課題 第二節 神經系統的組成 課型 新授課 課 標來源:Z_xx_k.Com 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】1、了解神經系統的組成及功能。 2、知道神經系統的基本結構和功能單位神經元。來 教學內容分析：本節內容是有關神經系統組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱、在身體上的位置以及初步認識它們的功能。 教 學 目 標 知識
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第二節 發生在肺內的氣體交換（第一課時） 一、教學目標 1、知識目標： （1）通過觀察“肺的位置與結構”的圖片能說出肺的位置及其結構。 （2）通過膈肌運動的演示實驗，針管打氣的實驗，使學生能概述肺與外界氣體進行交換的過程。 2能力目標： （1）通過小組活動，培養學生的動手能力、與人合作能力以及表達能力。 （2）學會用簡單的模擬實驗理解復雜的生理過程。 3. 情感態度價值觀
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第二節 探究環境污染對生物的影響 教材分析：本節主要是通過模擬探究活動，讓學生認識環境污染對生物的影響，進而認同保護環境的重要性，提高學生的環保意識。 學情分析：學生對科學探究的方法比較熟悉，但對本次模擬探究實驗應注意的問題卻知之甚少。所以教師要注意方法的指導，通過組織學生閱讀體會模擬實驗、結果分析，幫助學生加深理解和認識。 教學目標： 知識目標：以酸雨的危害為例，說明環境污染對生物
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探究環境污染對生物的影響 一、 設計理念： 本節課的教學設計是將學生學習方式的轉變作為一個突破口，以探究性學習為學生主要的學習方式，倡導和凸顯“自主、合作、探究”的學習。 二、教學內容分析： 教學目標：依據新課程標準的要求，以轉變學生學習方式為原則，從六年級學生的年齡、認知水平等實際情況出發，我去定了如下教學目標： 1、知識與技能：以酸雨為例說明人類的破壞性活動造成的環境污染對生物的危害
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神經元教學設計 一、教材分析 本節課是生物學七年級下冊第四單元第六章第二節第二課時的學習內容，本節內容由“神經元的結構”和“神經元的功能”兩部分組成。本節意在讓同學們掌握“神經元的結構和功能”的知識，并逐漸形成生物體結構和功能相適應的觀點；在此過程中激發學生探索生物科學的濃厚興趣，提高學生的科學素養。在教學過程中以舊知識為線索，引導學生學習新知識；引導學生根據生物體的結構聯想功能。
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附件4 基于課標的課堂教學設計參考模板 章節名稱 第六章 第二節 神經系統的組成 學時 一學時 課標要求 描述人體神經系統的組成。 內容與學情分析 內容分析 本節內容既是對上節內容的解釋，又是為下一節的學習打下了一個基礎，教材首先介紹神經系統的組成，先從宏觀 上了解了神經系統各個組成部分及其功能，再深入到細胞水平，從微觀上
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第二節 神經系統的組成 1 學習目標： 1.說出人體神經系統的組成。 2.描述神經系統中各結構的功能。 3.了解神經元的結構和功能。 二教學過程： 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導 新 定 向 創設情境:師生互動進行游戲“我說你指”活躍課堂氛圍，激發學生興趣，引出新課。 出示學習目標：（見上“學習目標”） 欣賞圖片：配合老師，進行游戲，思考人體能
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第2節 神經系統的組成 教學設計 一、設計思想 面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習以縮小生間差距，確保課堂有效教學的落實為重點，以“導讀探究，先議后練”教學模式為突破口，引導學生主動參與和體驗科學探究活動。使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展。 二、教學分析 1.教材分析：根據課程標準的要求，本節課重點為描述神經系統和神經元的組成和功能。本節
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第二節 神經系統的組成 教材分析 本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。教材上提供了許多實用和生動的資料，比如說12頁上的資料分析中的病例、13頁上的圖片等等，在教學中巧妙地使用這些資料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。 學生分析
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第二節發生在肺內的氣體交換 （一）肺與外界的氣體交換 教學目標 知識目標 1通過演示實驗，概述肺與外界的氣體交換過程。 能力目標 1能動手操作本節課實驗，并對現象進行分析，得出結論。 情感目標 1學生能對自己的肺部呼吸功能有初步的了解，從而認識到體育鍛煉對呼吸系統的好處。 教學重點 1肺與外界的氣體交換原理。 教學難點 1肺與外
