輸送血液的泵心臟（第1課時） 教學設計 教材分析： 本節(jié)課是人教版七年級下第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟（第1課時），它是在前面學習了血液和血管的基礎上，對血液能夠在血管內(nèi)循環(huán)流動的原理進行深入學習。本節(jié)內(nèi)容在整個初中生物學習中都屬于重難點知識，安排為2課時，第1課時主要掌握心臟的結(jié)構(gòu)和功能，第2課時主要理解血液循環(huán)。本節(jié)課為第1課時，通過心臟模型的立體展示、心臟解剖圖
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血液循環(huán)專題復習教學師生行為設計預案 課 題： 第四章專題復習 血液循環(huán) 復習目標： 1.描述血液的組成和功能； 說明血型和輸血的關(guān)系。 2.描述血管和心臟的結(jié)構(gòu)與功能的特點； 嘗試區(qū)分動脈、靜脈和毛細血管。 3.描
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第三節(jié)輸送血液的泵心臟 一、教學目標 1、學生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2、觀察心臟的結(jié)構(gòu) 3、概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血與靜脈血。 二、重點、難點 重點：心臟的結(jié)構(gòu)與功能；血液循環(huán)途徑。 難點：觀察心臟的結(jié)構(gòu) 三、教學過程 1.導入 師：我們前面學習了血流的管道血管，由不同類型的血管和心臟構(gòu)成封閉的管道系統(tǒng)：血液在其中循環(huán)流動。如果在管
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學習內(nèi)容 第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 學習目標 1描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能 2概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)分動脈血和靜脈血；認同和強化生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應的觀點；積極參與小組內(nèi)的活動，體驗人與人之間的交流和合作。 教學重點 描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能；概述血液循環(huán)的途徑及意義，說出動脈血和靜脈血的區(qū)別。 教學難點
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第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 教學目標 1. 通過活觀察和思考，讓學生知道心臟結(jié)構(gòu)和功能。 2. 通過圖片和實物引導學生總結(jié)結(jié)構(gòu)和功能相適應的特點。 3. 利用心臟的功能，啟發(fā)學生珍愛自己，并有加強鍛煉的意識。 重點 心臟結(jié)構(gòu)和功能。 難點 血液在心臟和所連接的血管中的流動方向。 課 型 新授課 課時數(shù) 1 主備人 劉凱 審核人 教
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輸送血液的泵心臟 教學設計（第一課時） 一、教學內(nèi)容分析 本節(jié)教材主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能以及血液循環(huán)的途徑和意義，既是重點又是難點。心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵” 。 其特殊性在于它能夠自動地有節(jié)律地收縮和舒張，推動血液按照一定的方向流動。 二、教學目標 知識與技能 1說出心臟的位置和形態(tài)。 2描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 過程與方法 通過視頻使學生了解心
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輸送血液的泵心臟（第1課時）教學設計 【教材分析】 本節(jié)課選自2011人教版生物學七年級下冊第四單元第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟（第1課時）。由于前兩節(jié)課已經(jīng)學習了人體內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)妮d體是血液，管道是血管，那么運輸?shù)膭恿κ鞘裁茨?？這是學生學習之后自然會想到的問題。因此本節(jié)課承接了前兩節(jié)課的學習內(nèi)容，接著學習血液運輸?shù)膭恿Ρ眯呐K，了解心臟的結(jié)構(gòu)及其功能，為下一課時學習血液循環(huán)的
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輸送血液的泵心臟（第一課時）教學設計 一、教材分析 1.教材地位和作用 本節(jié)課是七年級下冊第四單元生物圈中的人第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運輸?shù)牡谌?jié)第一課時的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容主要講述了心臟的結(jié)構(gòu)和功能，心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的泵，能夠自動地收縮和舒張以推動血液在身體內(nèi)流動。本節(jié)知識點和難點較多，是這一學期教材的重點和難點。本節(jié)內(nèi)容為學習“血液循環(huán)”奠定了基礎。 2
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輸送血液的泵心臟”的教學設計 一、教學思路 人教版初中生物七年級下冊第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟，在本章中既是重點，又是難點。這就要求教師，不僅要將知識點講解清楚、明白，還需要引發(fā)學生對于本課的興趣，并且產(chǎn)生強烈的好奇心，從而促進學生對于新知的理解，培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力。 本課中，教師精心設計教學環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層擊破重難點，在不失趣味性的同時，高
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第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（第二課時） 一教材分析 通過觀察與思考，讓學生描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，概述血液循環(huán)的途徑，學會區(qū)分動脈血和靜脈血。 2 學情分析 學生對這部分知識較陌生，所以要注意多從感性認識出發(fā)，通過演示實驗和圖片分析，讓學生加深理解和認識。 三教學目標 （一）知 識 目 標 ： 1. 正確概述人體的血液循環(huán)途徑
