第九單元 總復(fù)習(xí) 第2課時(shí) 百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖 課題 百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在經(jīng)歷對(duì)比中建立知識(shí)間聯(lián)系的過(guò)程，掌握百分?jǐn)?shù)和扇形統(tǒng)計(jì)圖的相關(guān)概念。 2.在分析思考交流的過(guò)程中，使學(xué)生進(jìn)一步掌握有關(guān)百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際問(wèn)題，能熟練地解決單位“1”已知或未知情況下的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。 3.進(jìn)一步了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。 教學(xué)
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第七單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 第2課時(shí) 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖 課題 選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.了解三種統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)，使學(xué)生知道對(duì)于同樣的數(shù)據(jù)可以有多種分析方法，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖，直觀、有效地描述數(shù)據(jù)，培養(yǎng)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。 2.通過(guò)對(duì)三種統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識(shí)、制作和選擇，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計(jì)觀念，使學(xué)生深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)和我們的社會(huì)、生活密切聯(lián)系。 教學(xué)重
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第八單元 數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形 第1課時(shí) 數(shù)與形（1） 課題 數(shù)與形（1） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.體會(huì)數(shù)與形的聯(lián)系，進(jìn)一步積累數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想意識(shí)。 2.體驗(yàn)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想方法價(jià)值，激發(fā)學(xué)生用數(shù)形結(jié)合思想方法解決問(wèn)題的興趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。 3.在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理等基本的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)重點(diǎn) 積累數(shù)形結(jié)合數(shù)學(xué)活
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第九單元 總復(fù)習(xí) 第4課時(shí) 位置與方向 課題 位置與方向 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握用方向和距離來(lái)表示平面上的位置的方法，并能精確地描述位置和簡(jiǎn)單的路線圖，以及兩個(gè)點(diǎn)位置的相對(duì)性，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 2. 運(yùn)用位置與方向知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握確定物體位置的方法，并能描述簡(jiǎn)單的線路圖。 教學(xué)難
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第七單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 第1課時(shí) 扇形統(tǒng)計(jì)圖 課題 扇形統(tǒng)計(jì)圖 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示出各部分?jǐn)?shù)量和總量之間的關(guān)系。 2.能看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感受統(tǒng)計(jì)的價(jià)值。 教學(xué)重點(diǎn) 看懂扇形統(tǒng)計(jì)圖，知道扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征，并能從統(tǒng)計(jì)圖中讀出必要的信息。
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第九單元 總復(fù)習(xí) 第1課時(shí) 分?jǐn)?shù)乘、除法和比 課題 分?jǐn)?shù)乘除法 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法，使學(xué)生熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。 2.經(jīng)歷比的知識(shí)回顧和應(yīng)用過(guò)程，體驗(yàn)復(fù)習(xí)歸納、綜合應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生思維。 3.幫助學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 4.在復(fù)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中，體驗(yàn)知識(shí)之
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第六單元 百分?jǐn)?shù)（一） 第2課時(shí) 求百分率 課題 求百分率 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的思考方法，能解釋各種百分率的意義，并會(huì)正確靈活列式計(jì)算。 2.在理解命中率的過(guò)程中并掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，能正確地把分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。 3.在自主探索、合作交流的過(guò)程中經(jīng)歷解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的過(guò)程，用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握
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第六單元 百分?jǐn)?shù)（一） 第3課時(shí) 求一個(gè)數(shù)的百分之幾 課題 求一個(gè)數(shù)的百分之幾 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的方法，能正確地把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)。 2.使學(xué)生理解將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的必要性，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)及抽象概括的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 經(jīng)歷探究百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)的過(guò)程。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
