第6課時(shí)減法 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第26、27頁內(nèi)容及第28、29頁練習(xí)五的第39小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 本課通過氣球、小松鼠創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情景,讓學(xué)生理解減法的含義,掌握5以內(nèi)數(shù)的減法的計(jì)算方法。通過動(dòng)手操作,來加深對(duì)減法的理解,使學(xué)生掌握“-”的讀法和寫法。 教學(xué)目標(biāo) 1. 在具體情景中理解減法的含義。 2. 認(rèn)識(shí)“-”號(hào), 正確讀出減法算式。 3. 能正確計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的減法。 教學(xué)重難點(diǎn)
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第10課時(shí)加 減 混 合 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第67頁內(nèi)容及第68頁練習(xí)十五。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 學(xué)習(xí)有關(guān)10以內(nèi)數(shù)的加減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序及計(jì)算方法。加減混合運(yùn)算的含義:在一個(gè)算式里既有加法,又有減法,稱為加減混合算式,計(jì)算時(shí)按從左往右的順序計(jì)算。 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,能正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減混合運(yùn)算。 2.運(yùn)用加減混合運(yùn)算解決日常生活中的簡(jiǎn)單問題。 教學(xué)重難點(diǎn) 根
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第5課時(shí)加法 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第24、25頁內(nèi)容及第28頁練習(xí)五的第1、2小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 本課通過氣球、小松鼠創(chuàng)設(shè)豐富有趣的情景,讓學(xué)生理解加法的含義,掌握5以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算方法。并通過動(dòng)手操作,來加深對(duì)加法的理解;使學(xué)生掌握“+”的讀法和寫法。 教學(xué)目標(biāo) 1. 在具體情景中初步理解加法的含義,感知加法與生活的聯(lián)系。 2. 探索5以內(nèi)數(shù)的加法的計(jì)算方法并能正確進(jìn)行計(jì)算。 3. 能
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第7課時(shí)0 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第30頁內(nèi)容及第31頁的練習(xí)六。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 本課主要認(rèn)識(shí)0,并知道0的含義,學(xué)習(xí)有關(guān)0的計(jì)算。主要依據(jù)0可以表示“沒有”來進(jìn)行0的計(jì)算。 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”,掌握“0”的讀寫方法。 2. 理解“0”的兩種含義,即表示“沒有”和“起點(diǎn)”。 3. 會(huì)計(jì)算有關(guān)“0”的加減法。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解0的含義,體會(huì)相同的兩個(gè)數(shù)相減得0的道理。 教法與學(xué)法 1
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第5課時(shí)解決問題 (2) 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第98頁內(nèi)容及第99100頁練習(xí)二十三的第58小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 本課時(shí)主要學(xué)習(xí)用加法計(jì)算“求原來有多少”的實(shí)際問題。由于這些問題的現(xiàn)實(shí)背景稍微復(fù)雜一些,條件和問題的敘述順序與學(xué)生的思路不太一致,數(shù)量關(guān)系也比較隱蔽,因此,無論是理解題意,還是尋找數(shù)量關(guān)系,確定解題方法都有一定的難度。這部分內(nèi)容一方面教學(xué)“逆向”地用加法解決的問題,另一方面教學(xué)用
人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第5課時(shí) 解決問題,2,人教版,一年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)教案,課時(shí),解決問題
第3課時(shí)解 決 問 題 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第79頁內(nèi)容及第8081頁練習(xí)十八的第57小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 用數(shù)數(shù)的方法解決生活中的實(shí)際問題兩數(shù)間隔幾,使學(xué)生經(jīng)歷解決問題的一般過程。 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生能夠用不同的方法解決兩數(shù)之間間隔幾的數(shù)學(xué)問題。 2.提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 兩數(shù)之間的間隔數(shù)比兩數(shù)的差少1。 教法與學(xué)法 1.教師在解決兩數(shù)之間間隔幾的實(shí)際問題時(shí),重點(diǎn)是指
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第4課時(shí)分 與 合 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第21、22頁內(nèi)容及第23頁練習(xí)四的第3、4小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 一個(gè)數(shù)可以分成幾和幾,也就是說幾和幾可以組成這個(gè)數(shù)。通過實(shí)際操作理解分與合的概念,通過有序思考掌握分與合的規(guī)律。 教學(xué)目標(biāo) 1. 理解數(shù)的組成的含義,掌握25各數(shù)的組成。 2. 體會(huì)數(shù)的組成,為學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。 3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 理解
