人教版歷史與社會八年級下6.1走出中世紀的蒙昧第一課時教學設計 課題 “人的發現” 單元 第六單元 學科 歷史與社會 年級 八年級下 學習 目標 1. 學生通過學習文藝復興時期的代表人物及文藝作品，了解文藝復興時期的人文精神。 2.學生學會結合圖文資料，學生能夠學會利用資料獲取歷史信息的能力，提高鑒賞能力； 3.學生學會利用書籍、網絡、媒體等各種渠道搜集相關資料，辯證分析歷史上有關人神關系的言論
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人教版歷史與社會八年級下 6.1走出中世紀的蒙昧第三課時教學設計 課題 啟蒙運動 單元 第六單元 學科 歷史與社會 年級 八年級下 學習 目標 1.知道啟蒙運動的主要代表人物以及這一運動的思想主題，理解其對后世的影響。 2.運用全面的歷史的眼光看問題，對主要人物及思想作出適當的評價。 3.了解啟蒙運動所宣揚的自由、平等和民主思想，對北美的獨立戰爭和法國的大革命都產生了深遠的影響，在政治史和思想史上
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人教版歷史與社會八年級下5.3.1皇權強化教學設計 課題 皇權強化 單元 第五單元 學科 道德與法制 年級 八年級下 學習 目標 1. 全面的掌握明太祖廢除行中書省、設立三司、廢除丞相和中書省、以六部分理朝政、設置錦衣衛等加強君主專制的基本史實。 2.概括明清事情加強君權的特點，培養學生用聯系的觀點，綜合分析、對比史實的能力。 3.認識明清君主專制統治的加強有利于統一的多民族國家的鞏固，但也反映了
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人教版歷史與社會八年級下 5.4綜合探究五探討乾隆盛世的危機教學設計 課題 探討乾隆盛世的危機 單元 第五單元 學科 歷史與社會 年級 八年級下 學習 目標 1.知道“乾隆盛世”在政治、經濟、文化等方面的表現和工業文明大潮中的“盛世危機”。2.了解同時期中英兩國在各方面的差異，探尋中華文明在世界近代化大潮下逐漸落伍的原因。 3.引導學生閱讀材料，培養分析歸納能力:學會用多種資料，從不同角度，縱向比
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人教版歷史與社會八年級下5.2.2進步思潮與世俗文化 時教學設計 課題 進步思潮與世俗文化 單元 第五單元 學科 道德與法制 年級 八年級下 學習 目標 1. 分析明清之際思想批判產生的社會歷史背景，概括并理解明清之際思想批判、進步思想家的思想主張，正確評價明清之際思想批判、進步思想家的思想。 2.了解并掌握經世致用的內容、產生的社會背景及其影響；了解并掌握“工商皆本”思想產生的背景。 3.結合明
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5.4 綜合探究五 討論乾隆盛世的危機同步練習 一、選擇正確的答案寫在括號里。 1法國學者伏爾泰稱贊當時的中國是“舉世最優美、最古老、最廣大、人口最多而治理最好的國家”。這一時期中國正處在() A. “貞觀之治” B. “乾隆盛世” C. “開元盛世” D. “文景之治” 2.1793年，英國使臣馬戛爾尼率領使團來到中國的主要目的是() A. 為乾隆皇帝慶壽 B. 用炮艦打開中國大門 C. 傳播
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人教版歷史與社會八年級下5.1大一統國家的興盛與農耕經濟的繁榮 第三課時教學設計 課題 農耕文明的繁盛 單元 第五單元 學科 道德與法制 年級 八年級下 學習 目標 1.了解明清時期手工業和商業的發達、對外貿易的增長以及由此帶來的社會生活的變化等，理解這一時期社會呈現的繁華景象及其原因。 2.鼓勵學生盡可能多地運用各種手段，收集、整理相關資料，從不同角度、不同側面理解、分析明清時期中國呈現出的繁盛
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人教版歷史與社會八年級下5.2.3群星璀璨的晚明科學巨匠 教學設計 課題 群星璀璨的晚明科學巨匠 單元 第五單元 學科 道德與法制 年級 八年級下 學習 目標 1.了解李時珍與本草綱目、徐光啟與農政全書、宋應星與天工開物、徐霞客與徐霞客游記及其對古今中外的巨大影響。 2能夠比較分析晚明主要科學成就，從中發現晚明主要科技成就的特點。 3通過對本課學習，以晚明科學家為榜樣，培養自己嚴謹的科學態度和實事
