第2課時 反比例 1.填空題。 1總錢數一定時,訂小學生數學報的份數和單價成 比例。 2在括號里填上“每小時生產服裝件數”“生產時間”或“生產服裝總數”。 一定, 和 成反比例。 一定,
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第二十六章 反比例函數 26.12反比例函數的圖象和性質 第一課時 一、 教學目標 【知識與技能】 1會用描點法畫反比例函數的圖像。 2 理解反比例函數的性質并應用。 【過程與方法】經歷實驗操作，探索思考，觀察分析的過程中，培養學生探究，歸納及概括的能力。 【情感與態度】在通過畫圖探究反比例函數圖像及性質的過程中，發展學生的合作交流意識，增強求知欲望。 二、教學重難點
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第二十六章 反比例函數 26.2實際問題與反比例函數 第二課時 一、教學目標 1經歷利用反比例函數知識解決物理問題的過程，認識到數學知識可以解決跨學科問題。 2通過分析實際問題中變量之間的關系，建立反比例函數模型，進而解決問題，從而體會建模思想的應用。 二、教學重難點 重點：利用反比例函數知識解決物理問題。 難點：建立反比例函數模型，體會建模思想。 三、教學過
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第二十六章 反比例函數 26.12反比例函數的圖象和性質 第二課時 一、教學目標 1回顧反比例函數的性質，加深對反比例函數性質的理解，解決問題。 2研究反比例函數圖像上一點向兩坐標軸作垂線圍成的矩形面積，探究k的幾何意義。 3反比例函數與一次函數的交點問題。 二、教學重難點 重點：研究反比例函數圖像上一點向兩坐標軸作垂線圍成的矩形面積，探究k的幾何意義。 難點：反比例函數與一次函數的交點問題。
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第二十六章 反比例函數 26.2實際問題與反比例函數 第一課時 一、教學目標 1經歷建立反比例函數模型的過程，體會數學與現實生活的緊密聯系，提高解決實際問題的能力。 2. 會用幾何、方程、反比例函數等知識解決一些實際問題。 二、教學重難點 重點：會把實際問題轉化為反比例函數。 難點：運用反比例函數解決實際問題。 三、教學過程 【新課導入】 復習導入
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反比例 教材第47、第48頁。 1. 理解反比例的意義,能根據反比例的意義正確地判斷兩種量是否成反比例關系。 2. 提高學生歸納、總結和概括的能力。 3. 通過學習,滲透辯證唯物主義觀點。 重點反比例的意義。 難點正
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3 反比例 1.正比例與反比例在研究意義的時候存在一定的共性,學生有了前面學習正比例的基礎,這節課的學習較容易些。 2.對正、反比例意義的對比,加強了知識的內在聯系。通過區別不同的概念,鞏固了知識。練習使學生
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5 反 比 例 項目 內 容 1.根據下表中購買鉛筆的支數與總價的比值,判斷這兩種量是不是成正比例,并說明理由。 購買鉛筆的支數 2 5 6 9 總價/元 0.8 2.00 2.40 3.60 2.把相同體積的水倒入底面積不同的杯子,杯子的底
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第二十八章 銳角三角函數 28.1銳角三角函數 第2課時余弦 正切 一、教學目標 1. 了解直角三角形中一個銳角固定，它的鄰邊與斜邊，對邊與鄰邊的比值也固定的事實。 2. 理解余弦與正切的概念。 3. 熟練運用銳角三角函數的概念進行有關的計算。 二、教學重難點 重點：理解并掌握余弦與正切的概念。 難點：熟練運用銳角三角函數的概念進行有關的計算。
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第二十七章 相似 27.1圖形的相似 第1課時 相似圖形 一、教學目標 1.通過觀察圖形，思考和分析，認識相似的圖形. 2.理解并掌握相似圖形的概念,并會判斷兩個圖形是否相似. 二、教學重難點 重點：觀察圖形,能辨認相似圖形. 難點：理解并掌握相似圖形的概念,并會判斷兩個圖形是否相似. 三、教學過程 【新課導入】 預習導入: 閱讀教材P2425
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第二十九章 投影與視圖 29.1 投影 第2課時 正投影 一、教學目標 1.聯系生活中的實例,感知正投影,理解正投影的概念. 2.能根據正投影的性質畫出簡單的立體圖形的正投影,體會立體圖形與平面圖形的相互轉化關系,發展空間觀念. 二、教學重難點 重點：感知正投影,理解正投影的概念. 難點：能根據正投影的性質畫出簡單的立體圖形的正投影. 三
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第二十七章 相似 27.3 位似 第1課時 一、教學目標 1.了解位似圖形及其有關概念,了解位似與相似的區別與聯系,掌握位似圖形的性質. 2.經歷位似圖形的作圖過程,能夠利用作位似圖形的方法將一個圖像放大或縮小. 二、教學重難點 重點：了解位似圖形及其有關概念,了解位似與相似的區別與聯系,掌握位似圖形的性質. 難點：經歷衛視圖形的作圖過程,能夠利用作位似圖形的方法將一個圖像放大或縮小.
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第二十八章 銳角三角函數 28.1 銳角三角函數 第1課時 正弦 一、教學目標 1.了解直角三角形中一個銳角固定，它的對邊與斜邊的比也隨之固定的規律。 2 .理解并掌握銳角的正弦的定義。 3 .能初步運用銳角的正弦的定義在直角三角形中求一個銳角的正弦值。 二、教學重難點 重點：理解并掌握銳角的正弦的定義。 難點：能初步運用銳角的正弦的定義在直角三角形中求一個銳角的正弦值。
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第二十八章 銳角三角函數 28.2.1解直角三角形 一、教學目標 1 使學生理解直角三角形中五個元素的關系,會運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數解直角三角形. 2. 通過綜合運用勾股定理,直角三角形的兩個銳角互余及銳角三角函數解直角三角形,逐步培養學生分析問題,解決問題的能力. 3 滲透數形結合的數學思想,培養學生良好的學習習慣. 二、教學重難點 重點：直角三角形的解法. 難
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第二十六章 反比例函數 26.11反比例函數 一、教學目標 1理解并掌握反比例函數的概念。 2能判定一個給定的函數是否為反比例函數，并會用待定系數法求函數的解析式。 3能根據實際問題中的條件確定反比例函數的解析式。 二、教學重難點 重點：理解反比例函數的概念. 難點：確定反比例函數的解析式，理解反比例與反比例函數的區別。 三、教學過程 【新課導入
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