最小公倍數(shù),人教版 五年級下冊,學習目標,培養(yǎng)慨括能力和邏輯推理能力。,經(jīng)歷探索理解公倍數(shù)、最小公倍數(shù)的概念，求兩個數(shù)最小公倍數(shù)的方法，培養(yǎng)遷移能力和分析研究問題的能力；,理解公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的意義:明確倍數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)三者之間的聯(lián)系和區(qū)別；,新課講解,請學號是4的倍數(shù)的同學起立并報出自己的學號。,請學號是6的的倍數(shù)的同學起立并報出自己的學號。,通過剛才的活動，你發(fā)現(xiàn)了什么？,為什么學號
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,4.10,最小公倍數(shù),課件
分數(shù)的基本性質,人教版 五年級下冊,學習目標,讓學生體會到數(shù)學知識間的內在聯(lián)系，感受學習數(shù)學知識的價值。,經(jīng)歷觀察、操作和討論等學習活動,并在探索過程中,能進行有條理的思考,能對分數(shù)的基本性質作出簡要的、合理的說明；,掌握分數(shù)的基本性質，并利用分數(shù)的基本性質解決一些簡單的問題；,復習導入,在折紙中感知分數(shù)大小的相等。,（2）請你動手折一折這3張紙，分別把它們平均分成2 份、4份、8份，并分別涂色
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,4.6,分數(shù),基本,性質,課件
解決問題,人教版 五年級下冊,學習目標,體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，養(yǎng)成用簡明、靈活的方法解決問題的習慣。,理解并掌握分數(shù)的有關知識，解決一些簡單 的實際問題；,掌握有關分數(shù)的問題的解決方法和策略；,情景導入,同學們，你們喜歡喝牛奶嗎?,樂樂也很喜歡喝牛奶，他在喝牛奶時遇到了數(shù)學 問題，今天我們就來研究喝牛奶中的學問。,新課講解,一杯純牛奶，樂樂喝了半杯后，覺得有些涼，就兌滿了熱水。又 喝了半杯，就
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,6.5,解決問題,課件
真分數(shù)和假分數(shù),人教版 五年級下冊,學習目標,讓學生感受主動參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)學生自主探索的學習習慣，樂于探究的學習態(tài)度。,引導學生在觀察、比較、分析、概括、猜想、驗證等學習活動過程中，有條理、有根據(jù)地思考、探究問題，滲透數(shù)形結合的數(shù)學思想，并培養(yǎng)學生的抽象概括能力；,認識真分數(shù)和假分數(shù)，理解真分數(shù)和假分數(shù)的意義，掌握真分數(shù)和假分數(shù)的特征，能辮別真分數(shù)和假分數(shù)；,情景導入,對于這個結果，你
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,4.4,真分數(shù),假分數(shù),帶分數(shù),課件
探索圖形,人教版 五年級下冊,學習目標,在解決問題的過程中，感受數(shù)學的有趣，激發(fā)主動探索、勇于實踐的精神和實事求是的科學態(tài)度。,在探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷從特殊到一般的歸納過程，獲得一些研究數(shù)學問題的方法和經(jīng)驗；,借助正方體涂色問題，通過實際操作、演示、想象等活動發(fā)現(xiàn)小正方體涂色情況的位置特征和規(guī)律
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,3.10,探索,圖形,課件
長方體和正方體的體積,人教版 五年級下冊,學習目標,體驗體積在生活中的泛應用，產(chǎn)生對數(shù)學的興趣。,通過觀察，動手操作等實踐活動，發(fā)展學生的空間觀念；,通過觀察實驗和實物，讓學生理解體積的含義，掌握常用的體積單位，并會用體積單位計量物體的體積；,物體所占空間的大小叫做物體的( )。,計量體積要用體積單位，常用的體積單位有( )、( )和( )，可以分別寫成（ ）、（
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,3.6,體積,單位,課件