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第七單元第1課工業革命練習 一、 選擇題 1.傳說他小時候曾用布把壺嘴堵死，看到蒸汽的力量把壺蓋沖開。這一現象激發了他的探索精神。這里描述的“他”是（ ） A.哈格里夫斯 B.瓦特 C.富爾頓 D.史蒂芬孫 2.馬克思說“蒸汽大王在前一個世紀翻轉了整個世界，現在他的統治已到末日，另外一種更大得無比的革命力量電力的火花將取而代之。”這一“革命力量”帶來的影響不包括（ ） A.改變
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人教版歷史與社會八下第七單元第1課工業革命教案 課題 工業革命 單元 七 學科 歷史 年級 八年級 學習 目標 知識與技能：知道工業革命的發明家及其創造發明，理解這些發明給社會生產、社會生活帶來的巨大變化。 過程與方法：分析相關資料，知道工業革命首先在英國發生的原因及其工業文明的影響。 情感態度價值觀：體會工業革命時代重要事件和人物對推動社會變革的作用。 重點 知道工業革命的發明家及其創造發明，理
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第八單元達標檢測試卷 時間40分鐘 滿分100分 一、選擇題本大題共20小題，每小題3分，共60分 1考古發掘的遺址實物是研究歷史的第一手資料。1929年，在北京周口店，我國考古工作者發現了一個完整的遠古人類頭蓋骨
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第八單元質量評估試卷 見全效提分卷學生用書P117 分數100分 考試時間90分鐘 一、選擇題本大題有20小題，每小題2分，共40分 1中國近代史上，曾出現過一個人數眾多的組織。他們打著“扶清滅洋”的旗號，以反洋
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第八單元質量評估試卷 分數100分 考試時間90分鐘 一、選擇題本大題有20小題，每小題2分，共40分 1從北京人、山頂洞人的擇洞而居到半坡、河姆渡人的建造房屋過定居生活，是人類發展史上的一大進步。在人們居住條
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第十三章 內能 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當盛油的厚壁鋼瓶內壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內的油依然能從里面滲出，這是因為（ ） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規則運動 2下列物理現象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（ ） A冬天曬太陽人會感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復復 教學目標 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復現象，感受和體驗重重復復它的排列規律。 知識與技能認識形的重復和它的排列規律。 情感、態度與價值觀學生能夠運用多種媒材表現形的重復現象
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6.1走出中世紀的蒙昧第二課時同步練習 一、選擇正確的答案寫在括號里。 1.科學革命時期，被譽為“發現了新宇宙”的是( ) A.哥白尼 B.牛頓 C.布魯諾 D.伽利略 2.提出“地球是宇宙的中心”“太陽是宇宙的中心”“宇宙是無限的”的科學家依次是（ ） A.布魯諾 哥白尼 托勒密 B.托勒密 哥白尼 布魯諾 C.托勒密 布魯諾 哥白尼 D.哥白尼 托勒密 布魯諾 3.哥白尼
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人教版歷史與社會八年級下 6.1走出中世紀的蒙昧第二課時教學設計 課題 科學革命 單元 第六單元 學科 歷史與社會 年級 八年級下 學習 目標 1列舉科學史上代表人物的理論對科學發展的影響 2學會利用書籍、網絡、媒體等各種渠道搜集相關資料，辨證分析歷史上有關人地關系的言論。 3通過對哥白尼、布魯諾、牛頓事跡的學習，對學生進行價值觀、人生觀的情感教育，培養學生的科學精神。 重點 了解科學史上代表人物
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