第四節(jié)激素調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】 “激素調(diào)節(jié)”這部分內(nèi)容是在前面已學(xué)過(guò)的“人體的神經(jīng)調(diào)節(jié)”的基礎(chǔ)上，以青少年在青春期身體的外形和生理發(fā)生的巨大變化與體內(nèi)各種激素的關(guān)系為例，說(shuō)明人體的各種生理活動(dòng)離不開(kāi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)。激素是由人體的內(nèi)分泌腺分泌的，對(duì)于人體的新陳代謝、生長(zhǎng)、發(fā)育等生理活動(dòng)，都具有重要的調(diào)節(jié)作用。本節(jié)中心內(nèi)容是要講清楚內(nèi)分泌腺的特點(diǎn)
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第三節(jié) 輸送血液的泵-心臟（一）的教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材的地位和作用： 心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能夠自動(dòng)地有節(jié)律地收縮和舒張，推動(dòng)血液按照一定的方向流動(dòng)。人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時(shí)運(yùn)來(lái)，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物必須運(yùn)走，人體才能進(jìn)行正常生命活動(dòng)，這些物質(zhì)的運(yùn)輸靠血液循環(huán)來(lái)實(shí)現(xiàn)。而心臟是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的重要?jiǎng)恿Y(jié)構(gòu)，所以本節(jié)課的學(xué)習(xí)為下節(jié)課血液循環(huán)的教學(xué)作
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第三章人體的呼吸教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)計(jì)思路概述 本節(jié)課是九年級(jí)生物的復(fù)習(xí)課，因內(nèi)容抽象且學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)的時(shí)間較長(zhǎng)，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能利用各種親身感受進(jìn)行復(fù)習(xí)，先抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生帶著興趣來(lái)完成課堂復(fù)習(xí)，最終能夠概述人體呼吸道對(duì)空氣的處理，說(shuō)出呼吸道的作用，概述人體肺部和組織細(xì)胞處的氣體交換過(guò)程。 本章的主要內(nèi)容是：分析人體內(nèi)的細(xì)胞是通過(guò)怎樣的結(jié)構(gòu)和過(guò)程與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換；探究空氣質(zhì)量狀
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專(zhuān)題復(fù)習(xí) 血液循環(huán) 導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1. 熟記心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)圖。 2. 歸納出利用血液循環(huán)圖解題的方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和綜合分析能力。 【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 重點(diǎn)：掌握血液循環(huán)圖。 難點(diǎn)：歸納出利用血液循環(huán)圖解題的方法。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 【探究活動(dòng)一】知識(shí)梳理
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第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.觀察豬心臟的結(jié)構(gòu)，知道心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2.概述血液循環(huán)的兩條途徑，區(qū)別出動(dòng)脈血和靜脈血。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2.血液循環(huán)的途徑。 三、教學(xué)難點(diǎn)： 血液循環(huán)的途徑、心臟的跳動(dòng) 四、教學(xué)方法： 講授，自主學(xué)習(xí)，小組合作等。 五、教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 新課導(dǎo)入 1.人體從外
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教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課題 第三章 人體的呼吸 教 材 分 析 人教版七年級(jí)下冊(cè)第三章“人體的呼吸”，內(nèi)容包括呼吸道對(duì)空氣的 處理和發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換兩節(jié)的內(nèi)容。其中肺與外界的氣體交換和肺 泡與血液的氣體交換是本章的難點(diǎn)。由于本章是中考的一個(gè)重要的考點(diǎn)， 并且通常會(huì)和血液循環(huán)的知識(shí)融合在一起，所以本章的復(fù)習(xí)至關(guān)重要。 學(xué) 情 分 析 本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)“人體的呼吸
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生物教案 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（2） 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（2） 教學(xué)目標(biāo)：1血液是怎樣循環(huán)流動(dòng)的？ 2體循環(huán)和肺循環(huán)中血液成分的變化 教學(xué)重點(diǎn)： 血液是怎樣循環(huán)流動(dòng)的？ 教學(xué)難點(diǎn)：血液循環(huán)的路線，血液成分的變化。 課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：課件視頻資源 教
