8.2 金屬的化學性質 教學目標 （一）知識與技能 1.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應，能解釋鋁制品耐腐蝕的原因。 2.初步認識常見金屬與鹽酸、稀硫酸間的置換反應。 （二）過程與方法 1.體驗和學習利用控制實驗條件進行科學探究的方法，學會運用控制實驗條件探究金屬活動性順序。 2.學習通過對實驗現象進行篩選、對比、歸納、分析、進行信息處理，獲取科學結論的科學方法。 （三）情感、態度與價值觀
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教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科 化學 年級/冊 九年級上冊 教材版本 人教版 課題名稱 第四單元自然界的水 課題4化學式與化合價 教學目標 如何用化合價來寫化學式 重難點分析 重點分析 化學式與化合價是一個新的知識，比較陌生，需要慢慢接受。 難點分析 讓學生明白化學式中各數字的意義，學會利用化合價來寫化學式。 教學方法 1. 引導法 2. 演示法 3. 指導評價法 教學環節 教學過程 導入
人教版九年級上冊化學4.4,化學式與化合價,教案,人教版,九年級,上冊,化學,4.4,化學式,化合價
教師姓名 單位名稱 填寫時間 學科 化學 年級/冊 九年級 教材版本 人教版 課題名稱 第一單元走進化學世界 課題3走進化學實驗室 教學目標 固體藥品和液體藥品的取用方法 重難點分析 重點分析 實驗室里很多藥品是易燃、易爆，有腐蝕性或有毒的，在取用時，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。所以必須學會化學藥品的取用，滴管、量筒的使用 難點分析 化學九年級剛接
人教版九年級上冊化學1.3,走進化學實驗室,教案,人教版,九年級,上冊,化學,1.3,走進,實驗室
實驗活動1 氧氣的實驗室制取 一、教學思路 本節課是人教版化學九年級上冊第二單元實驗活動1的內容，通過實驗活動讓學生學會制取氧氣并驗證氧氣的性質。本節課是學生開始學習化學以來第一次接觸物質的制法，也是初中唯一一次用加熱固體的方法來制取氣體。該實驗的順利完成，對激發學生學習化學的興趣會產生很大的影響。上節課學習了制取氧氣的反應原理，本節課將復習制取氧氣的制取裝置，教師演示實驗并且學生要親自動手實驗
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實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質 【教學目標】 1.知識與技能 （1）復習常見氣體的發生和收集裝置 （2）知道制取裝置的選擇依據、優缺點及注意事項 （3）理解固液常溫型裝置改進的原理和要點 （4）能正確使用萬能瓶 2.過程與方法 （1）通過學案幫助學生對已知知識進行梳理，形成知識網絡。在小組學習中學會合作。 （2）通過對固液常溫型裝置的改進理解裝置的設計和改進原理，并能舉一反三活學活用 3
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實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗 教學目標： 1. 通過用石蕊、酚酞檢驗溶液的酸堿性，培養學生的科學素養； 2. 通過對波義耳發現酸堿指示劑史實的了解，培養崇尚科學的精神；通過自制酸堿指示劑，體驗科學探究的艱辛和樂趣； 3. 通過pH試紙測定酸堿度，并探究不同酸堿度的溶液對頭發的影響，以及土壤酸堿度的測定，使學生學會用化學問題解決生活問題。 教學重點： 1.自制酸堿指示劑檢測溶液的酸堿性 2.用p
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實驗活動5 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制 一、教材分析 本實驗活動是學生在初中化學課程中重要的定量實驗活動。它設計了氯化鈉固體配制6%NaCl溶液和將6%NaCl溶液稀釋為3%NaCl溶液兩項實驗。其目的是讓學生通過本實驗活動，加深對溶質質量分數的概念的理解，大致了解一定質量分數的溶液配制過程及操作步驟，初步學會與化學相關的實驗基本操作，培養科學素養，提高實踐能力。 二、學情分析 對于已進入
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實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質的去除 一、教學目標： 1. 知識與技能目標 （1）通過粗鹽提純實驗，進一步掌握溶解、過濾、蒸發等基本操作。 （2）通過實驗中雜質離子的檢驗與除雜質方法的討論，加深對物質分離及提純操作原理和方法的理解。 2. 過程與方法目標 （1）通過思考與交流、實驗設計、實驗探究，學會如何設計實驗，學會在設計實驗時如何把握實驗的難點、注意點和可能產生的問題。 （2）體驗科學探究的過
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一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制課后測評 1用濃硫酸配制一定質量分數的稀硫酸，不需要用到的儀器是（ ） A托盤天平 B. 燒杯 C. 量筒 D. 玻璃棒 【答案】A 【解析】稀釋，不需要固體，不需要托盤天平。 2用食鹽固體配制100g溶質質量分數為20%的食鹽溶液，現有下列操作： 溶解；稱取食鹽；過濾；量取水；計算；蒸發。正確的操作順序是（ ） A. B. C. D. 【答
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實驗活動6 酸堿的化學性質 教學目標： 1、通過學生動手實驗，加深對酸和堿的主要性質的認識， 2、培養學生觀察、記錄、分析實驗的能力。 3、激發學習的興趣，體驗學有所用的快樂。 教學重點： 酸堿化學性質的實驗操作 教學難點： 酸堿中和反應 教學用品： 試管 藥匙 蒸發皿 玻璃棒 點滴板 稀鹽酸溶液 稀硫酸溶液 氫氧化鈉溶液 氫氧化鈣溶液 硫酸銅溶液 氫氧化鈣粉末 石蕊溶液 酚酞溶液 pH試紙
