第三單元 分數除法 第6課時 解決問題（2） 課題 解決問題（2） 新授課 教學目標 1、使學生掌握稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數“的實際問題。 2會分析除法應用題中的數量關系，學會用線段圖表示。、 3、感受內在聯系，培養學生的推理能力， 教學重點 掌握解決稍復雜的“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數的實際問題 教學難點 根據數量關系列出等量關系式。
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第九單元 總復習 第3課時 圓 課題 圓 新授課 教學目標 1.通過復習整理圓的性質、圓的周長和面積計算等重點知識，使學生所學的知識形成系統，能運用圓的知識熟練地解答圓的周長和面積的計算問題。 2.將圓的知識與其他知識進行整合，提高學生解決問題和綜合應用的能力。 3.在自主探究圓與正方形的關系的學習中，培養學生分析、概括的能力，感受數學學習的樂趣。 教學重點 能正確、熟練地進行
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第五單元 圓 確定起跑線 課題 確定起跑線 新授課 教學目標 1.通過數學活動讓學生了解橢圓式田徑跑道的結構，學會確定跑道起跑線的方法。 2.結合具體的實際問題，通過觀察、比較、分析、歸納等數學活動，讓學生通過獨立思考與合作交流等活動提高解決實際問題的能力。 3.在主動參與數學活動的過程中，讓學生切實體會到探索的樂趣，讓學生切實體會到數學在體育等領域的廣泛應用。 教學重點 通過
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第八單元 數學廣角數與形 第2課時 數與形（2） 課題 數與形（2） 新授課 教學目標 1.在學習過程中引導學生探索研究數與形之間的聯系，尋找規律，發現規律，學會利用圖形來解決一些有關數的問題。 2.讓學生經歷猜想與驗證的過程，體會和掌握數形結合、歸納推理、極限等基本數學思想。 教學重點 探索數與形之間的聯系，尋找規律，并利用圖形來解決有關數的問題。 教學難點 借助數形結
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第三單元 分數除法 第8課時 解決問題（4） 課題 解決問題（4） 新授課 教學目標 1.讓學生經歷用“假設法”解決分數工程問題的過程，理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分數工程應用題的基本特點、解題思路和解題方法。 2.通過猜想驗證、自主探究、評價交流等學習活動，培養學生分析、比較、綜合、概括的能力。 教學重點 認識工程問題的特點，掌握其數量關系、解題思路和方法。 教學
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第六單元 百分數（一） 第1課時 百分數的意義和讀寫法 課題 百分數的意義和讀寫法 新授課 教學目標 1.知識和技能：從生活實際出發，感知和理解百分數的意義，知道它在實際生活中的應用；能正確的讀寫百分數，明確百分數與分數在意義上的區別。 2.過程與方法：通過比觀察思考、比較分析、綜合概括，經歷百分數的意義的探索過程，讓學生主動參與，學會討論交流、與人合作。 3.情感態度和價值觀
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第六單元 百分數（一） 第5課時 用百分數解決問題（2） 課題 用百分數解決問題（2） 新授課 教學目標 1.使學生掌握求稍復雜的已知一個數的百分之幾是多少求這個數的應用題的解題方法，并能正確地解答這類應用題。 2.感受數學與生活的聯系，培養學生的應用意識和解決簡單的實際問題的能力。 教學重點 掌握比一個數多（少）百分之幾的應用題的數量關系和解題思路。 教學難點 正確、靈活
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第七單元 扇形統計圖 節約用水 課題 節約用水 新授課 教學目標 1.通過多種途徑調查生活中浪費水的現象，培養學生觀察、搜集信息的能力，感受數學與生活的聯系。 2.通過讓學生親自參與數據測量、收集、整理，計算水龍頭單位時間的漏水體積，讓學生感受到節約用水的重要性；在經歷綜合運用所學數學知識、技能解決問題的過程中，逐步加強數據分析觀念的培養。 3.滲透思想品德教育，讓學生感受到節約用
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第五單元 圓 第2課時 圓的認識（2） 課題 圓的認識（2） 新授課 教學目標 1.通過圖案設計加深對圓的特征的認識。 2.在畫圖的過程中提高畫圓的技能，發展學生的觀察能力與操作能力。 3.學會欣賞數學的美，熱愛數學學習的情感。 教學重點 利用圓設計圖案。 教學難點 確定圓心與半徑。 教學準備 多媒體課件、圓形白紙、剪刀。 課時安排 1課時 教學過程 導案
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第五單元 圓 第4課時 圓的面積（1） 課題 圓的面積（1） 新授課 教學目標 1.認識圓的面積，探索并掌握圓面積計算公式，能正確運用圓面積公式解決簡單的實際問題。 2.在探究圓面積計算公式的過程中，讓學生初步感受極限的思想，進一步體會轉化的數學思想和方法，培養學生的遷移能力，發展學生的空間觀念。 3.通過大膽猜想、動手操作等活動，激發學生學習數學的興趣，培養學生的合作意識和探究
