復式統計表說課稿 尊敬的各位領導各位老師 大家好我今天說課的題目是復式統計表。我擬從教材、教學方法、教學過程和板書等方面進行說課. 一、說教材 （一）教材內容地位作用與學情 復式統計表是人教版小學教材三
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第三單元測試卷 一、填空28分 1與南相對的方向是（ ），與西相對的方向是（ ）。 2、早晨太陽從東面升起，我們面對的太陽時，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 3、小華家在小玉家北面，小林家在小玉家
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第三單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。22分 1.在夜里,能幫助我們辨認方向的星星是 ,它在天空的 面。 2.早晨起來,面向太陽,前面是 ,后面是 ,左面是 ,右面是 。 3.閱讀地圖,要學會在
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第三單元測試卷 一、填空題。 1.下面是兩所小學為旱區捐款情況統計表。 年級 金額/元 學校 一 二 三 四 五 一小 520 530 540 520 550 二小 510 515 525 540 530 1一小、二小兩所學校三年級一共捐了 元
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第三單元總結 三年級一班同學數學期中考試成績 統計表 成績分 人數性別 0 60 61 70 71 80 81 90 91 100 男生 0 1 8 13 2 女生 2 3 2 16 2 復式統計表的制作方法 1找出原始數據的最大值是多少,最小值是多少,即
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第二單元測試卷 一、下面是某地區5月份和8月份天氣情況統計表。 天氣天數月份 晴天 多云 雨天 陰天 5月份 17 5 4 5 8月份 7 10 8 6 1.5月份 天數最少;8月份 天數最多。 2.8月份的陰天天數比5月份多 天;5月
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3.2 練習八 某地2015年和2016年6月份天氣情況統計如下。 天數 天氣 時間 晴 陰 多云 小雨 2015年6月 12 5 5 8 2016年6月 6 6 15 3 1.2015年6月，（ ）的天數最多，（ ）和（ ）的天數一樣多。 2.2015年6月，晴的
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1.認識復式統計表,能根據收集、整理的數據填寫統計表。 2.能根據統計表中的數據進行簡單的分析。 1.通過對現實生活事例中的數據進行收集整理,讓學生認識復式統計表,使學生學會根據復式統計表解決一些實際問題
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3.1 復式統計表 三（1）班有男生27人，女生29人；三（2）班有男生26人，女生28人； 三（3）班有男生31人，女生25人；三（4）班有男生28人，女生30人。 人數 班級 性別 三（1）班 三（2）班 三（3）班 三（4）班
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復式統計圖 教材第36、第37頁的內容。 1.使學生在具體的統計活動中認識復式統計表,能根據收集、整理的數據填寫統計表,并能根據統計表中的數據進行簡單的分析。 2.使學生在認識、填寫、分析復式統計表的過程中,進
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3 復式統計表 【例1】三年級一班同學1分鐘仰臥起坐成績如下（單位個）。你能根據下面的成績完成統計表嗎 解析本題考查的知識點是用合適的方法統計數據，解答時可以利用畫“正”字的方法來進行統計。解答此類問題
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本課是在延續以前學習的單式統計表的知識,從已學過的簡單的單式統計表引出了較復雜的復式統計表。合計和總計需要學生自己去計算,這對于學生來說難度不大。同時也讓學生認識到復式統計表的好處,以及結合生活實際
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復式統計表 項目 內 容 1.思考如果要統計班內男、女生做作業的時間,應如何設計統計表 2.讀教材第36頁例題。 像題中對本班每位同學最喜歡的一項活動進行統計時,可以根據實際情況,將全班同學分成不同部分,采用單式
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