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  人教版七年級下冊生物教案（全冊共102頁）.docx

人教版七年級下冊生物教案（全冊共102頁） 第一節 人類的起源和發展 教學目標 1、知識與技能： 知道人類起源于森林古猿； 了解人類是在與自然環境的斗爭中逐漸進化而來。 2、過程與方法： 通過觀察比較四種類人猿，概述類人猿和人類的異同點，了解在科學研究中通過比較找出事物異同點的方法； 了解在探尋人類祖先蹤跡時，地質考察、尋找化石和遺物證據的方法尤為重要； 收集整理資

  人教版七年級下冊地理教學設計表格式（全冊共62頁）.docx

人教版七年級下冊地理教學設計（全冊共62頁） 第一節 位置和范圍 教學設計 課題 位置和范圍 單元 六 學科 地理 課型 新授 教學目標 1.會使用地圖記憶并描述亞洲的地理位置。 2.知道亞洲是世界的第一大洲。 3.了解亞洲的地理分區及我國所在的亞洲地理分區。 4.了解亞洲不同地區居民生活的差異。 教學重點 會使用地圖記憶并描述亞洲的地理位置。 教學步

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  人教版七年級下冊歷史第16課《明朝的科技、建筑與文學》教案（山東省級優課）.docx

第三單元 明清時期：統一多民族國家的鞏固與發展 第 16 課 明朝的科技、建筑與文學 一、教學目標 1.知識與能力：明朝李時珍和本草綱目、宋應星和天工開 物、徐光啟和農政全書的概況，領略我國輝煌的科技成就； 掌握明朝北京紫禁城、明長城基本情況，感悟勞動人民智慧結晶； 掌握明朝古典小說及藝術的特點、出現原因、探究感想。 2.過程與方法：收集有關北

  人教版七年級下冊歷史第16課《明朝的科技、建筑與文學》課件（山東省級優課）.pptx

清肺排毒湯、化濕敗毒方、宣肺敗毒方、金花清感顆粒、連花清瘟膠囊、血必凈注射液是眾多院士專家推薦的“三藥三方”。 最新公布的新型冠狀病毒肺炎診療方案(試行第七版)中，“清肺排毒湯”被列入中醫臨床治療期首選。截至3月13日，10個省份1261例新冠肺炎患者服用“清肺排毒湯”，總有效率達到97.78%。我國古代部頭最大的醫藥學著作是什么？ 同時代勞動人民對美好生活又有著怎樣的憧憬和向往呢？,1,科技

  人教版七年級下冊歷史16《明朝的科技、建筑與文學》課件（28張ppt）+教案.rar

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  人教版七年級上冊歷史與社會3.4.1逐水草而居 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第四課 草原人家 第1課時 逐水草而居 課題 逐水草而居 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1.了解非洲熱帶大草原，初步學會分析熱帶草原的自然特點。從草原生活角度入手，體會馬賽人如何利用當地的自然條件安排生產和生活，感受“逐水草而居”的牧區生活。 2.通過對非洲熱帶大草原的了解，感受馬賽人對草原的熱愛之情，認識到協調人地關系的重要性。 重點 能夠根據

  人教版七年級上冊歷史與社會3.6.3IT新城：班加羅爾 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第六課 不同類型的城市 第3課時 IT新城：班加羅爾 課題 IT新城：班加羅爾 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1. 利用各種圖表和材料，分析班加羅爾的自然環境特征； 2. 利用材料歸納，班加羅爾信息技術產業的發展表現； 3. 說明班加羅爾成為“亞洲硅谷”的條件。 重點 班加羅爾的自然環境特征及IT產業發展的條件。 難點 分析班加羅爾的IT產業發展

  人教版七年級上冊歷史與社會3.2.1垂直的生計 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第二課 與山為鄰 第1課時 垂直的生計 課題 垂直的生計 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1能夠描述安第斯山區的地理位置和自然環境，學會從地圖中獲取信息。 2能夠描述安第斯山區的生產生活特色，學會通過探究合作獲取信息。來源:學科網ZXXK 3能夠說明安第斯山區的生產生活特色，進一步理解因地制宜的意義。 重點 介紹安第斯山區的自然環境特征，以及秘魯安

