鼻,咽,喉,氣管,支氣管,呼 吸 道,肺,呼吸系統,舊知回顧,肺與外界的氣體交換,第二節 發生在肺內的氣體交換（一 ）,知識點一：肺的位置、結構和功能,知識點二：呼吸與胸廓大小改變的關系,深深呼氣,深深吸氣,知識點二：呼吸與胸廓大小改變的關系,知識點二：呼吸與胸廓大小改變的關系,膈肌,肋間肌,膈,胸廓擴大導致吸氣呢還是吸氣導致胸廓擴大呢？,活動一：感受空氣的力量,活動二：體會空氣
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生物七年級下人教版第四單元第三章第2節 發生在肺內的氣體交換第一課時 肺與外界空氣的氣體交換 教學設計 教材分析： 教材在上一節介紹了外界空氣經過呼吸道的處理進入肺，本節發生在肺內的氣體交換是接著介紹發生在肺內的氣體交換。在肺內進行的氣體交換，包括兩個部分：肺與外界的氣體交換（第一課時）、肺泡與血液的氣體交換（第二課時）。本文針對第一課時進行教學設計
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歡迎步入音樂課堂,歌 唱 祖 國歌,歌 唱 祖 國, ,讓我們來盡情高歌吧！,讓我們來盡情高歌吧,王莘 1918年出生，江蘇無錫人。主要作品有歌曲邊區兒童團、戰斗生產、愉快的勞動、歌唱祖國祖國頌歌、歌劇義和團、煤店新工人等。,創作背景及曲作者簡介,歌唱祖國王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統的基礎上，創造了新時代
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歌唱祖國教案 一、課題:歌唱祖國 二、課時:1課時 三、教學目標: 1、能準確地演唱歌曲歌唱祖國的節奏節拍音準等要素 2、能完整地表現出歌曲歌唱祖國的演唱風格（進行曲的速度和力度，各樂段由于節奏、音域不同帶來的不同情緒、弱起節奏等）。 四、重點：能夠完整地表現歌曲歌唱祖國的風格 五、教學難點：弱起節奏的演唱與歌曲風格的把握。 六、教學過程： （一）導入 每年的十月一日是我們祖國的生日，每當這個時候
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祖國的生日,我的祖國 我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高吭的雄雞-喚醒拂曉的沉默，你是沖天騰飛的巨龍-叱咤時代的風云，你是威風凜凜的雄獅-舞動神州的雄風，你是人類智慧的起源-點燃文明的星火。你有一個神圣的名字，那就是中國！那就是中國啊，我的祖國。我深深愛戀的祖國。,歌唱祖國,國 防,科 技,深 圳,香港回歸,澳門回歸,民族大團結,1、這首歌歌曲適合在什么樣的場合
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歌唱祖國,詞、曲：王莘,作者簡介：,王莘（1918年10月2007年10月15日） 原名王莘耕，江蘇無錫蕩口鎮人。天津市音協名譽主席、中國音協“金鐘獎”終身成就獎獲得者。,創作背景：,1950年9月15日，王莘從天津到北京去購買樂器。返程路過天安門時被金色晚霞籠罩的天安門廣場吸引，抬頭看，一面鮮紅的國旗在霞光中高高飄揚，令人心潮澎湃，32歲的王莘靈感突現前面四句歌詞脫口而出。王莘登上返津的火車，思
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歌唱祖國 課 題：歌唱祖國 教 材：人教版 課 型：以唱歌為主的綜合課 授課年級：初一 教學課時：一課時 教學目標： 1、過學唱歌唱祖國，對學生進行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養學生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。 2、通過講解音樂知識、分析歌曲，是學生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。 教學重點： 1、學習歌曲 2、掌握歌曲的情緒及演唱方法。 3、弱起
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歌唱祖國,中華人民共和國國旗法第十三條規定：1、升掛國旗時，可以舉行升旗儀式。2、舉行升旗儀式時，在國旗升起的過程中， 參加者應當面向國旗肅立致敬，并可以奏國歌或者唱國歌。 3全日制中學小學，除假期外，每周舉行一次升旗儀式。,歌曲背景： 這首歌曲誕生于1950年5月，表現了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄偉奮進的步伐。這是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術性
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歌唱祖國教案 教學內容：歌曲歌唱祖國 教學目標 1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節拍特點。 2. 分析歌曲中附點音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 教學重、難點 1. 學唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。 2. 準確演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。 教材分析 這首歌曲創作于20世紀50年代，表達了中國人民斗志昂揚的精神風
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歌唱祖國教學設計 1教學目標 1. 聆聽歌曲,感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節拍特點。 2. 分析歌曲中附點音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 4. 背唱歌曲。 2學情分析 在學唱這首歌曲時,要有唱譜聯系。 第一,用首調唱名法,了解D大調的音位; 第二,掌握弱起節奏和附點節奏,從理論上理解時值關系,從感覺上體會節奏。 3重點難點
