 1課時 教學 目標 1. 默讀例文，讀懂例文的內容，畫出起過渡作用的句子。 2. 通過閱讀例文，根據批注加深理解“按照一定順序寫景物”的寫法。 教學 重點 默讀
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第九單元 溶液 課題2 溶解度（第一課時） 教學目標 通過實驗探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化的方法，了解結晶現象。 初步培養活動與探究的一般程序提出問題建立假
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第十三章 內能 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當盛油的厚壁鋼瓶內壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內的油依然能從里面滲出，這是因為（ ） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規則運動 2下列物理現象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（ ） A冬天曬太陽人會感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復復 教學目標 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復現象，感受和體驗重重復復它的排列規律。 知識與技能認識形的重復和它的排列規律。 情感、態度與價值觀學生能夠運用多種媒材表現形的重復現象
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