最小公倍數(shù),人教版 五年級下冊,學習目標,能夠將生活中的實際問題轉化為數(shù)學問題，提高解決問題的能力；,學會用公倍數(shù)和最小公倍數(shù)的知識解決生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；,新課講解,如果用這種墻磚鋪一個正方形（用的墻磚必須都是整塊），正方形的邊長可以是多少分米？最小是多少分米？,請仔細看看小明家裝修的要求，你獲得了哪些有價值的信息？,要用這種長是3dm，寬是2dm的墻磚鋪一個正方形。,使
人教版五年級下冊數(shù)學4.11最小公倍數(shù),例3_課件,人教版五,年級,下冊,數(shù)學,4.11,最小公倍數(shù),課件
長方體和正方體的表面積,人教版 五年級下冊,學習目標,發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生概括、推理的能力。,掌握長方體、正方體的表面積的計算方法，能計算長方體和正方體的表面積；,探究長方體的表面積的概念和計算方法，初步培養(yǎng)學生的探求意識和探究能力,（1）計算各長方體中正面的面積。,（2）計算各長方體中右側面的面積。,（3）計算各長方體中上面的面積。,復習導入,長方體或正方體6個面的總面積，叫做它的（
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,3.4,長方體,正方體,表面積,課件
人教版 五年級下冊,解決問題,學習目標,在探索的過程中經(jīng)歷“嘗試.驗證”的過程，體會用“數(shù)形結合”解釋數(shù)學問題。,能運用所學知識和已有的經(jīng)驗，通過自主探索、合作交流。反思驗證尋求兩數(shù)之和的奇偶性的判斷方法。,能正確判斷兩數(shù)之和的奇偶性，并利用兩數(shù)之和的奇偶性解決簡單的實際問題;初步感知兩數(shù)之積的奇偶性。,復習導入,把下面各數(shù)分別填在合適的圈內。 39 48 51 207 420 801 8976
人教版五年級下冊數(shù)學2.7,解決問題_課件,人教版五,年級,下冊,數(shù)學,2.7,解決問題,課件
人教版 五年級下冊,因數(shù)和倍數(shù)（例3）,學習目標,知道一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。,學會求一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能夠熟練的求出一個數(shù)的倍數(shù)。,理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念，認識他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。,復習導入,14949,24的因數(shù)有哪些？49呢？,說說你是怎么想的？,24124,24212,2438,7749,2446,24的因數(shù)有：1，2，3，4，6，8，12，24。,49的因數(shù)有：1，7，49
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,2.3,因數(shù),倍數(shù),課件
分數(shù)的產(chǎn)生和分數(shù)的意義,人教版 五年級下冊,學習目標,通過小組合作學習，培養(yǎng)學生進行交流的能力與滲透“事物間是普遍聯(lián)系”的觀點，通過速算，培養(yǎng)學生的競爭意識。,能夠用自己的語言準確表述分數(shù)的含義，理解不同的分數(shù)單位的含義。,知道分數(shù)的是怎么產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義,關于分數(shù)你還知道哪些知識?,分數(shù)各部分名稱。,分數(shù)的產(chǎn)生。,分數(shù)的讀法。,分數(shù)的含義。,復習導入,你認為分數(shù)是怎么產(chǎn)生的呢？,合作探究
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,4.1,分數(shù),產(chǎn)生,意義,課件
人教版 五年級下冊,因數(shù)和倍數(shù)（例1）,學習目標,培養(yǎng)學生良好的學習習慣，準確的口頭表達能力，體會分類的數(shù)學思想。,能舉例說明因數(shù)與倍數(shù),體會因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關系。,通過對整數(shù)除法算式的分類，理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。,復習導入,計算下面各題。,122,6,95,1.8,306,5,23,268,3.25,197,2.71,2010,2,2121,1,639,7,這道題請你保留兩位小數(shù)。,計算下面
人教版五年級下冊數(shù)學2.1因數(shù)和倍數(shù),例1_課件,人教版五,年級,下冊,數(shù)學,2.1,因數(shù),倍數(shù),課件
