Id like some noodles.,Unit 10,SectionA（1a-2d）,Mini,Can I help you? Can I help you? What would you like? What would you like? Beef potato noodles Mutton tomato noodles I like all I like all,Waiter
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教學目標 知識目標 能正確使用下列詞匯beef,chicken,mutton,carrots,potatoes,potato,cabbage,noodles,meat,fish,dumpling,soup, pancake,cake,bowl,size,order,large,popular,special。 運用下列句型:“What would you like ?”“What kind of
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英語七年級下冊人教版Go for it！ Unit 10 Id like some noodles. Section B 2a-2c 教學設計 Analysis of the teaching material: This design is for teaching Section B 2a2c of Unit 10, Year 7B, Go for it!, PEP (2012 editio
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教學設計 課題 第16課 明朝的科技、建筑與文學 教 學 目 標 知識與能力： 1、了解本草綱目、天工開物、農政全書等科技著作和三國志通俗演義水滸傳西游記等文學、戲劇作品。 2、了解明長城和北京城的建筑特點，理解科技文化成就與時代背景之間的內在聯系。 過程與方法： 1、 列表歸納明朝科技成就，提高比較分析能力 2、 識讀明長城示意圖明朝北京城平面圖等地圖、圖片，提高從圖中
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天 安 門,2021/5/17,天 壇,長 城,故 宮,人教2011課標版 初中歷史 七年級（下冊）,L,第16課,明朝的科技、建筑與文學,建筑成就：,壹,北京城和明長城,北京城,一個人： 一項決定： 一個巨大的工程：,地球表面上，人類最偉大的個體工程。,明成祖,遷都,明朝北京城平面圖,宮城,皇城,外 城,印象紫禁城,時代特征:皇權不斷加強,明朝的長城,秦 長 城,明 長
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五月份 都有哪些節日呢？,為什么今天是中國旅游日？,癸丑之三月晦(404年前的今天) ，自寧海出西門， 游天臺山日記,徐霞客游記開篇第一句話,我們也來學一學,“明朝的科技、建筑、文學”,中國歷史七年級下冊第16課,快樂研學旅行團,建筑團,科技團,文學團,快樂研學旅行三部曲,導游出題考考你,導游帶你游一游,導游幫你解難題,本草綱目記載了哪些內容？,本草綱目的作者是誰？,李時珍撰寫本草綱目付出了怎
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明朝的科技、建筑與文學教學設計 一、課程標準 1.知道本草綱目天工開物農政全書等名著，了解明代科技的成就及影響。 2.通過明長城和北京城的建筑，體會中國古代人民的智慧和創造力。 二、教學目標 1.知識與能力：通過教學，使學生了解明朝科技、建筑與文學的基本知識，培養學生閱讀、表達與組織合作的能力。 2.過程與方法：在教學過程中，充分發揮學生的主體作用。通過學生對文本素材中核心信息的提取與分享，呈現明
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緒言與同學們談地理 一、教學目標 1、初步了解地理課是一門與我們的生活聯系密切的課程，生活離不開地理，學習地理是為了更好的生活。 2、初步了解學習地理的基本方法，激發對地理問題的探究欲、好奇心。 二、重點與難點 1、為什么要學習地理以及怎樣學好地理。 2、讓學生理解怎樣處理好人類與地理環境的關系。 三、教學方法：談話法 討論法 四、課時安排：1課時 五、教學過程： 【新課導入】 新的學期我們有了一
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地 理,Geography,人教版七年級上冊,地有山川陵谷謂之理。,王充 (東漢思想家）,天有日月星辰謂之文, 論衡,01,地理課學習些什么？,“超級藍血月全食”,各種各樣地形,大江大河,四季的變化,多種多樣的資源,旅游景點,世界上不同的國家,平原,丘陵,盆地,山地,高原,大江大河,各種各樣的地形,黃河,長江,尼羅河,亞馬孫河,四季的變化,春,夏,秋
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集體生活成就我教學設計 1、 教材分析 本節課是部編人教版道德與法治七年級下冊第三單元第六課第二框的內容。本框共由兩目構成，第一目“在集體中涵養品格”主要分析了集體生活對學生涵養品格的重要作用，幫助學生認識到積極投入集體生活，有利于培養自己的責任感和人際交往能力，從而實現在集體生活中做一個負責任、有擔當的人，做一個能夠妥善處理人際關系、與他人友好
