人教2011課標版 五年級上冊 第十九課 愛護家園教學設計 教材分析: 愛護家園是人教版義務教育課程標準五年級上冊的第十九課，本課屬于“綜合.探索”與“設計.應用”領域，教學中通過課前指導學生分組合作了解地球受污染的原因，培養學生愛護家園的意識。本課的主要教學任務是學習海報設計的基本方法，能夠運用海報表達設計思想，通過認識地球的環境和資源狀況，及海報設計實踐活動，增強學生的環保意識和設計應用能力
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圖片,文字,海報 通過簡潔的圖片和文字組合，瞬間將人們目光吸引，短時間內讓人們讀懂所表達的主要信息。,主題新穎、突出,圖片簡潔,文字概括，與主題相呼應,保護水資源 就是保護人類自己,沖突法：“沖突”也是對比，內容上矛盾。,聯想法：將主體進行聯想比喻,“我”也要時尚,夸張法：通過夸張、特寫、幽默等表現手段來揭示主題。,裝飾表現,確定主題,設計構圖,別讓人類的眼淚 成為地球上的最后一
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陶泥的世界 教材分析： 這是一節設計應用與造型表現領域的課主要內容是引導學生運用陶泥塑造立體的生活用品，指導學生在常見的造型上，根據自己的想象，表現出新穎奇特的造型。 教學目標： 1、知識與技能：引導學生運用陶泥裝飾生活用品，指導學生在常見的造型上，根據自己的想象表現出新穎獨特的造型。 2、過程與方法：通過欣賞指導學生在表現過程中運用揉、搓、粘等技法及點線面的結合，制作裝飾出精美的彩泥作品。 3
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四川非遺之陶瓷藝術,四川非物質文化遺產陶瓷藝術分布地圖 滎經砂器 阿西土陶 會理綠陶 邛崍邛窯邛瓷 彭州桂花龍窯土陶,滎經砂器（雅安滎經縣）,阿西土陶（甘孜藏族自治州稻城縣）,會理綠陶（涼山彝族自治州會理縣）,邛崍邛窯邛瓷,桂花龍窯土陶（彭州桂花鎮）,陶 泥 的 世 界,陶 泥 的 世 界,比一比 你更喜歡下面哪個作品，為什么？,這些漂亮的作品是怎樣做出來的呢？,泥條
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除數是整數的小數除法教學設計 教學內容：教材P24例1及練習六第1、2、3題。 教學目標： 知識與技能：掌握比較容易的除數是整數的小數除法的計算方法，會用這種方法計算相應的小數除法。 過程與方法：通過學生自主探索、合作交流的過程，培養學生分析、歸納，概括等思維能力。 情感、態度與價值觀：體驗所學知識與現實生活的聯系，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。
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1. 剛才我們聽到的歌曲是？,童年,2.是一首什么歌曲？,校園歌曲,3.什么是校園歌曲？,流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作。,長亭外 古道邊,芳草碧連天,晚風扶柳笛聲殘,夕陽山外山,天之涯地之角,知交半零落,一壺濁酒盡余歡,今宵別夢寒,李叔同（1880-1942） 又名弘一法師。浙江平湖人，中國著名 音樂家、戲劇活動家。1880年9月生于天律， 1918年在杭州虎跑寺出家
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送別,學習目標： 了解學堂樂歌的有關知識 理解歌曲送別所表達的情感 學生能夠有感情地演唱歌曲送別,1.剛才我們聽到的歌曲是？,童年,2.是一首什么歌曲？,校園歌曲,3.什么是校園歌曲？,流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的創作,那么在上世紀我們的前輩在學校唱什么呢？,學堂樂歌,李叔同（1880-1942） 學堂樂歌作者，音樂、美育教育家，早期話劇活動家。又名弘一法師。浙江平湖
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送別,LOREM IPSUM DOLOR,童年的快樂無憂無慮； 童年的畫，童年的景，蕩在檐下秋千上，是一道彩虹； 童年的歌，童年的風，飄在小河流水上，是流泉叮咚叮咚叮咚；,1、剛剛我們聽到的歌曲是？ 童年 2、童年是一首什么歌曲？ 校園歌曲 3、什么是校園歌曲呢？ 流行于校園，體現校園生活和學子心境或感受的音樂作品；,進入主題，展開學習,那么在上世紀五四運動時期，我們的前輩在學校唱什么歌曲
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送 別,李叔同,學堂樂歌是指清末民初，一批有抱負的 知識分子，認為音樂對思想啟蒙的重大 作用，積極提倡在學校中開設音樂課。 同時，一些日本留學青年學子，借助當 時流行于日本和歐美的曲調，填上新詞， 編成新的歌曲。此外學堂樂歌還常常采 用中國古典詩詞來填寫新的歌詞。李叔 同的送別，就具有這些鮮明的學堂 樂歌特點。一：用古典詩詞體填寫歌詞， 二、選用美國流行曲調做譜。,李叔同是著名音樂家、美
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教學目標,能力目標：理解歌曲所表達的情感并能有 感情地演唱歌曲 知識目標：通過學習這首歌，了解并掌握四 分音符的時值 情感目標：讓學生懂得珍惜情感,教學重難點,重點：1、了解李叔同 2、學會并且背唱歌曲送別 難點：1、歌曲音準節奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時體會離 別時的感情,初聽音樂,歌曲的速度、情緒 四分之四拍的含義、強弱規律,板書設計,送 別 情緒：憂傷 惆悵 深情