長方體和正方體的認識(例1),人教版 五年級下冊,學習目標,在學習活動中，體驗數(shù)學知識與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)觀察、操作和思維能力，滲透學習目的性的教育。,經(jīng)歷長方體的認識過程，體驗動手操作、觀察思考、探索發(fā)現(xiàn)的學習方法。,理解和掌握長方體的特征，形成長方體的概念；認識長方體各個部分的名稱；發(fā)展學生的空間觀念。,復習導入,我們周圍許多物體的形狀都是長方體或正方體“（正方體也
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,3.1,長方體,正方體,認識,課件
人教版五,年級,下冊,數(shù)學,教學,課件,ppt,打包
同分母分數(shù)加減法教學設計 一、教材分析 同分母分數(shù)加減法是人教版五年級下冊第8990頁例1和做一做。本節(jié)課是在學生學習整數(shù)、小數(shù)加減法的意義及其計算方法，分數(shù)的意義和性質，以及在三年級上冊學過的簡單的同分母分數(shù)加減法的基礎上進行教學的。教材以學生熟悉的日常生活（分吃圓形大餅)為素材,引出兩個問題，讓學生在自主探索中理解分數(shù)加減分數(shù)的含義，掌握計算方法。為異分母分數(shù)加減法的學習搭好
同分母分數(shù)加減法,人教版五,年級,數(shù)學,學期,分母,分數(shù),加減法,教學,設計
同分母分數(shù)加減法教學設計 一、教學內容：人教版五年級數(shù)學下冊第104106頁的內容及相應的練習。 二、教學目標： 1、掌握同分母分數(shù)加減法的計算方法，理解同分母分數(shù)加減的算理及加減法的含義，并能夠正確熟練地計算。 2、能夠利用所學知識解決生活中的實際問題，培養(yǎng)學生應用知識的能力。 3、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和學好數(shù)學的信心。 三、教學重點： 掌握同分母分數(shù)加減法的
同分母分數(shù)加減法,人教版五,年級,數(shù)學,下冊,分母,分數(shù),加減法,教學,設計
圖形的旋轉,人教版五年級下冊第五單元圖形的運動（三）,還記得這是什么運動嗎？,旋轉現(xiàn)象在生活中隨處可見。 說說你還知道那些旋轉現(xiàn)象？,旋轉中心,旋轉方向,旋轉角度,認識 旋轉三要素,觀察它們的旋轉有什么不同？,順時針旋轉,逆時針旋轉,觀察這兩個鐘面上的指針的旋轉過程。 思考：它們有什么異同點？,角度不同,起始位置不同,旋轉中心點相同,方向相同,旋轉中心,旋轉方向,旋轉角度,認識
圖形的旋轉,人教版五,年級,下冊,第五,單元,圖形,旋轉
圖形的旋轉教學設計 教學目標： 1、知識與技能：進一步認識圖形的旋轉，明確含義，感悟特征及性質。能夠運用數(shù)學語言清楚描述旋轉運動的過程。會在方格紙上畫出線段旋轉90度后的圖形。 2、過程與方法：經(jīng)歷觀察實例、操作想象、語言描述、繪制圖形等活動，積累幾何活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。 3、情感態(tài)度價值觀：欣賞圖形旋轉變換所創(chuàng)造的美，學會用數(shù)學的眼光觀察、思考生活，體會數(shù)學的價值。 教學重
人教版五,年級,下冊,第五,單元,旋轉,教學,設計
第 9單元 總復習 第1課時 數(shù)與代數(shù)（1） 【教學內容】 教材第116頁的第1題及第118頁練習二十八第14題 【教學目標】 1.使學生進一步理解因數(shù)與倍數(shù)的含義，掌握因數(shù)、倍數(shù)的特征，能寫出一個數(shù)的所有因數(shù)。 2.掌握2，5，3的倍數(shù)的特征，能利用這一特征解決一些問題。 3.進一步理解質數(shù)和合數(shù)的含義，并能正確判斷。 4.通過復習，能發(fā)現(xiàn)不懂的
數(shù)與代數(shù)1,人教版五年級下冊數(shù)學9.1《,數(shù)與代數(shù)1》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數(shù)學,9.1,代數(shù),教案,教學,反思
第 8單元 找次品 第1課時 找次品 【教學內容】 教材第111頁例1、第112頁例2。 【教學目標】 1.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。 2.感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。 3.經(jīng)歷數(shù)學優(yōu)化思想解決實際問題
找次品,人教版五年級下冊數(shù)學8.1《,找次品》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數(shù)學,8.1,次品,教案,教學,反思
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
