一個數除以小數,第三單元：小數除法,一、故事激趣，鋪墊新知,一、故事激趣，鋪墊新知,一、故事激趣，鋪墊新知,一、故事激趣，鋪墊新知,？,一、故事激趣，鋪墊新知,在括號里填上適當的數。 7.530.3（ ）3 300.31.43（ ）143,75.3,30030,二、創設情境，自主探究,編“中國結”,二、創設情境，自主探究,上古時代，我們 的祖先用“結”來 計數、記事。,“中國結”不僅具有造
人教版五年級上冊數學3.2,一個數除以小數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,3.2,個數,除以,小數,課件
商的近似數,第三單元小數除法,一、復習引入，揭示課題,1按照要求寫出表中小數的近似數。,2,1.7,1.74,1.740,一、復習引入，揭示課題,2求出下面各題中積的近似數。,（1）得數保留一位小數：2.830.9；,（2）得數保留兩位小數：1.070.56。,一、復習引入，揭示課題,（1）得數保留一位小數：2.830.9,2. 8 3 0. 9 2. 5 4 7,2.5,2求出下面各題中
人教版五年級上冊數學3.3,商的近似數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,3.3,近似,課件
除數是整數的小數除法,第三單元：小數除法,一、復習引入,1.用豎式計算下面各題。 2684 2244 2526 34515,2 2 4,4,5,2 0,2,20個十,4,6,2 4,24個一,0,二、探究新知,王鵬堅持晨練。他平均每周應跑多少千米？,22.44_________,？,路程時間速度,二、探究新知,22.44_________,想法一： 把被除數和除數都擴大到原來的10倍
人教版五,年級,上冊,數學,3.1,除數,整數,小數,除法,課件
位 置（第2課時）,第二單元：位置,一、回顧舊知，引入新課,第9列 第8行,一、回顧舊知，引入新課,你們都涂對了嗎？,動物園示意圖,哪些是它的列？ 它的第1列在哪里？ 哪些是它的行？ 它的第1行在哪里？,一、回顧舊知，引入新課,熊貓館,大象館,海洋館,猴山,大門,動物園示意圖,熊貓館,大象館,海洋館,猴山,大門,二、遷移類推，探究新知,哪是它的
人教版五年級上冊數學2.2,位置2-課件,人教版五,年級,上冊,數學,2.2,位置,課件
位 置（第1課時）,第二單元：位置,問題：你能描述張亮同學的位置嗎？,一、創設情境，激活經驗,（1）為什么只用一個數就能表示出張亮的位置呢？ （2）怎樣表示周明的位置？趙雪的位置呢？,一、創設情境，激活經驗,你能只用一個數就表示出某個同學的位置嗎？,你現在怎樣描述張亮同學的位置呢？,二、嘗試探索，感悟新知,要在教室平面內確定某個同學的位置 必須要有兩個數。 在平面上確定位置的條件,二、嘗試探索
人教版五年級上冊數學2.1,位置1-課件,人教版五,年級,上冊,數學,2.1,位置,課件
解決問題,第一單元：小數乘法,1.用簡便方法計算下面各題。 3.1412.50.08 3.14（12.50.08） 3.141 3.14,一、復習鋪墊，談話引入,5.28995.28 5.28（991） 5.28100 528,3.83,2.在方框里填上合適的整數。,一、復習鋪墊，談話引入,12,1.783.98,2.54.12,6.13.08,8,10,18,放大成43,放大成24,縮
人教版五年級上冊數學1.6,解決問題1-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.6,解決問題,課件
解決問題,第一單元：小數乘法,一、聯系生活，提出問題,收費標準：3 km以內7元； 超過3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km計算）,二、引導探究，解決問題,？,？,？,二、引導探究，解決問題,收費標準：3 km以內7元； 超過3 km，每千米1.5元。 （不足1 km按1 km計算）,（1）收費標準分兩段計費。 前段：3 km以內 后段：超過3 km部分
人教版五年級上冊數學1.7,解決問題2-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.7,解決問題,課件
小數乘小數（第1課時）,第一單元：小數乘法,給一個長2.4 m、寬0.8 m的長方形宣傳欄刷油漆， 一共需要多少千克油漆？,一、類比遷移，情境展開,先算宣傳欄的面積有多大？,一、類比遷移，情境展開,先算宣傳欄的面積有多大？,一、類比遷移，情境展開,2.4 0.8 1.9 2,100,10,10,1.92,2 4 8 1 9 2,再算需要多少千克油漆？,一、類比遷移，情境展
人教版五年級上冊數學1.2,小數乘小數1-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.2,小數,課件
整數乘法運算定律 推廣到小數,第一單元：小數乘法,1.不計算，直接把上、下兩排得數相等的算式用線 連起來。 712 8（54） （2436）5 （85）4 245365 127,一、以舊引新，鋪墊遷移,一、以舊引新，鋪墊遷移,乘法交換律： 乘法結合律： 乘法分配律：,abba (ab)ca(bc) (ab)cacbc,二、猜測驗證，發現規律,觀察下面每組的兩個算式，它們有什么關
人教版五年級上冊數學1.5,整數乘法運算定律推廣到小數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.5,整數,乘法,運算,定律,推廣,小數,課件