  人教版七年級上冊歷史與社會3.6.1俄羅斯的政治文化中心：莫斯科 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第六課 不同類型的城市 第1課時 俄羅斯的政治文化中心：莫斯科 課題 俄羅斯的政治文化中心：莫斯科 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1. 運用地圖說出莫斯科的地理位置和自然環境特點； 2. 舉例說明莫斯科是俄羅斯的政治和文化中心。 重點 莫斯科是俄羅斯的政治和文化中心。 難點 運用地圖說出莫斯科的地理位置和自然環境特點。 教學過程 教學環節 教師活

  人教版七年級上冊歷史與社會3.1.1稻作文化的印記 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第一課 家住平原 第1課時 稻作文化的印記 課題 稻作文化的印記 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1.說出湄公河平原在世界的位置，能分析湄公河平原自然環境的特點和人們生產生活的特點。 2.通過閱讀位置圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖、地形圖等地圖獲取有效信息，通過對湄公河平原的稻作文化這個案例的剖析，學會分析相關區域自然環境和人們生產生活之間的關系。

  人教版七年級上冊歷史與社會綜合探究三 如何認識區域——以南非為例 教案.docx

名師面對面 第三單元 各具特色的區域生活 綜合探究三 如何認識區域以南非為例 課題 如何認識區域以南非為例 單元 三 學科 歷史與社會 年級 七年級 學習 目標 1.能夠通過有關圖文資料認識并描述南非的自然條件和人文特色，學會從不同的角度分析區域的自然與人文特色。學會歸納區域學習的思路，在認識南非的基礎上提煉認識區域的學習方法。 2.能夠通過相關地圖和圖表資料，學會從地圖和圖表中獲取信息，知道并能

  人教版七年級上冊歷史與社會3.3.2水上都市 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第三課 傍水而居 第2課時 水上都市 課題 水上都市 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1.通過對水城威尼斯的“生”“興”“美”“憂”的分析學習，了解傍水而居的威尼斯市民的日常生活狀態。 2.能根據典型資料和重要圖片描述“水”在威尼斯城的發展歷程中所起的重要作用。 重點 威尼斯城的興建、繁興、美麗和危機與水之間密切的關系。 難點 水資源的利用程度對威

  人教版七年級上冊歷史與社會3.4.2現代化的牧場 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第四課 草原人家 第2課時 現代化的牧場 課題 現代化的牧場 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1.通過澳大利亞現代化大牧場這一案例，初步學會分析大草原的自然環境特點。 2.通過自然環境入手，體會牧民們如何利用不同的自然條件安排生產生活，感受多姿多彩的牧區生活。 3.了解草原生產生活與自然環境之間的關系，感受牧民對草原的熱愛之情，認識人地協調發展的重

  人教版七年級上冊歷史與社會3.6.2文化藝術之都：巴黎 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第六課 不同類型的城市 第2課時 文化藝術之都：巴黎 課題 文化藝術之都：巴黎 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1. 運用地圖說出法國及其首都巴黎的地理位置； 2. 從巴黎的建筑景觀、藝術景觀之中感受巴黎的藝術之美、人文之美； 3. 舉例說明巴黎成為文化藝術之都的原因。 重點 運用圖片感受巴黎的文化藝術之美。 難點 理解巴黎成為一座天然博物館和藝術

  人教版七年級上冊歷史與社會3.1.2用機械種莊稼教案.docx

第一課 家住平原 第2課時 用機械種莊稼 課題 用機械種莊稼 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1.知道美國的半球位置、海陸位置。 2.美國中部大平原位置、氣候、河流等自然環境對農業生產的影響。 重點 美國農業生產的特點。 難點 對比泰國湄公河平原和美國中部大平原生產生活、居民特色、精神生活等差異的主要原因。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 美國農業部

  人教版七年級上冊歷史與社會3.6.4汽車城：蔚山 教案.docx

第三單元 各具特色的區域生活 第六課 不同類型的城市 第4課時 汽車城：蔚山 課題 汽車城：蔚山 單元 三 學科 人文地理 年級 七年級 學習 目標 1. 運用地圖，分析蔚山的地理位置特征； 2運用材料，說明蔚山發展汽車產業的有利條件； 3認識現代城市工業的持續發展與環境保護之間的關系。 重點 分析蔚山汽車工業發展的有利條件。 難點 認識現代城市工業的持續發展與環境保護之間的關系。 教學過程 教學