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第1課時(shí)認(rèn) 識(shí) 圖 形 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第34、35頁內(nèi)容及第37、38頁練習(xí)八的第1、2、3小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 通過實(shí)物認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球,并知道這四種立體圖形的特征。 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過操作和觀察,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球并會(huì)識(shí)別。 2. 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作和觀察能力,初步建立空間概念。 教學(xué)重難點(diǎn) 長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別。 教法與學(xué)法 1. 本課時(shí)教學(xué)時(shí)
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第2課時(shí)比大小 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第17頁內(nèi)容及第1819頁練習(xí)三的第3、6、7小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 在第一單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比多少,學(xué)生對(duì)同樣多、多些和少些等知識(shí)有了初步的感知。這節(jié)課主要通過猴子分水果,再次感知同樣多、多一些和少一些的同時(shí),認(rèn)識(shí)“”“”“”“
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第2課時(shí) 位置和認(rèn)識(shí)圖形 知識(shí)板塊 要點(diǎn)梳理 具體內(nèi)容 位置 上、下的關(guān)系 (1)確定上下的標(biāo)準(zhǔn):上是指位置在高處,跟下相對(duì);下是指位置在低處,跟上相對(duì)。 (2)判斷方法:以參照物為目標(biāo),來確定所描述的物體是在參照物的上面還是下面。 前、后的關(guān)系 (1)確定前、后關(guān)系的標(biāo)準(zhǔn):一般是面對(duì)的方向是前,背對(duì)的方向是后。 (2)判斷方法:以參照物為標(biāo)準(zhǔn),參照物面對(duì)的方向是前,參照物背對(duì)的方向是后。 左、右
人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第2課時(shí),位置和認(rèn)識(shí)圖形,人教版,一年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué)教案,課時(shí),位置,認(rèn)識(shí),圖形
第6課時(shí)解 決 問 題 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第57頁內(nèi)容及第58頁練習(xí)十二。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 通過看情境圖,發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題,進(jìn)一步理解題意;掌握有關(guān)8和9加減法的計(jì)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo) 1.弄懂圖意,靈活運(yùn)用8、9的加減法解決圖畫信息和文字信息相結(jié)合的數(shù)學(xué)問題。 2.能根據(jù)圖中提出的數(shù)學(xué)問題正確分析解答。 教學(xué)重難點(diǎn) 能夠分析圖意并結(jié)合圖意解決問題。 教法與學(xué)法 1
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第2課時(shí)比多少 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第6、7頁內(nèi)容及第8頁練習(xí)一的第3、4小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 知道同樣多的含義，會(huì)比較物體的“多”與“少”。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道“同樣多”“多”“少”的含義。 2.會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 3.培養(yǎng)互助合作的精神和用數(shù)學(xué)思考問題的意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少。 教法與學(xué)法 1. 教學(xué)本課時(shí)，教師要利用情景中豐富的素材引導(dǎo)學(xué)
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第3課時(shí) 解 決 問 題 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第46、47頁內(nèi)容及第48、49頁練習(xí)十。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 認(rèn)識(shí)并理解大括號(hào)和問號(hào)的意義:大括號(hào)表示把兩部分合起來,問號(hào)表示要求的問題;能借助畫圖正確分析題意,解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)目標(biāo) 1.知道圖上大括號(hào)和問號(hào)的含義。 2.鞏固6、7的加減法。 3.能用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重難點(diǎn) 用6和7的加減法解決生活中的問題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)