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第四單元 比的意義 第3課時(shí) 比的應(yīng)用 課題 比的應(yīng)用 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.能在實(shí)例的分析中理解按比分配的實(shí)際意義。 2.初步掌握按比分配的解題方法，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。 3.通過(guò)貼近學(xué)生生活的實(shí)例學(xué)習(xí)，在觀察、研討、交流中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和活動(dòng)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 理解按比分配的意義，能運(yùn)用比的意義解決按比分配的實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 自主探索解決按比
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第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第1課時(shí) 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 課題 倒數(shù)的認(rèn)識(shí) 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生通過(guò)觀察、分類(lèi)、討論等活動(dòng)認(rèn)識(shí)倒數(shù)，理解倒數(shù)的意義。 2.使學(xué)生體驗(yàn)找一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法，會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 3.在探索交流的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、推理和概括的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 教學(xué)重點(diǎn) 理解倒數(shù)的意義；求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“互為倒數(shù)”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒
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第五單元 圓 第5課時(shí) 圓的面積（2） 課題 圓的面積（2） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)與圓相關(guān)的組合圖形的特征，掌握計(jì)算此類(lèi)圖形面積的方法，并能準(zhǔn)確計(jì)算。 2.在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，通過(guò)獨(dú)立思考、合作探究、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 3.結(jié)合例題滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的教育，通過(guò)體驗(yàn)圖形和生活的聯(lián)系感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，提升學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握
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第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第6課時(shí) 解決問(wèn)題（2） 課題 解決問(wèn)題（2） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)“的實(shí)際問(wèn)題。 2會(huì)分析除法應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)用線段圖表示。、 3、感受內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力， 教學(xué)重點(diǎn) 掌握解決稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的實(shí)際問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn) 根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出等量關(guān)系式。
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第九單元 總復(fù)習(xí) 第3課時(shí) 圓 課題 圓 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)復(fù)習(xí)整理圓的性質(zhì)、圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算等重點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)形成系統(tǒng)，能運(yùn)用圓的知識(shí)熟練地解答圓的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算問(wèn)題。 2.將圓的知識(shí)與其他知識(shí)進(jìn)行整合，提高學(xué)生解決問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。 3.在自主探究圓與正方形的關(guān)系的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 能正確、熟練地進(jìn)行
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第五單元 圓 確定起跑線 課題 確定起跑線 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)確定跑道起跑線的方法。 2.結(jié)合具體的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)觀察、比較、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考與合作交流等活動(dòng)提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 3.在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到探索的樂(lè)趣，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)在體育等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。 教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)
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第八單元 數(shù)學(xué)廣角數(shù)與形 第2課時(shí) 數(shù)與形（2） 課題 數(shù)與形（2） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.在學(xué)習(xí)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生探索研究數(shù)與形之間的聯(lián)系，尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會(huì)利用圖形來(lái)解決一些有關(guān)數(shù)的問(wèn)題。 2.讓學(xué)生經(jīng)歷猜想與驗(yàn)證的過(guò)程，體會(huì)和掌握數(shù)形結(jié)合、歸納推理、極限等基本數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)重點(diǎn) 探索數(shù)與形之間的聯(lián)系，尋找規(guī)律，并利用圖形來(lái)解決有關(guān)數(shù)的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn) 借助數(shù)形結(jié)