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實驗活動4 金屬的物理性質和某些化學性質 一、教材分析 通過分組實驗、討論歸納，進一步鞏固和加深對金屬物性質的認識，鞏固和加深對金屬某些化學性質的認識。通過合作展示、分組實驗、討論歸納，掌握用設計實驗來比較金屬活動性強弱的方法，培養實驗設計能力，并初步學會如何評價實驗方案。 本節課的教學重點是：（一）鞏固加深對金屬性質的認識；（二）培養實驗設計能力。本節課的教學難點是對實驗的設計，并能根據已有知識
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實驗活動3 燃燒的條件 一、設計思想 本節課著重體現化學學習內容的現實性，將化學知識與社會知識緊密聯系起來，突出化學在科技、社會、生活中的作用，體現化學的應用價值。同學們從生活走向化學，從化學走向社會。本節課以學生分組實驗為主，學生通過自主探究自主學習，得出的燃燒的條件、從探究中發現問題，分析問題，有利于提高學生在生活生產解決實際問題，使學生由“學會”變為“會學”適應了新課標的要求。 二、教材分
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課題二氧化碳的實驗室制取與性質 【知識復習】 一、燃燒 1.概念可燃物與 發生的 的 的氧化反應。 燃燒現象燃燒一定發光、放熱，但不一定產生火焰； 有些燃燒產生煙、有些燃燒產生霧、有些燃燒產物有刺激性
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課題氧氣的實驗室制取與性質 【預習檢查】誰能回憶用高錳酸鉀制氧實驗步驟 1、檢查裝置氣密性 2、裝藥品,塞棉花,塞帶導管的塞子 3、固定裝置在鐵架臺上,準備集氣瓶 4、點燃酒精燈給試管加熱 5、收集氧氣 6、把導
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實驗活動5 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制,人教版 初中化學,新課導入,農民在噴施農藥的時候濃度既不能太大，也不能太小，必須在合理的濃度范圍內才能發揮最佳效果。,注射用的生理鹽水濃度為0.9%，醫用酒精的濃度為75%，這些需要定量溶液怎樣配制呢？,新課學習,實驗目的,1.初步學會配制一定質量分數的溶液。 2.加深對溶質的質量分數概念的理解。 3.探究導致實驗結果偏大或偏小的原因,一、實驗儀器
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第十一單元 鹽 化肥實驗活動8 粗鹽中難溶性雜質的去除,氯化鈉在自然界分布很廣，在海水、鹽湖、鹽井、鹽礦中都有蘊藏。人們通過晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發除去水分，得到含有較多雜質的氯化鈉晶體粗鹽。 得到的粗鹽需要經過哪些操作才能制得精鹽？,1. 體驗固體混合物初步提純的實驗過程。,2. 學習蒸發操作技能，鞏固溶解、過濾操作技能。,【儀器和材料】,玻璃棒,燒杯,蒸發皿,坩堝鉗,漏斗,酒精
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第十單元 酸和堿實驗活動7 溶液酸堿性的檢驗,在前面的課程中我們學習了溶液的酸堿性，知道酸堿指示劑在酸溶液和堿溶液中有不同的顏色；還知道溶液的酸堿性可以用pH定量表示。這節課我們就動手自己制作酸堿指示劑，自己測量溶液的PH值。,1. 學會用酸堿指示劑檢驗溶液的酸堿性。,3. 培養學生的實驗操作能力。,2. 學會用pH試紙測定溶液的酸堿度。,【儀器和材料】,試管,燒杯,玻璃棒,膠頭滴管,研缽,紗布
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第九單元 溶液實驗活動5 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制,農民在噴施農藥的時候濃度既不能太大，也不能太小，必須在合理的濃度范圍內才能發揮最佳效果。,注射用的生理鹽水濃度為0.9%，醫用酒精的濃度為75%，這些需要定量溶液怎樣配制呢？,1. 練習配制一定溶質質量分數的溶液。,2. 加深對溶質的質量分數概念的理解。,3. 初步學習或學會相關的化學實驗操作，培養科學素養，提高實踐能力。,【儀器】,氯
人教版九年級下冊化學實驗活動5,一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制,課件（23頁,人教版,九年級,下冊,化學,實驗,試驗,活動,流動,一定,必定,溶質,質量,分數,氯化鈉,溶液,配制,課件,23
第十單元 酸和堿實驗活動6 酸、堿的化學性質,前面的課程中我們學習酸和堿的化學性質。今天，讓我們自己動手操作，來探究一下酸和堿的各項化學性質及酸堿中和滴定實驗。,1. 加深對酸和堿的主要性質的認識。,2. 通過實驗解釋生活的一些現象。,【儀器和材料】,試管,膠頭滴管,酒精燈,玻璃棒,蒸發皿,坩堝鉗,藥匙,火柴,鐵架臺,【藥品】,稀鹽酸、稀硫酸、稀氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、硫酸銅溶液、氫氧化鈣粉末
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第八單元 金屬和金屬材料實驗活動4 金屬的物理性質和某些化學性質,我們已經學習了金屬的物理性質和化學性質,今天我們將帶著所學的理論知識，通過實驗親自去探究、感知金屬的物理性質和化學性質吧！,1. 鞏固和加深對金屬的物理性質和化學性質的認識。,2. 培養實驗設計和實驗動手能力。,【儀器】,試管,試管夾,酒精燈,坩堝鉗,電池,導線和燈泡,鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅片、黃銅片（ 或白銅片 ） 、稀
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