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最小公倍數 教材第68、第69頁的內容及練習十七第15題。 1. 建立公倍數與最小公倍數的概念,會用畫圖的方法表示。掌握求兩個數最小公倍數的方法。 2. 通過動手操作、獨立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍
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5.5 練習二十二 1. 平移還是旋轉 升國旗時國旗的運動（ ） 鐘擺的運動（ ） 在算盤上撥珠（ ） 電梯的運動（ ） 風扇葉片的運動（ ） 火車的運動（ ） 光盤在電腦里的運動（ ） 2.從315到345這段時間里，鐘表的分
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秋季學期期中教學質量檢測 三年級道德與法治試題 限時：40分鐘 總分：100分 題號 一 二 三 四 合計 得分 一、我會辨（(正確的打“”，錯誤的打“”。每小題3分，共36分） 1在家利用電腦也能學習，不需要去學校。 （ ） 2小學生應該努力學習，大人不需要學習。 （ ） 3適合自己的學習方法才是最好的。
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人教版道德與法治知識點三年級上冊 第一單元 快樂學習 第1課 學習伴我成長 1.從出生到現在，我們成長的每一步都離不開學習。學習伴我成長。 2.我在學習中獲得的本領有;學說話、學走路、學整理、學跳舞、學做手工
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難忘的小學生活教學反思 教學效果 綜合性學習根據課本提供的活動建議，有計劃地開展活動。在回憶的基礎上，用各種語文形式，把師生情、同學情以及對母校的感激之情表達出來，并永久珍藏。“回憶往事”板塊可以以
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練習二十二復習舊知課堂小結課后作業(yè)圖形的運動（三）鞏固練習5平移物體或者圖形在同一平面內沿直線移動。旋轉物體或者圖形以一個點或一條軸為中心進行轉動。平移和旋轉的概念復習舊知返回平移和旋轉的特性平移和
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練習二十一復習舊知課堂小結課后作業(yè)圖形的運動（三）鞏固練習5圖形的旋轉描述物體的旋轉時一定要說清旋轉中心、旋轉方向和旋轉角度。復習舊知返回每條邊、每個點都旋轉了相同的角度但圖形的大小、形狀都沒有發(fā)生
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練習十八復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質鞏固練習4通分把異分母分數分別化成和原來分數相等的同分母分數叫做通分。復習舊知返回通分的方法返回252454820141545520在比較異分母分數的大小時如果分母較大
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通分情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質課堂練習4情境導入返回310的分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位。3110你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎4世界地圖陸地面積約占地球總面積的310而海
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練習十七復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質鞏固練習4公倍數和最小公倍數幾個數公有的倍數叫做這幾個數的公倍數其中最小的一個叫做這幾個數的最小公倍數。復習舊知返回最小公倍數的求法列舉法集合法分解質
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練習十五復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質鞏固練習4公因數和最大公因數幾個數公有的因數叫做這幾個數的公因數其中最大的一個叫做這幾個數的最大公因數。復習舊知返回最大公因數的求法列舉法集合法分解質
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練習十四復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質鞏固練習4分數的基本性質分數的分子分母同時乘或除以相同的數（0除外）分數的大小不變。復習舊知返回涂色表示與給定分數相等的分數。62131482鞏固練習返回看圖
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練習十二復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質鞏固練習4分數與除法的關系用字母表示復習舊知返回分數與除法之間有著密切的聯系，但分數又不等同于除法除法是一種運算，而分數是一種數。一個分數不但可以從分
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練習九復習舊知課堂小結課后作業(yè)長方體和正方體鞏固練習3什么是容積復習舊知箱子、油桶、倉庫等所能容納物體的體積通常叫做它們的容積。返回容積單位及換算1升1立方分米1毫升1立方厘米1升1000毫升返回不規(guī)則物體
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練習十一復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數的意義和性質鞏固練習4分數的產生得不到整數結果目的復習舊知返回單位“1”一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看作一個整體，這個整體可以用自然數1來表示，通常把
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練習六復習舊知課堂小結課后作業(yè)長方體和正方體鞏固練習3長方體、正方體的展開圖長方體和正方體展開圖的形狀不是單一的，要根據具體展開方法來看。復習舊知返回長方體的表面積長方體表面積長寬長高寬高2返回
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認識長方體情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)長方體和正方體課堂練習3我們周圍許多物體的形狀都是長方體或正方體。立方體返回情境導入面棱面和面相交的線段頂點棱和棱的交點探究新知返回拿幾個長方體的物品來觀察
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練習二十六復習舊知課堂小結課后作業(yè)折線統(tǒng)計圖鞏固練習7折線統(tǒng)計圖的特點是什么折線統(tǒng)計圖的特點是既可以反映數量的多少，又能反映數量的增減變化。復習舊知返回右圖既能反映出從2006年至2012年各參賽隊伍的數量
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練習二十三復習舊知課堂小結課后作業(yè)分數的加法和減法鞏固練習6復習舊知返回返回23計算。1210945返回或按照整數連加的計算順序從左到右計算，也可以直接把每個加數的分子連加起來作分子，分母不變。返回或按照整
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練習一復習舊知鞏固練習課堂小結課后作業(yè)觀察物體（三）1擺從一個方向確定的幾何體從同一方向觀察不同的幾何體看到的圖形可能相同但擺法不同小正方體的個數也不相同。復習舊知返回按要求擺幾何體從正面、側面和上
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