小數乘整數,第一單元：小數乘法,第一單元：小數乘法,一、情境引入，提出問題,一、情境引入，提出問題,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個蝴蝶風箏多少錢？,從圖中你能看出哪些數學信息？,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,一、情境引入，提出問題,買3個風箏多少錢？,3.53,3.53,3.5 3.5 3.5 10.5,二、自主嘗試，感悟算理,3.53,二
人教版五年級上冊數學1.1,小數乘整數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.1,小數,整數,課件
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小數乘小數（第2課時）,第一單元：小數乘法,1.口算下面各題，看誰算得又對又快。 30.51.5 0.742.8 2.136.3 1.188.8 90.87.2 1.523 0.70.80.56 2.50.41,一、復習鋪墊，激活經驗,2.一支鉛筆0.5元，一支水性筆的價錢是一支鉛筆 的3倍。一支水性筆多少錢？ 0.53 答：一支水性筆1.5元。,1.5（元
人教版五年級上冊數學1.3,小數乘小數2-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.3,小數,課件
積的近似數,第一單元：小數乘法,1.計算下面各題。 1.524 0.372.6 4.028.3,一、以舊引新，激活經驗,2.求下面各小數的近似數。,一、以舊引新，激活經驗,（1）保留一位小數。 3.123.1 5.5495.5 0.38140.4,（2）保留兩位小數。 4.0364.04 7.79637.80 8.423788.42,一、以舊引新
人教版五年級上冊數學1.4,積的近似數-課件,人教版五,年級,上冊,數學,1.4,近似,課件
第8單元 總復習 第2課時 簡易方程 課題 簡易方程 復習課 教學目標 （一）知識與技能 讓學生進一步認識用字母表示數的意義，體會代數的思想；會解方程，進一步明確方程、解方程和方程的解等概念；會用列方程的方法解決問題。 （二）過程與方法 能用等式的基本性質解簡易方程，加深對方程意義的認識。 （三）情感態度與價值觀 進一步培養學生根據具體情況，靈活選擇算法的意識和能力以及縝密
人教版五年級上冊數學8.2,簡易方程-教案,人教版五,年級,上冊,數學,8.2,簡易,方程,教案
第7單元 數學廣角植樹問題 第1課時 植樹問題（1） 課題 植樹問題（1） 新授課 教學目標 1.建立并理解在線段上植樹（兩端都栽）的情況中“棵數=間隔數+1”的數學模型。 2.利用線段圖理解“點數=間隔數+1”“總長=間隔數間距”等間隔數與點數、總長、間距之間的關系，解決生活中的實際問題。 3.初步體會數學與生活的密切聯系，培養學生的主動探究意識。 教學重點 建立并
人教版五年級上冊數學7.1,植樹問題1-教案,人教版五,年級,上冊,數學,7.1,植樹,問題,教案
第5單元 簡易方程 第8課時 解方程（3） 課題 解方程（3） 新授課 教學目標 （一）知識與技能 鞏固利用等式的性質解方程的知識，學會解ax bc與a(x b)=c類型的方程。 （二）過程與方法 進一步掌握解方程的書寫格式和寫法。 （三）情感、態度與價值觀 在學習過程中，進一步積累數學活動經驗，感受方程的思想方法，發展初步的抽象思維能力。 教學重點 理解在解方
人教版五年級上冊數學5.8,解方程3-教案,人教版五,年級,上冊,數學,5.8,方程,教案
第8單元 總復習 第3課時 多邊形的面積 課題 多邊形的面積 復習課 教學目標 （一）知識與技能 復習已學的多邊形面積的計算公式。 （二）過程與方法 利用轉化思想，推導出平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，將各種組合圖形的面積轉化為已學的多邊形面積并加以計算。 （三）情感態度和價值觀 加強知識間的聯系，培養學生綜合運用各種知識解決問題的能力。 教學重點 利用轉化思想
人教版五,年級,上冊,數學,8.3,多邊形,面積,教案
第7單元 數學廣角植樹問題 第2課時 植樹問題（2） 課題 植樹問題（2） 新授課 教學目標 1.建立并理解在線段上植樹（兩端都不栽）的情況中“棵數=間隔數-1”的數學模型。 2.通過畫線段圖初步培養學生探索解決問題的有效方法的能力。 3.用植樹問題的模型解決實際生活中的簡單問題，培養應用意識。 教學重點 建立并理解“點數=間隔數-1”的數學模型。 教學難點 培養學
人教版五年級上冊數學7.2,植樹問題2-教案,人教版五,年級,上冊,數學,7.2,植樹,問題,教案
第6單元 多邊形的面積 第1課時 平行四邊形的面積 課題 平行四邊形的面積 新授課 教學目標 （一）知識與技能 讓學生經歷探索平行四邊形面積計算公式的過程，掌握平行四邊形的面積計算方法，能解決相應的實際問題。 （二）過程與方法 通過操作、觀察和比較，發展學生的空間觀念，滲透轉化思想，培養學生分析、綜合、抽象概括和動手解決實際問題的能力。 （三）情感、態度與價值觀 通過活動
人教版五年級上冊數學6.1,平行四邊形的面積-教案,人教版五,年級,上冊,數學,6.1,平行四邊形,面積,教案
第6單元 多邊形的面積 第5課時 不規則圖形的面積 課題 不規則圖形的面積 新授課 教學目標 1. 掌握參照規則圖形面積估計不規則圖形面積的方法。 2. 會用數方格的方法和將其轉化為規則圖形的方法來計算不規則圖形的面積。 3. 能用所學知識解決日常生活中的簡單問題，培養學生的應用意識。 教學重難點 掌握數方格方法和轉化為規則圖形兩種方法 教學準備 課件 課時安排 1
人教版五年級上冊數學6.5,不規則圖形的面積-教案,人教版五,年級,上冊,數學,6.5,不規則,圖形,面積,教案
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