第十三章 內(nèi)能 單元測(cè)試題 時(shí)間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當(dāng)盛油的厚壁鋼瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)很大，相當(dāng)于大氣壓的1萬到2萬倍時(shí)，雖然瓶壁無裂痕，瓶?jī)?nèi)的油依然能從里面滲出，這是因?yàn)椋?） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng) 2下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內(nèi)能的是（ ） A冬天曬太陽(yáng)人會(huì)感到暖和 B飲料放入
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第2課重重復(fù)復(fù) 教學(xué)目標(biāo) 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認(rèn)識(shí)重復(fù)現(xiàn)象，感受和體驗(yàn)重重復(fù)復(fù)它的排列規(guī)律。 知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)形的重復(fù)和它的排列規(guī)律。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生能夠運(yùn)用多種媒材表現(xiàn)形的重復(fù)現(xiàn)象
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教學(xué)反思 本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的含義，能夠找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。難點(diǎn)是能根據(jù)軸對(duì)稱圖形的概念進(jìn)行判斷軸對(duì)稱圖形，并找出對(duì)稱軸。本節(jié)課通過折一折、辨一辨、試一試、議一議、比一比等操作活動(dòng)
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1 軸對(duì)稱圖形 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1. 長(zhǎng)方形、正方形、圓有什么特點(diǎn) 2.下面哪些圖形是軸對(duì)稱圖形 分析與解答 軸對(duì)稱圖形沿著一條直線對(duì)折后,兩部分能夠完全重合,折痕所在的直線叫做它的對(duì)稱軸,軸對(duì)稱圖形需滿足以下兩個(gè)
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第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形 教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第13頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo)通過觀察、折紙、交流等活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱的概念，探索軸對(duì)稱圖形的特征和性質(zhì)，并學(xué)習(xí)在方格紙上
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1.注重學(xué)生的實(shí)踐操作活動(dòng)。讓學(xué)生動(dòng)手操作,在活動(dòng)中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生充分活動(dòng)起來,提高感性認(rèn)識(shí),加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí)。 2.給學(xué)生創(chuàng)造自由度較大的學(xué)習(xí)空間與時(shí)間。教師敢于放手,讓學(xué)生體會(huì)知識(shí)的發(fā)展
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認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。教材第28、第29頁(yè) 1.初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。 2.能說出生活中各種軸對(duì)稱圖形,感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。 重點(diǎn)初步感知軸對(duì)稱圖形。 難點(diǎn)能找出生活中的軸對(duì)稱圖形。 課件,長(zhǎng)方形紙,剪刀。 師
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三 圖形的運(yùn)動(dòng)一 1 軸對(duì)稱圖形 項(xiàng)目 內(nèi) 容 1. 把一張長(zhǎng)方形紙對(duì)折,在折好的一側(cè)沿折痕畫圖,用剪刀把圖形剪下來,再打開。你發(fā)現(xiàn)了什么 2.剪一剪。 像上面這樣,先把一張紙對(duì)折,再畫一畫、剪一剪。 分析與解答像這
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圖形的放大與縮小情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)httpwww.L放大情境導(dǎo)入返回蜜蜂縮小了返回縮小放大放大放大返回你玩過計(jì)算機(jī)嗎返回按21畫出下面三個(gè)圖形放大后的圖形。變化
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圖形的運(yùn)動(dòng)情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6我們學(xué)過哪些圖形運(yùn)動(dòng)的知識(shí)這些圖案用到了什么數(shù)學(xué)知識(shí)軸對(duì)稱、平移、旋轉(zhuǎn)、圖形的放大與縮小。情境導(dǎo)入返回1.圖形運(yùn)動(dòng)之間的異同點(diǎn)名稱平移、旋轉(zhuǎn)圖形的
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圖形與位置情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)整理和復(fù)習(xí)課堂練習(xí)6數(shù)對(duì)方向和距離物體位置情境導(dǎo)入返回1.用數(shù)對(duì)表示物體的位置意義表示方法數(shù)對(duì)中相同的數(shù)字確定位置時(shí)豎排叫列，橫排叫行，確定第幾列一般要從左往右數(shù)，確
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圖形的運(yùn)動(dòng)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理10你知道下面現(xiàn)象中存在哪些數(shù)學(xué)知識(shí)嗎復(fù)習(xí)導(dǎo)入返回1.軸對(duì)稱圖形什么是軸對(duì)稱圖形對(duì)折后能夠完全重合的圖形是軸對(duì)稱圖形，折痕所在的直線叫對(duì)稱軸。知識(shí)梳理返
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認(rèn)識(shí)圖形、分類統(tǒng)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)知識(shí)梳理8長(zhǎng)方形正方形三角形圓平行四邊形連一連返回復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能說說它的特征嗎四條相等的邊，四個(gè)角，方方正正的。知識(shí)梳理返回你能說說它的特征嗎四條邊，四
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組合圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)多邊形的認(rèn)識(shí)課堂練習(xí)4這些都是簡(jiǎn)單的、基本的圖形。你還認(rèn)識(shí)這些圖形嗎三角形正方形平行四邊形梯形長(zhǎng)方形情境導(dǎo)入例1從下面的國(guó)旗中找圖形。俄羅斯國(guó)旗三個(gè)長(zhǎng)方形組成
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畫旋轉(zhuǎn)圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1從”12”到”3”，指針繞點(diǎn)o按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)（）。旋轉(zhuǎn)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)方向旋轉(zhuǎn)角度想一想，填一填。90情境導(dǎo)入畫出線段AB繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90和順
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軸對(duì)稱圖形的性質(zhì)及畫法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)7下面哪些是軸對(duì)稱圖形畫出它們的對(duì)稱軸。情境導(dǎo)入返回這些圖形的兩邊完全重合。如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠
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初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形旋轉(zhuǎn)、平移和軸對(duì)稱4情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)想一想怎樣折出的飛機(jī)才能飛得平穩(wěn)情境導(dǎo)入想一想。探究新知折一折。沿著一條直線對(duì)折，對(duì)折后折痕兩邊的部分能夠完全重合，我們
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認(rèn)識(shí)平面圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)圖形（二）課堂練習(xí)1畫一畫。情境導(dǎo)入返回你認(rèn)識(shí)圖中小朋友所畫出的圖形嗎返回探究新知長(zhǎng)方形有四條邊，四個(gè)角，方方的。返回正方形有四條一樣長(zhǎng)的邊，四個(gè)角
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畫軸對(duì)稱圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1無數(shù)條哪些圖形是軸對(duì)稱圖形畫出對(duì)稱軸。情境導(dǎo)入下面的圖形各是從哪張對(duì)折的紙上剪下來的連一連。ABC點(diǎn)C與點(diǎn)B重
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認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)1欣賞圖片，你發(fā)現(xiàn)這些建筑物有什么特點(diǎn)情境導(dǎo)入生活中還有許多對(duì)稱的事物和現(xiàn)象。中國(guó)結(jié)是對(duì)稱的。仔細(xì)觀察圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)什么對(duì)稱水
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