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第6章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 教學設計 1、 指導思想與理論依據(jù) 激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的實踐能力和生物科學素養(yǎng)，增進學生對生物科學知識的理解，幫助學生構(gòu)建更合理的生物科學知識體系應該是每位生物學教師的職責。為此，我在教學中大力倡導以自主、探究、合作為基本特征的學習方式，將生活實例和科學知識融為一體。本課教學要讓學生理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，掌握反射的概念和反射弧的結(jié)構(gòu)
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神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學設計 使用教材：七年級下冊生物課本，2011年版，人民教育出版社。 教學目標： 1 知識目標 （1）通過膝跳反射的實驗概述出反射的概念。 （2）描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 （3）舉例說出反射包括簡單反射和復雜反射。 2能力目標 （1）通過實驗活動，提高與他人合作交往的能力，以及分析問題和解決問題的能力。 （2）通過認真觀察和思考，學會歸納總結(jié)獲取知識的
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輸送血液的泵心臟 一、教學分析 輸送血液的泵心臟是人教版生物學七年級（下冊）第四單元第四章第三節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)課包含心臟的結(jié)構(gòu)及其功能、血液循環(huán)的途徑兩大部分。由于內(nèi)容比較多，可由2個課時來完成。 心臟是人體的重要器官之一，是輸送血液的“泵”。其特殊性在于它能夠自動地有節(jié)律地收縮和舒張，推動血液按照一定的方向流動。 人體需要的氧氣和養(yǎng)料必須及時運來，產(chǎn)生的二氧化碳等廢物必須運走，人
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第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 【教學目標】 1描述心臟的結(jié)構(gòu)與功能。 2概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血與靜脈血。 【教學難點】 心臟瓣膜的位置及其開啟、關(guān)閉與心臟血流方向的關(guān)系；概述血液循環(huán)的途徑。 【教學準備】 1.教師準備： 制作PPT課件、相關(guān)視頻、 2.學生準備： 課前預習 制作心臟的材料 【教學內(nèi)容】 復習鞏固:3種血管 新課導入： 展示課件，學生
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第三節(jié) 輸送血液的泵心臟（導學案） 【學習目標】 1、 能夠描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 2、說出心臟與其功能相適應的結(jié)構(gòu)。 【學習重、難點】 重點：觀察心臟模型，描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 難點：心機壁的薄厚與功能相適應；心臟瓣膜的開閉與血流方向的關(guān)系。 【學習過程】 1、 小組合作學習 1、 小組合作學習教材P61，結(jié)合人的心臟的模型,認識心臟的結(jié)構(gòu)。 二
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第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 一、 教學目標 1、 知識目標：概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式； 通過膝跳反射的實驗理解反射的概念； 描述反射弧的結(jié)構(gòu)； 區(qū)分簡單反射和復雜反射。 2、能力目標：通過實驗、討論認識神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)的
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基于課標的課堂教學設計 章節(jié)名稱 第6章 第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 學 時 1 課標要求 概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 內(nèi)容與學情分析 內(nèi)容分析 1、本節(jié)教材包括“反射”和“反射弧”兩部分 2.第一部分含有一個實驗（膝跳反射），反射的定義；第二部分含有反射弧的結(jié)構(gòu)、反射的類型、一個探究（測定反應速度）。反射的
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第3節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式教學設計 第一課時 教材分析： 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式包括三個知識點： 1 、反射的概念； 2 、反射弧的構(gòu)成； 3 、舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。本節(jié)內(nèi)容是初中生物中最抽象、最難的內(nèi)容，學生只能觀察到外在表現(xiàn)，而在體內(nèi)的活動過程，看不見，摸不著，抽象性太強而直觀不足，用傳統(tǒng)的教學方法教學效果肯定不會好。 根據(jù)本課教學內(nèi)容的上述特點，本節(jié)采用簡單易做
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教學設計 1、知識目標： 概述反射是人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，理解反射的概念。 描述反射弧的結(jié)構(gòu)。 舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射。 理解與語言文字有關(guān)的條件反射是人類所特有的。 2、能力目標： 通過膝跳反射實驗，提高與他人合作的能力。 學會將所學知識與實際問題相聯(lián)系，并運用到生活中去，提高分析問題的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀： 在小組自主學習中，養(yǎng)成樂于
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激素調(diào)節(jié)教學設計 科目：生物 教學對象：七年級學生 課時：一課時 一、教學內(nèi)容分析 人體的激素調(diào)節(jié) 是七年級下冊第四單元、第十二章、第四節(jié)的教學內(nèi)容。本課時主要包括人體的主要內(nèi)分泌腺、甲狀腺激素的功能、胰島素的功能等學習內(nèi)容，這部分內(nèi)容具有十分重要的意義，與前面學習的人體的生殖與發(fā)育、血液循環(huán)等知識有著內(nèi)在的聯(lián)系，與七年級上冊學過的系統(tǒng)、器官、組織、細胞相聯(lián)系。 二、 教學目標
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