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發生在肺內的氣體交換 教學設計 基本信息 課題 人教版七年級生物下冊三章第二節發生在肺內的氣體交換 教材分析 上一章是人體的營養，人體組織細胞獲取營養后，細胞進行有氧呼吸，氧化一部分有機物放出能量來滿足人體的各項生命活動需要。本章是人體的細胞通過怎樣的結構和過程與外界環境進行氣體交換的。在第一節呼吸道對空氣的處理中介紹了呼吸系統的組成以及呼吸道的作用，知道了肺是呼吸系統的氣
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課題 第六章人體生命活動的調節 第二節 神經系統的組成 教材分析 本節內容是有關生理結構組成及其功能的知識，目的是使學生認識組成神經系統的各部分結構的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。教材上提供了許多實用和生動的資料，比如說87頁上的資料分析中的病例、88頁上的圖片等等，在教學中巧妙地使用這些
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神經系統的組成教學設計 一、 設計思想 面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習。以縮小生間差距，確保課堂有效教學的落實為重點，以 “導讀探究，先議后練”教學模式為突破口，引導學生主動參與和體驗科學探究活動。使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展。 二、 教學分析 1、教材分析：根據課程標準的要求，本節課重點為描述神經系統和神經元的組成和功能。本節課在本章
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神經系統的組成 一、教學目標 知識與技能目標 1.描述神經系統和神經元的組成和功能。 2.說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。 方法與過程目標 嘗試從自己的生活經驗出發，提出問題、作出假設。 情感、態度與價值觀目標 體驗科學發現的本來面目，激勵自己更加有效地學習。 二、教學重點 描述神經系統的與神經元
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發生在肺內的氣體交換 （1） 1、教學目標： 1、知識目標： （1）概述肺與外界的氣體交換過程。 （2）通過測量胸圍差，感知呼吸時胸廓容積的變化；通過演示實驗說明胸廓容積變化與氣體進出的關系。 2、能力目標： 通過實驗和資料分析提高觀察、判斷、推理以及科學探究能力。 3、情感目標： 通過分析同學之間胸圍差的差異，認同體育鍛煉的重要性。 2、課前準備： 準備者
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發生在肺內的氣體交換（一） 教學目標 知識目標 1說出氣體交換的原理。 2通過測量胸圍差，概述肺與外界的氣體交換過程。 3通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。 能力目標 1通過測量胸圍差，培養學生動手能力、與人合作能力、科學探究能力和歸納總結能力。 2能動手操作本節課實驗，并對現象進行分析，得出結論。 情感目標
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第一節 人的生殖 一 教學目標 1. 概述男性和女性生殖系統的結構，并說出它們的功能。 2. 描述受精過程以及胚胎發育過程。 3. 運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型，培養觀察讀圖能力。 二.教學重點 1. 生殖系統的結構和功能 2. 受精的過程 三.教學難點 1.胎兒和母體間的物質交換 2.增進敬愛父母的情感 四.教學過程 課前導入：原有知識的回憶，經過學
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課題：第三節神經調節的基本方式 導學案 教學目標：概述人體神經調節的基本方式 以膝跳反射實驗為例說出什么是反射 舉例說出反射包括簡單反射和復雜反射 教學重點：人體神經調節的基本方式 教學難點：膝跳反射實驗 教學內容 師生活動 一、導言 師生共做屈肘動作 二、膝跳反射實驗 1、（出示）膝跳反射的方法步驟，對劃線部分加以提問并回答。
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第二節神經系統的組成 一、教學目標 1描述神經系統組成和功能。 2描述神經元的結構和功能。 3說明人體各部分的協調動作主要靠神經系統的調節來實現。 4關注神經系統損傷對健康的影響。 二、教學重難點 重點： 神經系統組成，神經元的結構和功能。 難點：神經系統組成和功能。 三、教學過程 (一)創設情境導入新課 玩過丟沙包的游戲嗎？當你看到飛來的沙包，你會靈巧地接住或躲
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第二節發生在肺內的氣體交換教學設計 （第一課時） 一、教材分析 1.教材地位 本課是人教版七年級生物學下冊第四單元第三章第二節的第一個課時。重難點是概括肺與外界的氣體交換的過程。本節課是在安排學習呼吸道對空氣處理之后，要理解本節課的內容有挑戰性。另外本節有承上啟下的作用，上承消化系統，后續循環系統，是這本書的教學重點和難點，學好這部分內容有助于學生對“人體是一個統一的整體”的
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