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課題： 第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第3節(jié) 輸送血液的泵心臟（第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2.學(xué)生通過(guò)觀察和思考，獲取有關(guān)心臟結(jié)構(gòu)的知識(shí)并推測(cè)它們的功能，發(fā)展學(xué)生的思維能力，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。 3.明確體育鍛煉對(duì)心臟的影響，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育 。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 學(xué)生能夠通過(guò)觀察心臟各腔室的厚薄以及有關(guān)瓣膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來(lái)推測(cè)
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第四章 人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 一、教學(xué)目標(biāo) (1)知識(shí)目標(biāo) 能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)觀。 (2)能力目標(biāo) 通過(guò)對(duì)心臟模型的實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展學(xué)生的觀察能力、思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力 。 (3)情感目標(biāo) 在觀察、討論、質(zhì)疑中讓學(xué)生體驗(yàn)成功感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，增進(jìn)師生間交流。在理解心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中認(rèn)識(shí)心臟健康的重
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4.3輸送血液的泵-心臟教案（第1課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo) 描述心臟的結(jié)構(gòu)。 認(rèn)識(shí)心臟的功能。 2、能力目標(biāo) 通過(guò)觀察和思考，認(rèn)識(shí)心臟結(jié)構(gòu)并推測(cè)它的功能。 通過(guò)小組討論，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。 3、情感目標(biāo) 認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生保健意識(shí)。 【學(xué)情分析】初一年級(jí)學(xué)生對(duì)心臟結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)十分有限，現(xiàn)有
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輸送血液的泵心臟教學(xué)實(shí)錄 一、復(fù)習(xí) 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了心臟的結(jié)構(gòu)，比較了左右心室的壁的薄厚，回想一下，得到了什么結(jié)論？為什么會(huì)有這樣的不同？ 生：左心室壁比右心室壁厚。左心室泵出的血液泵至全身各處，而右心室的血液只需泵至肺部，結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，所以左心室壁比右心室壁厚。 師：從左、右心室出發(fā)的血液最終各自流回到心臟的哪個(gè)結(jié)構(gòu)？ 生：左心室的血液流回到右心房，右心室出發(fā)的血
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附件4 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 章節(jié)名稱 第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 學(xué)時(shí) 一學(xué)時(shí) 課標(biāo)要求 概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 內(nèi)容與學(xué)情分析 內(nèi)容分析 本章旨在讓學(xué)生理解人體是通過(guò)自身的神經(jīng)調(diào)節(jié)來(lái)適應(yīng)環(huán)境變化的，而這節(jié)課包括“反射”和“反射弧”兩部分，主要是解決神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)的問(wèn)題，是本章的核心內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn) 1、人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,人教版七下,生物,1.3,神經(jīng),調(diào)節(jié),基本,方式,教案,師公,開(kāi)課,資源
第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 第1課時(shí)心臟的結(jié)構(gòu)和功能 望江初級(jí)中學(xué) 檀麗萍 一、教材分析 本節(jié)課是生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸?shù)牡谌?jié)第一課時(shí)的內(nèi)容。主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)較多，是這一學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這節(jié)內(nèi)容又為學(xué)習(xí)“血液循環(huán)”奠定了基礎(chǔ)。 二、學(xué)生分析： 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍且好動(dòng)，他們有很強(qiáng)的求知欲望，想要了解自己的身體結(jié)構(gòu)。他們通
