第三單元 小數除法 一、 教學目標 知識技能：掌握小數除法的計算方法，能正確地進行計算，能根據算式特點，合理選擇口算、筆算、估算、簡算等方法靈活計算；會用“四舍五入”法截取商是小數的近似值，能根據實際情況合理運用“進一法”和“去尾法”截取商的近似值；初步認識循環小數、有限小數和無限小數；能借助計算器探索規律，并應用規律解決問題。 數學思考：在探索小數除法計算方法的過程中，感受轉化的思想方法，發
除數是整數的小數除法,除數,整數,小數,除法,教案,天津,部級
除數是整數的小數除法教學設計 教學內容：教材P24例1及練習六第1、2、3題。 教學目標： 知識與技能：掌握比較容易的除數是整數的小數除法的計算方法，會用這種方法計算相應的小數除法。 過程與方法：通過學生自主探索、合作交流的過程，培養學生分析、歸納，概括等思維能力。 情感、態度與價值觀：體驗所學知識與現實生活的聯系，能應用所學知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗。
除數是整數的小數除法,人教版五,年級,上冊,數學,除數,整數,小數,除法,教案,青海,省級
五年級下冊異分母分數加減法說課 異分母分數加減法是“數與代數”領域中“數的運算”的一個學習內容。教師用書中給出了分數加減法單元教學的總體目標是：理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算。不難發現，這一內容的學習重點是理解算理、掌握算法。 一、問題：在長期的教學實踐中，我們發現，學生善于掌握算法，但不能較為深入理解算理，對“為什么要通分”說不清楚，并易于產生“為什么計算時不能分母加減分母，分子加減分
異分母分數加、減法,人教版五,年級,下冊,數學,6.2,分母,分數,減法,教案,湖北,部級
異分母分數加減法 教學內容:人教版小學數學五年級下冊93頁-94頁 教學目標： 1. 理解并掌握掌握異分母分數加、減法的計算方法。 2. 經歷異分母分數加、減法計算方法的探究過程，有效滲透數形結合的思想方法，提高計算能力。 3. 在學習過程中，培養合作意識和自主探索的學習精神。 教學重點： 掌握異分母分數加減法的計算方法。 教學難點： 理解異分母分數加減
異分母分數加、減法,人教版五,年級,下冊,數學,6.2,分母,分數,減法,教案,重慶,部級
公倍數和最小公倍數教學設計 教學內容：人教版小學數學五年級下冊第四單元公倍數和最小公倍數。 教材分析： 本課分兩個例題教學，例1通過列舉出4和6的倍數，來找出這兩個數公有的倍數和公有的最小倍數，從而得到公倍數和最小公倍數的概念，這樣的方式簡潔、有效。例2是探索怎樣求兩個數的最小公倍數，教材呈現了不同的列舉方式，基于學生的學習基礎，應該讓學生進行充分的嘗試、討論，再形成共識，找到求兩數最小公倍數的
最小公倍數,人教版五,年級,下冊,教案,浙江,部級
第一單元測試 一、填一填。（第17小題每小題2分，第8小題3分，第9、10小題每小題4分，共25分） 1.近似值4.4和4.40的（ ）相等，但是（ ）不同。 2.（是大于1的自然數）與1.8相乘，積一定比（ ）。 3.筆算小數乘法
人教版五年級上冊數學試題-,第一單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第一,單元測試,答案
第六單元測試 一、填一填。（每小題2分，共20分） 1.（ ）（ ） 0.5公頃（ ）（ ）平方千米 2.用S表示三角形的面積，用和分別表示三角形的底和高，三角形的面積公式可以寫成（ ）。 3.用兩個完全相同的三角形拼成
人教版五年級上冊數學試題-,第六單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第六,單元測試,答案
第二單元測試 一、填一填。（第14小題每小題4分，第5小題12分，第6小題13分，共41分） 1.軍軍在隊列中的位置是第1列第2行，用數對（1，2）表示，強強在隊列中的位置是（3，4），那么他在第（ ）列第（ ）行。 2
人教版五年級上冊數學試題-,第二單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第二,單元測試,答案
第八單元測試 一、填空.（28分） 1.正方形的周長公式用字母表示為（ ）. 2.用兩個完全相同的梯形拼成一個平行四邊形，平行四邊形的面積是10.4 ，其中一個梯形的面積是（ ）. 3.把一根長0.6 m的絲帶剪成8 cm長的小
人教版五年級上冊數學試題-,第八單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第八,單元測試,答案
第三單元測試 一、填一填。（第17小題每小題2分，第810小題每小題4分，共26分） 1.兩個因數是的積是10.5，其中一個因數是1.5，另一個因數是（ ）。 2.兩個數的商是10，如果被除數擴大到原來的2倍，除數縮小到原來
人教版五年級上冊數學試題-,第三單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第三,單元測試,答案
