小布偶,學習要求,了解,布偶的形式和制作方法嘗試,用收集的的廢舊布料,只做一個小布偶,動物布偶十分可愛,顏色也十分明亮,制作人形布偶,用紙板或者稍硬一些的紙,做一個布偶簡單的支架,挑選一些自己喜歡的顏色的布料,做一些簡單的處理,例如裝上紐扣
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形體的組合課件,形體是指具有長寬高三度空間的立體實物,它可以分為自然形體,和幾何形體,形體的組合,幾何形體是指人工制成的一些立體形態,國家游泳中心水立方,泰國泰姬陵,悉尼歌劇院,上海東方明珠,華表,請列舉生活中所看到的立方體,球體圓柱體,錐
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神奇的肥皂粉教案教材分析,本課是初一年級的技法課,作為美術課中的技法課,教師應把握好不要上成純粹的技法學習課,應該在課堂中做好技法與美術語言的學習的結合,讓學生在學習技巧的同時感受該技巧所包含的審美因素,知識與技能,學會欣賞肥皂粉所帶來的統
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窗體頂端夸張的臉教案教材分析,通過教學讓學生了解人物的面部特征,包括臉形,五官的特征,特別是在不同表情時的外形變化,重點是了解各種表情時眉毛,眼部和嘴巴的變化,通過夸張的手法來進行人物臉部的創作,窗體底端教學目標,1,學會表現人物臉部夸張的
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會亮的玩具,使燈泡亮的連接法,為什么原本會亮的燈泡不亮了,哪些東西會導電,不會導電的東西,塑料袋,報紙,吸管,布丁盒,玻璃杯,橡皮擦,布,竹筷,手帕等,簡易的開關設計,如何改變燈泡的亮度,自制的電池玩具
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電腦美術,對稱圖形課件,下面請同學們自己制作對稱圖形吧
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抽象雕塑教案教學目標,1,通過教學活動,讓學生了解無論各種材料,經過巧妙的構思,能創造出抽象的雕塑,2,通過學習活動,學生初步學會運用組合原理,進行構思,創作立體雕塑作品,并嘗試自己動手,進行雕塑創作,并從活動中體會到樂趣,3,培養學生的環
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珍愛國寶古代的青銅藝術教案一,教材分析教材的要求是學習從青銅器的造型,紋樣,文字等方面來欣賞,了解青銅藝術的特點,在學生青銅藝術的過程中,認識到中國青銅藝術在人類文化史上所作出的貢獻,增強學生的民族自豪感,本課是一節集欣賞性,探究性,樂趣性
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風箏的魅力課件,村居高鼎草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙,兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶,春天來了,如果能放飛自己親手扎制的風箏飛上天,那該是多么有趣又高興的事呀,風箏的起源,中國風箏有悠久的歷史,據說漢朝大將韓信曾利用風箏進行測量,梁武帝時
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學構圖教案教學目標,情意,通過欣賞體驗,感受構圖的形式美,領略不同構圖形式為圖畫帶來的文化內涵,激發學生對美的追求,形成初步的審美意識,認知,通過教學活動,讓學生發現和體會優秀作品的構圖美,初步認識及掌握多種構圖的方法,操作,培養學生觀察
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課題,第五課靜物寫生課時,2課時課堂類型,造型表現教學目標,1,通過教學活動,讓學生了解寫生的意義,培養學生認真觀察事物的習慣及重要性,2,通過學習活動,學生初步掌握寫生的方法,在學習中不斷提高觀察事物的能力,3,體會寫生的樂趣,教學重難點
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對稱圖形,平遙匯濟小學郭春英,電腦美術,對稱圖形課件,啊,無數條,中外著名建筑,臉譜藝術,剪紙藝術,剪紙,車標設計,國旗欣賞,交通標志,圖案,再見
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微觀世界課件,探索微觀世界,免疫細胞分泌物消滅細菌的情景,探索微觀世界,顯微鏡下的液晶分子,作品欣賞,畫作中包含了許多點線面的構成,這些點線面的集合和細胞里面的構筑很相似,克利瑞士畫家,你會做怎樣的改變呢,你會做怎樣的改變呢,課堂練習,將你
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學畫松樹課件,上一句,大雪壓青松,下一句,青松挺且直,接詩游戲,松樹的性格,頑強,挺拔,剛毅的品格,學會欣賞,中國的山水畫較之花鳥畫,人物畫,更加注重對意境的表現,從而形成獨特的藝術傳統,說說現實生活中的松樹和國畫的不同之處,一,畫松樹,一
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微觀世界,討論,相信大家在日常生活中對周圍的環境相當熟悉,但有沒嘗試過將身邊的事物放大上千倍,上萬倍去觀察呢,讓我們欣賞以下幾組圖片,通過觀察顯微鏡下的微觀世界同學們描述自己的感受和想象,免疫細胞分泌物消滅細菌的情景,探索微觀世界,探索微觀
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寫意動物課件,體驗感受,螃蟹,齊白石,水墨畫的特點,純以墨色用筆豪放灑脫墨色富有變化重神似,什么是彩墨畫,在中國畫里,以,水墨畫,為基底,在其上敷色,點彩,使畫面較之水墨畫在色彩上較為豐富,明快,鮮亮,以墨色為主,以墨顯色,以色助墨,濃淡效
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寫意蔬果教案學習目標,掌握蔬菜題材的花鳥畫在構圖,用筆,用墨,用色等方面的初步知識與技能,重點,難點,教學重點,用寫意技法表現蔬菜瓜果的練習,教學難點,造型的準確,下筆的肯定,教學與學法在學法指導上采用欣賞法,觀察法,討論法,操作法,充分調
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喜怒哀樂教案1,教材分析在新課改理念下,根據本課內容,我明確了本課課型屬于,造型,表現,課,主要教學內容是通過欣賞,觀察,體驗等環節來學習表現人物喜怒哀樂不同表情,它側重于培養學生敏銳的觀察力,體驗表情的作用及樂趣,并試著拿起筆用富有感情的
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寫意動物,作品鑒賞,樹袋熊又叫考拉,無尾熊,可拉熊,學名英文,來源于古代土著文字,意思是,因為考拉從他們取食的桉樹葉中獲得所需的的水分,而它們只在生病和干旱的時候喝水生活在澳大利亞,是澳大利亞奇特的珍貴原始樹棲動物,屬哺乳類中的有袋目樹袋熊
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