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第三單元 分?jǐn)?shù)除法 第8課時(shí) 解決問(wèn)題（4） 課題 解決問(wèn)題（4） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生經(jīng)歷用“假設(shè)法”解決分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的過(guò)程，理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分?jǐn)?shù)工程應(yīng)用題的基本特點(diǎn)、解題思路和解題方法。 2.通過(guò)猜想驗(yàn)證、自主探究、評(píng)價(jià)交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)工程問(wèn)題的特點(diǎn)，掌握其數(shù)量關(guān)系、解題思路和方法。 教學(xué)
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第六單元 百分?jǐn)?shù)（一） 第1課時(shí) 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法 課題 百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)法 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)和技能：從生活實(shí)際出發(fā)，感知和理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道它在實(shí)際生活中的應(yīng)用；能正確的讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)，明確百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上的區(qū)別。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)比觀察思考、比較分析、綜合概括，經(jīng)歷百分?jǐn)?shù)的意義的探索過(guò)程，讓學(xué)生主動(dòng)參與，學(xué)會(huì)討論交流、與人合作。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀
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第六單元 百分?jǐn)?shù)（一） 第5課時(shí) 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2） 課題 用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握求稍復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答這類(lèi)應(yīng)用題。 2.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握比一個(gè)數(shù)多（少）百分之幾的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路。 教學(xué)難點(diǎn) 正確、靈活
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第七單元 扇形統(tǒng)計(jì)圖 節(jié)約用水 課題 節(jié)約用水 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)多種途徑調(diào)查生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集信息的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2.通過(guò)讓學(xué)生親自參與數(shù)據(jù)測(cè)量、收集、整理，計(jì)算水龍頭單位時(shí)間的漏水體積，讓學(xué)生感受到節(jié)約用水的重要性；在經(jīng)歷綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能解決問(wèn)題的過(guò)程中，逐步加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析觀念的培養(yǎng)。 3.滲透思想品德教育，讓學(xué)生感受到節(jié)約用
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第五單元 圓 第2課時(shí) 圓的認(rèn)識(shí)（2） 課題 圓的認(rèn)識(shí)（2） 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1.通過(guò)圖案設(shè)計(jì)加深對(duì)圓的特征的認(rèn)識(shí)。 2.在畫(huà)圖的過(guò)程中提高畫(huà)圓的技能，發(fā)展學(xué)生的觀察能力與操作能力。 3.學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)的美，熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 利用圓設(shè)計(jì)圖案。 教學(xué)難點(diǎn) 確定圓心與半徑。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件、圓形白紙、剪刀。 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)案
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圓錐的體積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓錐有什么特點(diǎn)情境導(dǎo)入返回圓錐的體積與圓柱的體積有沒(méi)有關(guān)系呢等底、等高的圓柱和圓錐的體積之間的關(guān)系嗎圓柱的底面是圓，圓錐的底面也是圓。探
人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué),人教版,六年級(jí),下冊(cè),數(shù)學(xué)
練習(xí)五情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱的體積是指一個(gè)圓柱所占空間的大小叫做這個(gè)圓柱的體積。把圓柱切開(kāi)，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形。把圓柱的底面分成許多相等的扇形。圓柱的體積長(zhǎng)方體的體積圓柱
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圓柱的體積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3什么是體積物體所占空間的大小是物體的體積。正方體的體積棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)棱長(zhǎng)長(zhǎng)方體的體積底面積高長(zhǎng)寬高棱長(zhǎng)情境導(dǎo)入返回圓的面積計(jì)算公式是怎樣推導(dǎo)出
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練習(xí)四情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱的表面積是指圓柱的側(cè)面積和兩個(gè)底面積的面積和。底面底面?zhèn)让媲榫硨?dǎo)入返回圓柱的表面積側(cè)面積兩個(gè)底面積底面底面是圓形側(cè)面高底面的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的面積長(zhǎng)寬
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圓柱的表面積情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)33情境導(dǎo)入圓柱的表面積指的是什么返回探究新知返回返回返回側(cè)面長(zhǎng)方形的長(zhǎng)底面周長(zhǎng)返回圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)長(zhǎng)方形返回1.有兩個(gè)底面2.一個(gè)側(cè)面
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練習(xí)二十一情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)量單式統(tǒng)計(jì)表復(fù)式統(tǒng)計(jì)表折線統(tǒng)計(jì)圖條形統(tǒng)計(jì)圖扇形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)圖平均數(shù)中位數(shù)眾數(shù)情境導(dǎo)入返回平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的意義和方法數(shù)據(jù)的總和除