第四單元測試 一、填一填。（24分） 1.一個盒子里裝有8個紅棋子，從中摸出一個，一定是（ ）棋子。 2.按要求填一填。 1號2號 3號 （1）從（ ）號盒子內一定能摸出黑球。 （2）從（ ）號盒子內不可能摸出白球。
人教版五年級上冊數學試題-,第四單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第四,單元測試,答案
第五單元測試 一、填一填。（18分） 1.用字母、分別表示長方形的長和寬，則長方形面積公式（ ）。 2.小剛的體重是，比小軒輕，小軒的體重是（ ）。 3.與整數相鄰的兩個整數是（ ）和（ ）。 4.一列火車平均每小時
人教版五年級上冊數學試題-,第五單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第五,單元測試,答案
第七單元測試 一、口算。（10分） 二、填空。（14分） 1一條走廊長24 m，每隔3 m放一盆花（兩端都要放），一共要放（ ）盆花。 2在跑道的一邊插了15面紅旗，每兩面紅旗中間插一面黃旗，黃旗共（ ）面。 3一
人教版五年級上冊數學試題-,第七單元測試含答案,人教版五,年級,上冊,數學試題,第七,單元測試,答案
折線統計圖教學設計教學內容,人教版小學數學五年級下冊104,105頁,教學目標,1,知識與技能,通過與條形統計圖的比較,認識折線統計圖的特征,并進行簡單的數據分析與預測,會繪制單式折線統計圖,2,問題解決與數學思考,能根據折線統計圖對數據進
折線統計圖,人教版五年級下冊數學,折線統計圖教案,折線統計圖公開課
折線統計圖本文檔所包含內容,1,課標分析2,教材分析3,學情分析4,評測練習5,效果分析6,觀評記錄7,課后反思折線統計圖課標分析折線統計圖課標分析本節課依據義務教育數學課程標,2011版,從課程目標,目標解讀,達成目標分析三方面對折線統計
折線統計圖,人教版五年級下冊數學,折線統計圖課標分析,折線統計圖教材分析,折線統計圖學情分析,折線統計圖課后反思,折線統計圖效果分析,折線統計圖評測練習
第 9單元 總復習 第1課時 數與代數（1） 【教學內容】 教材第116頁的第1題及第118頁練習二十八第14題 【教學目標】 1.使學生進一步理解因數與倍數的含義，掌握因數、倍數的特征，能寫出一個數的所有因數。 2.掌握2，5，3的倍數的特征，能利用這一特征解決一些問題。 3.進一步理解質數和合數的含義，并能正確判斷。 4.通過復習，能發現不懂的
數與代數1,人教版五年級下冊數學9.1《,數與代數1》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數學,9.1,代數,教案,教學,反思
第 8單元 找次品 第1課時 找次品 【教學內容】 教材第111頁例1、第112頁例2。 【教學目標】 1.通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。 2.感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。 3.經歷數學優化思想解決實際問題
找次品,人教版五年級下冊數學8.1《,找次品》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數學,8.1,次品,教案,教學,反思
第 9單元 總復習 第2課時 數與代數（2） 【教學內容】 課本118119頁練習二十八的第510題 【教學目標】 1.使學生進一步理解掌握分數的意義和性質并能根據意義和性質解決一些問題。 2.熟練進行約分和通分，認識約分、通分的重要性質。 3.使學生熟練掌握分數加、減計算的方法，排除計算中存在的問題和疑難，能正確迅速地進行計算。 4.初步形成評價與反思
數與代數2,人教版五年級下冊數學9.2《,數與代數2》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數學,9.2,代數,教案,教學,反思
第 5單元 圖形的運動（三） 第3課時 平移、旋轉的應用 教學內容： 教材第87頁例4。 重點難點： 重點：能利用平移、旋轉等運動方式設計圖案。 難點：能分析每塊圖形的運動方式。 教學過程： 一、創設情境 1.用課件出示一組利用七巧板拼成的美麗圖案。 欣賞完這些美麗的圖案后。你有什么感想呢 2.導出問題：這些美麗的圖案是用什么工具？怎樣設計出來的呢
平移、旋轉的應用,人教版五年級下冊數學5.3《,平移、旋轉的應用》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數學,5.3,平移,旋轉,應用,教案,教學,反思
第 5單元 圖形的運動（三） 第2課時 旋轉（2） 【教學內容】 教材第84頁例2、3，第8586頁練習二十一第46題。 【教學目標】 1.進一步認識圖形的旋轉，探索圖形旋轉的特征和性質，能在方格紙上把簡單圖形旋轉90。 2.讓學生初步學會運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。 3.讓學生體會圖形變換在生活中的應用，利用圖形變換進行圖案設計，感受
旋轉2,人教版五年級下冊數學5.2《,旋轉2》教案含教學反思,人教版五,年級,下冊,數學,5.2,旋轉,教案,教學,反思