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音樂課歡迎你,歌唱祖國,聽賞歌曲,歌唱祖國創作于20世紀50年代，由（王莘）作詞作曲。曲調是色彩鮮明的（ D大調），（ 2/4 ）拍，（中速）、堅定有力，表現了中國人民昂揚的精神風貌和自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。,你知道嗎,歌 曲 亮點,附點節奏 風格 曲式結構 弱起小節,附點節奏,念一念，打一打,1、X X 2、X X 3、X X X X,嗒 嗒 嗒 嗒
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歡迎步入音樂課堂,歌 唱 祖 國歌,歌 唱 祖 國,想 一 想,你知道那些具有進行曲風格的作品? 義勇軍進行曲 國歌的詞曲作者是誰？它的原名你知道嗎？ 田漢詞 聶耳曲,歌 唱 祖 國,五星紅旗迎風飄揚,勝利歌聲多么響亮;歌唱我們親愛的祖國,從今走向繁榮富強.我們勤勞,我們勇敢,獨立自由是我們的理想;我們戰勝了多少苦難,才得到今天的解放!我們愛和平,我們愛家鄉,誰敢侵犯我們就叫他死亡!東方太陽
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人教版音樂七年級上冊歌唱祖國教學設計 教學內容 歌曲歌唱祖國 教學目標 1. 聆聽歌曲，感受歌曲的進行曲風格及其速度、力度、節拍特點。 2. 分析歌曲中附點音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。 3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。 教學重、難點 1. 學唱歌曲做到有感情地演唱。 2. 準確演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。 教學過程 1、導入： 讓學生欣賞lt;lt;中華人民共和國國歌，通過
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歌唱祖國 教學內容： 歌曲 歌唱祖國 知識目標： 1、正確地演唱歌曲歌唱祖國 2、認識附點音符，能夠準確的讀出與演唱帶有附點節奏的旋律。 能力目標： 1、正確地掌握附點節奏的歌曲演唱。 2、通過欣賞歌曲、了解歌曲的創作背景，提高學生的審美情操。 德育目標： 通過欣賞歌曲創作的背景資料、祖國的大好河山畫面、重要場合的升旗等畫面的視頻資料，激發學生的愛國熱情。
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Unit2 What time do you go to school? Period 2 (Grammar Focus-3C),Go for it! Grade7,New York 3:00 a.m.,Tokyo 5:00 p.m.,Paris 9:00 a.m.,London 8:00 a.m.,Sydney 6:00 p.m.,News land 8:00 p.m.,Beijing 4:00
人教版七年級下冊英語Unit,Section,Grammar,focus-3C課件（陳老師,浙江部級優課,人教版七,年級,下冊,英語,unit,focus,課件,陳老師,浙江,部級
課 題 Unit 2 What time do you go to school? （Section A grammar focus-3c）（聽說課） 學期第（ 1 ）課時 課時目標 一、語言技能目標 1. 學會用what time和when來談論通常在何時做某事。 2. 學會使用always、usually、never等頻度副詞來描述事情的頻率。 二、語言知識目標 1. 能掌握以下詞匯：neve
人教版七年級下冊英語Unit,Section,Grammar,focus-3C教案（陳老師,浙江部級優課,人教版七,年級,下冊,英語,unit,focus,教案,陳老師,浙江,部級
Unit 10 Id like some noodles.,Section B 2b,You cant have your cake and eat it (too).,魚與熊掌不可兼得。,Proverb,Guess: 1.How old is the girl? 2.What is she doing? 3.Who is at her birthday party?,Before reading
人教版七年級下冊英語Unit,10,I’d,like,some,noodles.,Section,2a-2c課件（程老師,吉林部級優課,人教版七,年級,下冊,英語,unit,noodles,課件,老師
課題 Unit 10 Id like some noodles. 課時 Section B 2b大課文 授課教師 教 學 目 標 知識與技能目標 1 培養學生的綜合閱讀能力。 2 利用思維導圖，鍛煉學生復述文章的能力，培養學生英語思維和語言素養。 過程與方法目標 通過選擇、判斷、思維導圖等題型，采取啟發、引導的方式、方法。 情感態度價值觀目標 體會學習英語的樂趣，做到“在用中學”“，在學中用”。養
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蔥嶺,巴爾喀什湖,西伯利亞,黑龍江以北的 外興安嶺和庫頁島,太平洋,南海諸島,臺灣 及附屬島嶼,喜馬拉雅山,同學們知道清朝疆域的“八至”嗎？,蔥 嶺,巴爾喀什湖,巴勒喀什池,西 伯
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統一多民族國家的鞏固和發展教學設計方案 1、 教學內容概述 本課主要講述的是清朝前期為鞏固統一的多民族國家，安定邊疆地區采取的主要措施，主要包括四個內容：鄭成功收復臺灣及清朝在臺灣建制、有效管轄西藏、鞏固西北邊疆和清朝的疆域。清朝是滿族貴族以少數民族入主中原，建立起空前大一統的帝國，是統一多民族國家進一步鞏固和發展的關鍵時期，清朝前期統治者的治邊思想既有繼承中國歷代封建王朝治邊思想大成的一面，又有
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