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送別,電影城南舊事是根據林海音的同名小說城南舊事改編的一部國產優秀影片。影片以六歲小姑娘英子的視角講述了作者童年的幾件往事。影片所流露的淡淡的哀傷，沉沉的思念讓人久久難以忘懷。,電影簡介,李叔同中國著名音樂家、美術教育家、書法家、戲劇活動家，是中國話劇的開拓者之一。,這首歌曲是我國近現代音樂史上有廣泛影響的學堂樂歌。,學堂樂歌，指20世紀初期中國新式學校音樂課程中大量傳唱的一些原
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情感態度與價值觀：通過學唱歌曲，體會歌曲中分別時依依不舍的情感。 過程與方法：分聲部學唱歌曲旋律、歌詞，通過與音樂合作、生生合作完整演唱歌曲。 知識與技能：掌握D.C.式的反復記號，了解作者李叔同及學堂樂歌。,最近中央電視臺有一檔老師特別喜歡的節目朗讀者不知道大家有沒有看？老師今天也準備給大家朗讀一小段我自己特別喜歡的文字。你們想不想聽？,導入,夏天過去了，秋天過去了，冬天又來了，駱駝隊又來了
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送別 教學內容：歌曲送別 教學目標：能力目標：理解歌曲所表達的情感并能有感情地演唱歌曲 知識目標：通過學習這首歌，了解并掌握四分音符的時值 情感目標：讓學生懂得珍惜情感 教學重難點： 重點：1、了解李叔同 2、學會并且背唱歌曲送別 難點：1、歌曲音準節奏的把握 2、能夠在演唱歌曲的同時體會離別時的感情 教學準備：電子琴 手風琴 交互式課件 教學過程： 一、 師生互動
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送別教學設計 教學內容： 歌曲送別 教學目標： 1、會唱歌曲送別 2、初步認識影視歌曲，了解學堂樂歌 教學重點： 學會演唱歌曲，理解歌曲的情感意境； 教學難點： 引導學生唱出歌曲所表達的情感； 教學過程： 一、組織教學 二、新課導入 1、欣賞歌曲 師：同學們，今天上新課之前，我們先來欣賞一首歌曲，并且大家來猜猜它的歌名？（播放歌曲童年） 2、歌曲簡介 這
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送別學習設計 教材分析：送別是20世紀初我國的一首學堂樂歌。歌曲旋律取自美國作曲家奧德威的作品（原名夢見家和母親），由著名藝術教育家李叔同（法號弘一法師）填詞，后被應用在電影城南舊事中真作為貫穿全片的主題音樂。這首歌曲流傳范圍極廣，深受人們的喜愛。歌曲是再現三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個部分間的材料既緊密相關、又略有對比。第一樂段為上下兩句，第二樂段采用了合唱的方式，通過音樂材料與演唱方式
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送別教學設計 一、 教學目標： 情感態度與價值觀：能夠理解歌曲所表達的情感和意境，開闊學生的視野，文字得到升華并至人們內心美好情愫之中，這對學生的價值觀又是一次很好的塑造和教化。 過程與方法：通過穿越劇的表演、演唱和對歌曲的藝術處理，提高學生的表現力。 知識與技能：簡介李叔同、了解學堂樂歌、演唱歌曲lt;。 二、教學重點、難點： 重點：了解學堂樂歌幾歌曲的創設背景，正確、有感情地演唱歌曲lt
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送別教學設計 課型：歌曲教學 年級：五年級 教材：人教版小學音樂五年級下冊第四單元 【教材分析】 送別是20世紀初我國的一首學堂樂歌。后被應用在電影城南舊事中作為貫穿全片的主題音樂。這首歌流傳范圍極廣，深受人們喜愛。歌曲為再現三部曲式，旋律清新自然又略帶哀愁。三個部分間的材料既緊密相關、又略有對比。第一樂段為上下兩句，第二樂段采用了合唱的方式，通過音樂材料與演唱方式與第一樂段形成對比，形成全曲的高
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送別教學設計 1、 教學內容 送別是一部流行于我國二十世紀初的,并用于電影城南舊事中的插曲,幾乎人盡皆知。作者李叔同雖然詞曲兼擅,但是這首歌曲的曲調是借用了一首美國通俗歌曲的曲調,歌詞也參考了一首日本歌曲的意境。但這首借雞生蛋的歌曲卻在中國獲得了長久以至永遠的生命。 二、教學目標： 知識目標：了解學堂樂歌的有關常識，演唱
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五年級音樂送別教學設計 一、教學內容 1.了解學堂樂歌的有關知識 2.認識詞作者李叔同 3.學唱學堂樂歌送別 二、情感目標 通過學唱送別讓學生聲情并茂的演唱送別 三、知識目標 1.了解學堂樂歌 2.了解詞作者李叔同 四、教學重點 1.了解李叔同 2.學會并且能夠背唱送別 五、教學難點 1.歌曲音準節奏的準確把握 2.能夠再演唱歌曲的同時，體會戀故傷別的感情 六、教學過程 1.播放童年，激發學生的
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送別教案 教學內容：人教版五年級下冊第四單元 教學目的： 1、學生能夠有感情地演唱歌曲，演唱二聲部時，能做到音準到位，聲音和諧。 2、歌曲情感的把握。 3、基本發聲的練習。 4、了解部分樂理知識。 教學重、難點：高聲部與低聲部的合唱 教學方法：講解法、跟唱法 、領唱法 教學過程： 1、 導課 1、齊唱青春修煉手冊。 師：這首青春修煉手冊大家都會唱，它就是你們這一代學生
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