除數是整數的小數除法,1.填空: (1)0.35里面含有35個( ). (2)0.63里面含有( )個百分之一. (3)0.7里面含有7個( )。 (4)1.3里面含有( )個十分之一.,63,13,百分之一,十分之一,爸爸計劃4周跑步224千米。,2、列出算式并計算：,我計劃4周跑步22.4千米。,計劃4周跑22.4千米，平均每周應跑多少千米？,22.4 4= （千米）,小
除數是整數的小數除法,人教版五年級上冊數學,除數是整數的小數除法課件,青海,省級
29.47, 4（km）,上周共騎29.4km, 平均每天騎多少千米?,商大約是多少呢？,一、創設情境,除數是整數的小數除法,2 9 . 4,.,29.47,7,4,2 8,2,1 4,0,4.2（km）,1,答：平均每天騎4.2km。,4,商的小數點要和被除數的小數點對齊。,28個一,14個十分之一,二、探究新知,你能試著算一算商嗎？,3天共減少碳排放8.1kg，平均每天減少多少千
除數是整數的小數除法,除數,整數,小數,除法,課件,天津,部級
異分母分數加減法,五年級下冊人教版第六單元第2節,用分數表示涂色部分，并說說每個分數里有幾個分數單位：,+,+,+,+,1,2,2,5,+,10,9,10,9,+,+,人們在日常生活中產生的垃圾叫生活垃圾。,（1）廢金屬和紙張是垃圾回收 的主要對象，它們在生活 垃圾中共占幾分之幾？,問題一,=,=,=,5 + 6 20,11 20,（2）危險垃圾多
異分母分數加、減法,人教版五,年級,下冊,數學,6.2,分母,分數,減法,課件,湖北,部級
異分母分數加、減法,口算,人們在日常生活中產生的垃圾叫生活垃圾。,垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對象。,我會變,我會算,（ ）,（ ）,( ),( ),我會辨,春天到了，農民伯伯給果樹澆水。第一天澆了所有果樹的 ，第二天澆了 ，一共澆了多少？還有多少沒澆？,我會用,先計算，再想怎樣算比
異分母分數加、減法,人教版五,年級,下冊,數學,6.2,分母,分數,減法,課件,重慶,部級
人教版數學五年級下冊 第五單元第一節圖形的旋轉,旋轉是一個物體繞一個點或一個軸做圓周運動。,順時針旋轉,逆時針旋轉,對比觀察：鐘表和風車的旋轉過程 中有什么不相同？,一、認識旋轉的特性,從“12”到“1”，指針繞點O按順時針方向旋轉了 30。,從“6”到“12”，指針繞點O按順時針方向旋轉了 ____ 。,6,180,從 “1” 到“3”，指針繞點O按順時針方向旋轉了 60。,從“3”到
旋轉,人教版五,年級,下冊,數學,課件,28,ppt
人教版 五年級下冊,2、5的倍數的特征,學習目標,在觀察、討論、總結的過程中，提高探究問題的能力。,了解奇數、偶數的含義，能判斷一個非零自然數是奇數還是偶數。,經歷探索2、5的倍數特征的過程，理解2、5的倍數的特征，能迅速判斷一個數是不是2或5的倍數。,復習導入,7的倍數有哪些？6的呢？,616,6212,6318,6424,6530,771,1472,2173,2874,3575,7的倍數有
人教版五年級下冊數學2.4,2、5的倍數的特征_課件,人教版五,年級,下冊,數學,2.4,倍數,特征,課件
人教版 五年級下冊,3的倍數的特征,學習目標,在主動參與數學活動的過程中，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，并樂于與人交流。,通過分析、比較、猜想、驗證等數學活動，發現3的倍數的特征，提高合情推理能力。,經歷探究3的倍數的特征的過程，理解3的倍數特征，會判斷一個數是不是3的倍數。,復習導入,說說你是怎么判斷的。,個位上是0,2,4,6,8的數是2的倍數，所以，2的倍數有：92,28,70
人教版五年級下冊數學2.5,3的倍數的特征_課件,人教版五,年級,下冊,數學,2.5,倍數,特征,課件
人教版 五年級下冊,質數和合數,學習目標,體會數學知識的內在聯系，體會數學內容的奇妙和樂趣，感受數學思考的嚴謹性，增強學習數學的興趣。,在經歷概念形成的過程中進一步培養觀察、比較和歸納等能力，進一步發展數感。,在經歷探索數的特征的活動中，認識質數和合數，明確非0自然數按因數個數分類的方法，學會判斷一個數是質數還是合數。,找出20和81的因數。,復習導入,20的因數有哪些？81的呢？,20120,2
人教版五年級下冊數學2.6,質數和合數_課件,人教版五,年級,下冊,數學,2.6,質數,合數,課件
人教版 五年級下冊,解決問題,學習目標,在探索的過程中經歷“嘗試.驗證”的過程，體會用“數形結合”解釋數學問題。,能運用所學知識和已有的經驗，通過自主探索、合作交流。反思驗證尋求兩數之和的奇偶性的判斷方法。,能正確判斷兩數之和的奇偶性，并利用兩數之和的奇偶性解決簡單的實際問題;初步感知兩數之積的奇偶性。,復習導入,把下面各數分別填在合適的圈內。 39 48 51 207 420 801 8976
人教版五年級下冊數學2.7,解決問題_課件,人教版五,年級,下冊,數學,2.7,解決問題,課件
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