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第4課時(shí)解決問題(1) 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第97頁內(nèi)容及第99100頁練習(xí)二十三的第14小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 用20以內(nèi)進(jìn)位加法的知識(shí)來解決實(shí)際問題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情景中的信息從不同的角度思考問題,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)列出不同的加法算式,找到不同的辦法來解決同一個(gè)數(shù)學(xué)問題。 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生體驗(yàn)面對(duì)同一個(gè)問題可以從不同的角度去思考,用不同的方法去解答。 2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能
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第1課時(shí)認(rèn) 識(shí) 鐘 表 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第8485頁內(nèi)容及第8687頁練習(xí)十九。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針,并結(jié)合自己的生活實(shí)際會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)鐘表上的時(shí)針和分針,認(rèn)識(shí)整時(shí)。 2.會(huì)用兩種方法表示整時(shí)。 3.認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性,養(yǎng)成守時(shí)、珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)整時(shí),記錄整時(shí)。 教法與學(xué)法 1. 教學(xué)中通過動(dòng)手操作使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鐘面
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第1課時(shí)9加幾 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第89頁內(nèi)容及第90頁練習(xí)二十。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 教材呈現(xiàn)了9加幾加法的算理,讓學(xué)生經(jīng)歷9加幾加法的計(jì)算研究過程;用點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)和“湊十法”等多種方法計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。 教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)用不同的方法計(jì)算9加幾,理解“湊十法”,并能熟練計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。 2.能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重難點(diǎn) 讓學(xué)生理解“湊十法”的算理,并正確計(jì)算9
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第3課時(shí)第幾 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第20頁內(nèi)容及第23頁練習(xí)四的第1、2小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)初步理解了基數(shù)的含義,知道物體數(shù)量的多少可以用1、2、3等這樣的數(shù)來表示的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)自然數(shù)的序數(shù)含意,使學(xué)生初步感知并理解序數(shù)含義,并能在生活中加以運(yùn)用。 教學(xué)目標(biāo) 1. 通過排隊(duì)買票這類熟悉的事件,理解“幾”“第幾”的含義。 2. 區(qū)分?jǐn)?shù)字序數(shù)和基數(shù)的含義。 3. 感受數(shù)學(xué)與生
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第2課時(shí)左、右 教學(xué)內(nèi)容 人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第10頁內(nèi)容及第1113頁練習(xí)二的第2、46小題。 內(nèi)容簡(jiǎn)析 教材分兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是通過讓學(xué)生模仿教師舉右手,觀察自己的左、右手;二是讓學(xué)生說一說左、右兩只手的習(xí)慣性分工,在此基礎(chǔ)上建立起左、右的標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)目標(biāo) 1.結(jié)合具體情景認(rèn)識(shí)“左、右”的基本含義。 2.會(huì)用“左、右”描述物體的相對(duì)位置,初步感受它們的相對(duì)性。 3.聯(lián)系生活實(shí)際,能解決生活中
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第十三章 內(nèi)能 單元測(cè)試題 時(shí)間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當(dāng)盛油的厚壁鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)很大，相當(dāng)于大氣壓的1萬到2萬倍時(shí)，雖然瓶壁無裂痕，瓶?jī)?nèi)的油依然能從里面滲出，這是因?yàn)椋?） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 2下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（ ） A冬天曬太陽人會(huì)感到暖和 B飲料放入
人教版九年級(jí)物理人教版,第13章,內(nèi)能,單元測(cè)試題,人教版,九年級(jí),物理,13,單元測(cè)試
第2課重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受和體驗(yàn)重重復(fù)復(fù)它的排列規(guī)律。 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)形的重復(fù)和它的排列規(guī)律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材表現(xiàn)形的重復(fù)現(xiàn)象
人教版三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-重重復(fù)復(fù),人教版教學(xué)設(shè)計(jì),人教版,三年級(jí),下冊(cè),美術(shù),教案,重復(fù),教學(xué),設(shè)計(jì)
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