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第四單元 比的意義 第2課時 比的基本性質 課題 比的基本性質 新授課 教學目標 1.理解和掌握比的基本性質，并能應用比的基本性質化簡比，初步掌握化簡比的方法。 2.在自主探索的過程中，溝通比和除法、分數之間的聯系，培養觀察、比較、推理、概括、合作、交流等數學能力。 3.初步滲透轉化的數學思想，并使學生認識知識之間都是存在內在聯系的。 教學重點 理解比的基本性質 教學難點
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第三單元 分數除法 第5課時 解決問題（1） 課題 解決問題（1） 新授課 教學目標 1.使學生掌握“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”這類實際問題的解題思路，會熟練地用列方程的方法解答這一類實際問題。 2.使學生經歷問題解決的過程，提高閱讀理解和分析能力，學會用線段圖分析題目中的數量關系，并能正確寫出等量關系式。 3.使學生感悟列方程解決實際問題的優越性，理解并初步掌握方程
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第六單元 百分數（一） 第6課時 用百分數解決問題（3） 課題 用百分數解決問題（3） 新授課 教學目標 1.通過假設法，使學生能掌握“已知一個數量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分數問題。 2.讓學生經歷發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的全過程，培養學生問題意識和探究意識。 教學重點 通過假設法，解決“已知一個數量的兩次增減變化情況，求最后變化幅度”的百分數問題
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第五單元 圓 第3課時 圓的周長 課題 扇形 新授課 教學目標 1.理解圓周率的意義，推導出圓周長的計算公式，并能正確的進行簡單的計算。 2.培養學生的觀察、比較、分析、綜合及動手操作能力。 3.領會事物之間是聯系和發展的辯證唯物主義觀念以及透過現象看本質的辨證思維方法。 結合圓周率的學習，對學生進行愛國主義教育。 教學重點 推導并總結出圓周長的計算公式。 教學難點
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第一單元 分數乘法 第1課時 分數乘整數 課題 分數乘整數 新授課 教學目標 1.聯系學生的生活實際創設情境，引導學生通過觀察、討論、比較、驗證等環節探索分數乘整數的意義； 2.讓學生在自主探索的基礎上進行合作交流，從而歸納分數乘整數的計算方法，并能夠正確地進行計算。 3.能利用所學知識解決生活中的簡單問題，并進一步培養學生的分析和推理能力。 教學重點 掌握分數乘整數的計算方
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第一單元 分數乘法 第6課時 連續求一個數的幾分之幾是多少 課題 連續求一個數的幾分之幾是多少 新授課 教學目標 1.使學生理解和掌握連續求一個數的幾分之幾是多少的問題的數量關系，掌握分數連乘法的計算方法，并能正確計算。 2.讓學生在“用數學”活動中，學會收集、選擇和加工信息，在共同探討中培養學生的合作意識以及分析問題、解決問題的能力。 教學重點 理解掌握連續求一個數的幾分之幾
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第六單元 百分數（一） 第4課時 用百分數解決問題（1） 課題 用百分數解決問題（1） 新授課 教學目標 1.掌握稍復雜的求一個數比另一個數多（或少）百分之幾的問題的解答方法。 2.提高學生遷移類推和分析、解決問題的能力。 教學重點 掌握解決此類問題的方法。 教學難點 理解題中的數量關系。 教學準備 多媒體課件。 課時安排 1課時 教學過程 導案 1.情境創設
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第五單元 圓 第1課時 圓的認識（1） 課題 圓的認識（1） 新授課 教學目標 1.根據生活實際，通過觀察、操作、自學教材等活動認識圓，掌握圓的特征，了解圓的各部分名稱并能用字母表示對應的名稱。 2.了解可以應用不同的工具畫圓，掌握用圓規畫圓的方法，會用圓規正確地畫圓。運用畫、折、量等多種手段，理解同圓或等圓中半徑和直徑的特征和關系。 3.通過對圓的了解，進一步體會數學和日常生活
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第三單元 分數除法 第2課時 分數除以整數 課題 分數除以整數 新授課 教學目標 1.引導學生在具體的情境中理解除法計算的算理。 2.讓學生主動探究分數除以整數的計算過程，掌握分數除以整數的計算方法，并能夠正確的計算。 教學重點 掌握分數除法的意義和分數除以整數的計算方法。 教學難點 理解分數除以整數的算理。 教學準備 多媒體課件。 課時安排 1課時 教學過程
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第二單元 位置與方向 第1課時 用方向和距離描述某個點的位置 課題 用方向和距離描述某個點的位置 新授課 教學目標 1. 結合具體情境使學生理解方向和距離的具體含義，會根據方向和距離確定物體的相對位置，體會位置關系的相對性。 2.讓學生經歷知識的形成過程，在實踐活動中體驗坐標思想，培養動手操作能力，發展空間觀念。 3.通過解決實際問題，讓學生體會確定位置在生活中的應用價值，激發學
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