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課題：節奏與旋律 教學對象：七年級 課時：1課時 一、教學內容分析 本課系人教版道德與法治七年級下冊第三單元第七課第2課時“節奏與旋律”。主要講授個人與集體的關系、小群體與集體的關系。課程以節奏、旋律作比讓學生從更感興趣的角度去入手。 這節課有助于更早地幫助學生理解集體和個人的關系，初步樹立主人公意識和集體榮譽感。 二、教學目標 知識與技能：知道人在多個集體中承擔多重責任，知道怎樣處理個人與
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第九課 法律在我們身邊 第一框 生活需要法律 教學設計 教學目標： 知識目標：知道生活離不開法律，法律與生活息息相關；了解法律的產生和法治化進程。 能力目標：初步培養用歷史的、發展的觀點認識法治建設進程的能力。 情感、態度和價值觀目標：感受生活與法律密不可分，初步樹立尊法、敬法、守法的意識。 學情分析： 隨著年齡和閱歷的增長，初中學生的生活經驗、社會見聞不斷豐富，他們能初步感受到法律與自己的生活有
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課堂教學設計初中道德與法治七年級下冊 我與集體共成長教學設計 （課型：新授課） 【教學目標】 1.通過活動了解集體規則的制定需要共同協商。 2.通過合作探究活動認識到遵守規則需要自治精神。 3.通過情景討論，學會勇于擔當。 【教學重難點】 1.理解遵守規則需要自治精神。 2.在討論中，學會勇于承擔責任。 【教學課時】 一課時 【教學過程】 一、導入 自制視頻導入，4位同學調查了本校七年級學生早
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10.2 我們與法律同行教學設計 課題 第十課法律伴我們成長-我們與法律同行 單元 第四單元 學科 道德與法治 年級 七年級 下冊 學習 目標 情感態度和價值觀目標 樹立法治信仰，增強學法尊法守法用法的意識和自覺性。 能力目標 初步學會運用法律維護自己、他人和集體的合法權益。 知識目標 知道依法辦事的要求。 理解樹立法律信仰的重要性。 重點 學會依法辦事，就要遵守各種法律法規。 樹立法律信仰的
憧憬美好集體,人教版七,年級,下冊,道德,法制,10.2,憧憬,美好,集體,教案,重慶,部級
7.1單音與和聲教學設計 一、教學目標 1、知識目標：知道個人意愿與集體規則有一致有沖突，找到化解個人意愿與集體規則沖突的辦法；明白如何處理集體利益與個人利益的關系，知道堅持集體主義。 2、能力目標：結合生活實際，通過分組討論與案例分析，提高學生處理個人與集體關系的能力。 3、情感態度與價值觀目標：初步樹立面對集體時的規則意識和集體主義的大局觀念。 二、教學重點難點 1、教學重點：如何處理個人意
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憧憬美好集體教學設計 一、 教學目標 （一）知識目標： 1、認識愿景對一個集體的引領作用。 2、了解美好集體的作用。 3、認識美好集體的建設需要每一個人的努力。 （二）能力目標： 1、在集體愿景的引領下，能夠推動一個集體健康發展。 2、能夠為集體出謀劃策，貢獻自己的力量。 3、通過小組交流分享，提升學生與人溝通協作的能力。 （三）情感目標： 1、通過設計班徽、分享班徽含義、票選班徽，增強學生主動參
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Unit 8 Is there a post office near here? SectionA 1a2a Language goal In this unit Ss learn to ask for and give directions on the street. New language Is there a bank near here? Yes, there is. Its on
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Section A (1a-2a),police station /sten/,police/pli:s/,There is a police station near our school.,post office /pust fs/,There is a post office near our school.,hospital /hs p tl/,There is a hospital n
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Unit 7,Section B 2a-2c,Its raining!,Canada,country,Susan,snowing,postcard,Dear aunt, Hows it going? Im studying English in Toronto, Canada. The weather here is snowy and cold. Im playing with my frien
It’s,raining!,人教版七年級下冊英語Unit,7《It’s,raining!》Section,2a—2c課件（河北部級優課,人教版七,年級,下冊,英語,unit,it,raining,section
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