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教案 課題 輸送血液的泵心臟（一） 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)閱讀和觀察，描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能 2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。 教學(xué)重點(diǎn) 心臟的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)難點(diǎn) 心臟的結(jié)構(gòu)和功能 教學(xué)準(zhǔn)備 教師制作多媒體課件、心臟模型 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)流程 教學(xué)內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖 二次設(shè)計(jì) 導(dǎo) 用謎語(yǔ)導(dǎo)課，出示教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 明確三維學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的放
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輸送血液的泵心臟教學(xué)設(shè)計(jì) （第一課時(shí)） 一、教材分析 1、教材的地位和作用： 這是人教版生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,整冊(cè)書(shū)共一個(gè)單元,也就是生物圈中的人，因此前后知識(shí)點(diǎn)是緊密聯(lián)系的。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的運(yùn)輸和人體內(nèi)廢物的排出依賴于循環(huán)系統(tǒng)。因此，循環(huán)系統(tǒng)的內(nèi)容在本教科書(shū)中占有重要的地位，而血液循環(huán)是循環(huán)系統(tǒng)的主要內(nèi)容，血液循環(huán)的動(dòng)力器
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心臟的結(jié)構(gòu)和功能教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 說(shuō)出心臟的位置和形態(tài)。 2. 能說(shuō)出心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 3.能描述心臟的工作原理。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 預(yù)習(xí)互查 左圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖回答： （1）填寫(xiě)圖中各部分名稱 （2）完成下表 心臟位置：胸腔中略偏 。 特點(diǎn)：主要由__ 構(gòu)成，左心室壁_ ， 與其功能相適應(yīng)。
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第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 一.教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1. 概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射的概念。 2. 描述反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)-反射弧的結(jié)構(gòu)組成。 3. 舉例說(shuō)出反射包括簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射。 能力目標(biāo) 1. 以膝跳反射實(shí)驗(yàn)為例，理解反射的概念；同時(shí)提高學(xué)生合作交流的能力。 2. 嘗試小組合作測(cè)定人的反應(yīng)速度，提高實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究的能力。
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式,人教版七下,生物,1.3,神經(jīng),調(diào)節(jié),基本,方式,教案,師公,開(kāi)課,資源
輸送血液的泵心臟 1、 課程資源分析： 教材分析： 本節(jié)是七年級(jí)下冊(cè)第四單元“生物圈中的人”第四章“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”中的第三節(jié)，是本章中最重要的一節(jié)，教學(xué)內(nèi)容也是最多的，這節(jié)內(nèi)容構(gòu)筑了整個(gè)循環(huán)系統(tǒng)的知識(shí)體系，它上承接了人體的營(yíng)養(yǎng)與呼吸，下引領(lǐng)了第五章“人體內(nèi)廢物的排出”所以在整冊(cè)教材中處于中心的位置。 學(xué)情分析： 在學(xué)習(xí)本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)血液、血管的知識(shí)，具備了一
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第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟教學(xué)設(shè)計(jì) 課時(shí) 一課時(shí) 一、教材內(nèi)容分析 心臟是人體輸送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能夠自動(dòng)地有節(jié)律地收縮和舒張，心臟不僅能泵出血液，也需要把血液再送回心臟，血液是循環(huán)流動(dòng)的。將人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時(shí)運(yùn)來(lái)，將二氧化碳等廢物必須運(yùn)走，人體才能進(jìn)行正常生命活動(dòng)。 本節(jié)課是七年級(jí)下冊(cè)第四單元第四章第三節(jié)，對(duì)于全章內(nèi)容來(lái)說(shuō)
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七年級(jí)生物下冊(cè) 第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟 第一課時(shí) 一、 設(shè)計(jì)思路 輸送血液的泵心臟是初中生物學(xué)中知識(shí)點(diǎn)多且生理過(guò)程復(fù)雜的課題。盡管學(xué)生對(duì)心臟具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的感性認(rèn)識(shí)，但學(xué)生所具有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)僅僅是感性的，有些是零碎、片面的，甚至是不科學(xué)的。本節(jié)課的教學(xué)，教師將充分挖掘?qū)W生自身的知識(shí)、直接經(jīng)驗(yàn)等重要的課程資源，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，設(shè)置系列思考題
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