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練習(xí)三情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3圓柱的側(cè)面、底面及其之間的關(guān)系。長(zhǎng)方形的長(zhǎng)圓柱的底面周長(zhǎng)長(zhǎng)方形的寬圓柱的高正方形的邊長(zhǎng)圓柱的底面周長(zhǎng)圓柱的高沿高剪開(kāi)不是沿高剪開(kāi)情境導(dǎo)入返回圓柱它是
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圓柱的認(rèn)識(shí)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圓柱與圓錐課堂練習(xí)3情境導(dǎo)入返回這些物體的形狀有什么共同特點(diǎn)上面這些物體的形狀都是圓柱體，簡(jiǎn)稱(chēng)圓柱。返回生活中圓柱形的物體。返回觀察這個(gè)圓柱，看一看它是由哪
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可能性情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6如果把全班同學(xué)編號(hào)，隨意抽取一名學(xué)生，該體重在36kg及以下的可能性大還是在39kg以上的可能性大六（1）班同學(xué)體重情況統(tǒng)計(jì)表24511（人）104317（人）答在39kg
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統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)量統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)表情境導(dǎo)入返回1.統(tǒng)計(jì)表把收集到的數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)分類(lèi)、整理后，填在一定格式的表格內(nèi)，用來(lái)反映情況，說(shuō)明問(wèn)題，這種表格叫做統(tǒng)計(jì)表
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練習(xí)二十情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6確定物體的位置返回情境導(dǎo)入用數(shù)對(duì)用方向和距離【方法一】【方法二】返回在圖中標(biāo)出他們兩家的位置。北120000我家在學(xué)校正南方向的300米處。學(xué)校我家在學(xué)
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生活與百分?jǐn)?shù)情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)百分?jǐn)?shù)（二）2本金利息比率本金利率存期情境導(dǎo)入返回活動(dòng)1調(diào)查最新的利率，了解國(guó)家調(diào)整利率的原因。探究新知返回展示調(diào)查到的信息。返回國(guó)家調(diào)整利率原因。返回活動(dòng)2合理理
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圖形與位置情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6數(shù)對(duì)方向和距離物體位置情境導(dǎo)入返回1.用數(shù)對(duì)表示物體的位置意義表示方法數(shù)對(duì)中相同的數(shù)字確定位置時(shí)豎排叫列，橫排叫行，確定第幾列一般要從左往右數(shù)，確
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練習(xí)二情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2折扣，幾折就是十分之幾，也就是百分之幾。是原價(jià)的90。是原價(jià)的85。是原價(jià)的50。情境導(dǎo)入返回折扣、原價(jià)、現(xiàn)價(jià)和折扣之間的數(shù)量關(guān)系。原價(jià)折扣現(xiàn)價(jià)原價(jià)
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練習(xí)十九情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6平移旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)情境導(dǎo)入返回對(duì)折后兩邊完全重合對(duì)應(yīng)點(diǎn)位置，多條對(duì)稱(chēng)軸。剪紙等沿直線運(yùn)動(dòng)方向距離電梯、抽屜等繞點(diǎn)或軸運(yùn)動(dòng)方向角度吊扇、風(fēng)車(chē)等大小變化形狀
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解決問(wèn)題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2情境導(dǎo)入返回某品牌的裙子搞促銷(xiāo)活動(dòng)，在A商場(chǎng)打五折銷(xiāo)售，在B商場(chǎng)按“滿100減50元”的方式銷(xiāo)售。媽媽要買(mǎi)一條標(biāo)價(jià)230元的這種品牌的裙子。（1
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利率情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2把錢(qián)存入銀行的好處現(xiàn)金存入銀行支持國(guó)家建設(shè)安全更有保證增加額外收入為什么說(shuō)會(huì)增加額外收入呢小明今年春節(jié)收到了1000元壓歲錢(qián)，媽媽決定今年讓小明
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圖形的運(yùn)動(dòng)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6我們學(xué)過(guò)哪些圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)這些圖案用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小。情境導(dǎo)入返回1.圖形運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)名稱(chēng)平移、旋轉(zhuǎn)圖形的
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稅率情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)百分?jǐn)?shù)（二）課堂練習(xí)2鳥(niǎo)巢水立方市容衛(wèi)生城市綠化這些設(shè)施的建設(shè)費(fèi)用從哪里來(lái)情境導(dǎo)入返回稅收是國(guó)家收入的主要來(lái)源之一。國(guó)家用收來(lái)的稅款發(fā)展經(jīng)濟(jì)、科技、教育、文化和國(guó)
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單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí),1,分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)：例4,封面,上頁(yè),下頁(yè),封底,退出,人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè),單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí),2,封面,上頁(yè),下頁(yè),封底,退出,（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入,30,計(jì)算。,12,=18,=8,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式
人教版六上,數(shù)學(xué),1.3,分?jǐn)?shù),課件
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